1、 论语六则教学目标： 1、掌握常用的文言实词虚词，能用现代汉语翻译课文。 2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 3、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。 教学重点 ： 背诵、翻译、理解课文内容教时：一课时教学步骤：一 介绍孔子和论语导入。中国是一个具有五千多年悠久历史的文明古国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗？ 生：孔子和论语我们来了解一下孔子和
2、论语的相关知识。 （ppt1 孔子和论语简介）（请两位同学来给大家朗读一下）二 范读领路，初步感知今天，我们来学习论语六则，去领略和感受他那如日月一般令人高山仰止的思想光辉。 （板书课题: 论语六则）（教师范读）我给大家范读一下本文，请同学们注意不常见的字的读音，并体会语气、语调、停顿等。有些不常见字的读音我们要特别注意，请大家看大屏幕，看看你知道怎么读吗？（ppt2 检测字音） （顺序提问学生，然后齐读两遍）请把这些字的字音标注到课本上。扫除了字音障碍，让我们放声朗读六则论语 。 大家读的很热烈，那么，我们在朗读文言文时需要注意哪些问题呢?请看大屏幕:( ppt3 文言文的朗读)1. 读准字
3、音，要特别注意古音字，通假字，多音字。2. 读好停顿，注意处理好句语句之间的停顿和句中的停顿。举例 34 则3. 读出情感，情感的体现往往要通过语速和语调来体现，论语是语录体，是孔子和弟子之间的对话交流，是老师和学生之间的交谈，应该用亲切舒缓的语气来读，请同学试读一四则。一四则得处理是不同的，孔子的语气和弟子的语气是不同的。学生齐读。三 师生合作，探究文本这六则论语我们已经会读了，下边我们一起来了解一下这六则论语说了些什么。学习 456 则大家一起来看第四则。大家一起来把第四则齐读一遍。我们学习文言文，首先要借助课下注释和工具书来把它翻译成现代汉语。翻译的原则以直译为主，兼有意译。翻译的方法“
4、留”“补”“删”“换”“调”等。师译第四则，插入谥号的知识。（那时，卫国有个大夫叫孔圉（音 yu），虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥（音 shi）号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。）请同学们根据课下注释，遵循这个方法翻译第 56 则。讲解。（第 5 则。“ 默而识之”这句话就是说：作学问要宁静，不可心存外务，更不可力求表现，要默默然领会在心，这是最要紧的。另一点便是“诲人不倦 ”的教学态度。也是看起来容易，做起来难。孟子说“得天下英才而教育之，一乐也。”但是如果“ 得天下笨才而教育之，一苦
5、也！”宰 予 昼 寝 。 子 曰 ： “朽 木 不 可 雕 也 ， 粪 土 之 墙 不 可 圬 也 ！教育的事有时真使人厌倦不堪。从小底子打得太差了，几乎必须要重新打基础。所以一个真正的教育家，必须要有宗教家的精神，爱人爱世，须要有舍身饲虎、入海救人的牺牲精神才行这几句话作成格言，在碰到厌倦的时候，提起孔子这几句话，在肚子里脸红一下，马上自己改正过来）（第 6 则，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。
6、）学习 123 则（边译边敲重点字词边赏析边读）同学们，老师为什么先从第 4 则开始讲，把 456 放在一起，把 123 放在一起呢？（456 主要谈的是学习态度，123 主要谈的是学习方法）那么，学习态度重要，还是学习方法重要呢？态度决定一切，好的方法可以事半功倍。通过学习这六则论语 ，孔子告诉我们，学习要端正态度，勤学好问，择善而从，还要讲究学习方法，以学为基础，经常温习，独立思考，融会贯通，才能学有所成。这六则中，你最喜欢哪一则，或者哪一点正是你所欠缺需要改进的呢？（教师可先做示范。我最喜欢第六则。 。 。 。 。 。 。 ）大家说的都很好，可见，你们和孔子的思想发生了碰撞，产生了共鸣，
7、真正做到了“古为今用” ，这正是我们学习古文的目的。另外，不知大家发现了没有，课文中的许多词语早已被我们所熟知，我们常常把他们称作什么？成语。你能不能从文中找出这些成语。温故知新、不耻下问、学而不厌、诲人不倦、择善而从、三人行，必有我师、，论语中的成语非常丰富，大家留心积累一下论语中的成语，丰富自己的语言仓库。四 字词积累，夯实基础我们这一课还学习了一些实词，一些虚词，还有词的特殊用法，如通假字，古今异义词，词类活用，一词多义，大家能不能分类总结一下，请两名同学到黑板前总结，其余同学在练习本上总结。 。 。 。 。 。老师也总结了一个表格，但是还没有完成，你能不能帮老师补充完整。（ppt 表格） 。 。 。 。 。 。只有平时注重文言字词的积累，我们才能读懂更多的论语小结： 同学们， 论语之博大精深，远非这六则所能概括，要想真正领悟到其精髓，请同学们课下多背论语吧。
