1、万以内数的认识练习七教学目标知识、能力：通过本节对数数、读数、写数、比较数的大小、估数、猜数的练习，使学生熟练地掌握这部分的知识，培养学生的读、写数的能力以及思维的灵活性。过程、方法：引导学生通过思考、比较、练习等方法，学习巩固这部分知识。态度、情感：在学习过程中，激励他们学习的自信心和自豪感。教学重点在万以内数的认识的基础上，进行数数、读数、写数、比较数的大小、估数、猜数的练习，培养学生的读、写数的能力以及思维的灵活性。教学难点小学资源网 学会万以内数的读写方法，大小的排列及比较。教学过程一、基本练习：1. 按顺序读数（连续数出 5 个数）（1）一个一个地读。1398 1403（2）一十一十
2、地读。3560 （ ）（3）一百一百地读。5900 （ ）小组内完成，然后，指名表演数数。2. 比较数的大小（1）给小猫排队。你是怎么排的？为什么？（2）比较数的大小，然后让学生互相说一说。（3）交流反馈。二、课堂练习：1. 比一比。 （课件演示） 手机（998 元） 手机 手机（3020 元）A 号手机比号手机便宜一些，比号手机贵得多。B 号手机大约是多少元？（在可能的钱数下面画“” ）1005 元 965 元 2995 元（ ） （ ） （ ）小组内讨论、比较、做出判断。然后集体交流反馈。2. 估数练习。 （实物展示）A 这摞纸有多少张？观察后说一说，你是怎样估计的？小组内先说一说。B 集体交流。 （指名汇报）3. 游戏（猜数练习，两人一组。 ）甲生：我写一个四位数，你猜是多少？乙生：根据甲生的描述，进行猜数游戏。4. 了解商品的价格，进行填表、比较练习。师：根据你收集的信息，你想给大家提什么建议？三、总结：通过今天的练习，你有什么收获？还有什么遗憾和问题？小学资源网
