1、小数乘以整数教学目的：1.学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。2.通过观察、比较、分析掌握小数乘以整数的计算法则。3.培养学生的迁移类推能力。教学重点：理解算理，正确计算。教学难点：理解算理，正确计算。教学资源：电脑 实物投影教学过程： 一、创设生活情境，赋予现实意义。谈话：同学们，我们经常和家长去超市购物，一次周末，爸爸妈妈和芳芳一起去超市购物。出示主题图(投影)师：通过看图你得到哪些数学信息？让学生根据表中的信息编出几道应用题。二、激起学习兴趣，创造活动机会。谈话：对于这些问题，你能解决哪些呢? （1）学生独立尝试计算，汇报交流（选择有代表性的方法板书在黑板上）板书：
2、加法算式：乘法算式：（2）讨论各种算法，尝试说理。三、扩大思维空间，亲历数学过程。（1） 在括号内填上适当的数。2.4 10 ( )6 6 1 4.4 10 1 4 4从以上题中,你有什么发现?（学生讨论）（2） 请你在下面各题积的合适位置点上小数点。0.67 340.21 0.152.3（3） 小结：通过探索，大家对小数乘整数的方法都有了各自的理解。那么，你觉得应该怎样计算小数乘法呢？（幻灯片）四、提供出错时空，经历思维碰撞(幻灯片)（1）口算：0.43 30.17 0.214(2) 竖式计算：58.34 140.36 0.1290 1.0524五、在开放中激活思维，尊重学生独立思考。（1） 变式练习：要使 87212=10.488 的积正确，因数的小数点该怎样点？你有什么诀窍？（2） 开放练习：在括号里填上你喜欢的数，使算式成立：（ ）（ ）=0.36六、全课小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
