(北京版)二年级数学下册教案 万以内数的认识 1.doc
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- (北京版)二年级数学下册教案 万以内数的认识 1.doc
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1、万以内数的认识教学目标:1.通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。2.认识新的计数单位“万”,单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。3.学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成。4.教学重、难点:认识新的计数单位“万”,会数万以内的数。教学准备:PPT、计数器教学过程:一、讲授新知(一)教学例 41.回顾千以内的几种数法出示课件一:一个一个地数,满十个就成为一个十。(板书:10 个一是十。)接着 10 个 10 个地数,数到 100,成为 10 个十是一百。(继续板书:10 个十是一百。)100 个 10
2、0 个地数,数到 1000,得到 10 个一百是一千。(板书 10 个一百是一千。)2.出示课件二师:现在又该怎么数呢(引导生一千一千地数)一千一千地数,得到 10 个一千是一万。(板书:10 个一千是一万)3.用计数器数我们把刚才数数的过程在计数器上表示出来,拨出 1000,问:这是多少?你怎么知道的?继续拨,学生数 2000、30009000,再拨一颗,问:现在是几个千?你知道这是多少吗?我们知道在一个数位上满了十,就要向前一位进一(把千位上的十颗珠换成万位上的一颗珠),这就要用到一个新的计数单位“万”,它所在的位置也就是“万位”。今天这节课我们就来学习万以内的数。4.写一万,介绍一万。一