1、练习课教学目标1. 通过练习，使学生能够正确熟练地解决两步实际问题。2. 提高学生分析解决实际问题的能力和与别人交流的能力。3. 渗透环保意识，体验数学与生活的密切联系。教学重、难点正确分析解决实际问题。教学过程一、谈话引入明确本节课的练习内容和目的，板书课题。二、指导练习（投影）1. 师：为了保护环境，绿化校园，我们看一组师生植树的信息。师生们用 3天的时间一共种了 127棵树，第一天种了 47棵，第二天种了 50棵， ？学生读题，说说知道了什么？小学资源网 根据已知条件，你能提出什么问题？生说，师补充。 “第三天种了多少棵？”要求“第三天种了多少棵？” ，怎样分析，独立列式解答？交流：说说
2、你是怎样想的？有不同的算法吗？做了这题，你有什么感受？2. 小兔拔了一些萝卜。吃了 24个，送给奶奶 50个，还剩 76个。小兔一共拔了多少个？（1）读题，说说条件和问题分别是什么？（2）要求“一共拔了多少个” ，怎样分析？同桌互相说说？（3）交流想法，教师利用画线段图帮助学生理解题意。学生独立列式解答，然后交流。3. 一年级有两个班， （1）班有 40人， （2）班有 38人，两个班共有 53人参加跳绳比赛，没参加比赛的有多少人？（1）学生读题，找条件和问题。（2）独立分析、解答。（3）小组内交流分析方法。（4）集体反馈。三、发展练习：投影1. 书上 4题（1）学生看图表，互相说说已知条件什么？让我们求什么？（2）交流，使学生明确条件和问题。（3）学生独立解答。交流，重点指导第二栏的分析和解答。在做这样的题时，你有什么想说的吗？2. 看图列式解答。（1）看图，说图意。（2）独立分析解答。（3）集体交流。说说你是怎样想的，再列式？3. 思维训练：妈妈有 500元钱。一本词典 80元 一顶帽子 45元一个足球 65元 一件上衣 140元师：根据这些信息编出两步解答的应用题？看谁编的多。四、课堂总结：通过这节课的练习，你有什么提高，想说什么？小学资源网
