1、三角形内角和备 课教学目标：知识目标：通过学习推导出三角形的内角和是 180 度，能够根据已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。能力目标：培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。态度、情感、价值观：使学生体验学习数学的快乐。教学重点：探索和发现三角形三个内角的度数和等于 180 度。能够根据已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。教学难点：探索和发现三角形三个内角的度数和等于 180 度。教、学具准备：课件、学生每人准备不同的三角形 3 个。教学过程：一、导入(8 分钟)1三角形按角分类可以分为哪几类？2三角形三内角之间究竟存在着什么样的关系呢？有没有一定的规律呢？三角形的内角和究竟是
2、多少度呢？这节课我们一起来研究。二、新授(20 分钟)（一） 测量。1说说什么叫“三角形的内角和” 。2猜一猜：三角形的内角和可能是多少？怎样才能知道三角形的内角和是多少呢？(师随学生回答板书)3两人一组进行测量。4通过测量，得出了什么结论？（三角形的内角和在 180 度左右。 ）（二）拼一拼1有什么办法可以准确地研究三角形的内角和？2自己试着拼一拼。3汇报：你得出了什么结论？三角形内角和是 180。4还有其他方法来证明吗？三、巩固练习(10 分钟)1在三角形中,已知角 1 等于 65 度,角 2 等于 47 度,那么角 3 是多少度?1）学生讨论,怎么求角 3 是多少度？2）自己试着求角 3，完成后交流。2在一个直角三角形中,已知其中的一个锐角是 60 度,另一个锐角是多少度?3一个大的三角形被分成了两个小三角形，每个小三角形的内角和是多少度？四、总结交流（2 分钟)说一说这节课你有什么收获？
