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类型5.4 真正的英雄 教案2 (新人教版七年级语文下).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4660317
  • 上传时间:2019-01-06
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    5.4 真正的英雄 教案2 (新人教版七年级语文下).doc
    资源描述:

    1、课题 真正的英雄 主备人 课型 新授知识与能力1. 掌握重点的字词;2. 朗读课文,结合课后第二题,画出让自己感动的句子;3. 联系生活,结合课后第三题,谈谈自己对句子的理解;过程与方法配背景音乐,通过反复朗读课文,画出自己感动的句子说出对句子的理解,教学目标 情感态度价值观 学习人类不屈不挠的伟大精神重点 朗读课文,结合课后第二题,画出让自己感动的句子;难点 联系生活,结合课后第三题,谈谈自己对句子的理解教学关注教师准备 备课教学准备 学生准备 预习教学内容及环节 学生活动 教师调控设计意图(含德育渗透点)自备、集备补充1.导入让学生观看关于“挑战者”的记录视频。1986 年 1 月 28

    2、日上午,美国“挑战者”号航天飞机升空约 1 分 12 秒后突然爆炸,机上七名宇航员全部遇难。2.你想对七名宇航员说什么?3.放音乐,让学生反复朗读。师:找出自己感动的句子,自己先读,也可以前后几个人一起读。说出自己朗读的时候注重的是什么?并说明原因。明确:个读 小组读4.课后题二谈谈对句子的理解。a. 英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于她们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感。b.在痛苦中,我们认识到一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。问题:作者对七名宇航员是怎样一种情答听学生自己感悟体会作

    3、者检测说吸引学生学习兴趣感?问题二:没有升入太空,为什么还被称之为真正的英雄?全文蕴涵着两种思想感情:悲痛,英雄已死,对人类,对亲人,对朋友都是巨大的损失;力量,我们不能停留于悲痛,而应化悲痛为力量,沿着英雄的足迹继续前进。 四课堂小结:这篇演讲词哀悼了因“挑战者”号航天飞机失事而罹难的航天英雄,颂扬了人类的探索精神,号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续进行太空探索。五、布置作业 必做: 导航基础选作: 你想对中国宇航员所点什么请写出来。情感学习人类不屈不挠的伟大精神板书设计真正的英雄14 表达深深的哀痛和对英雄的赞颂; 513:别追忆几位献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的美国英雄” ; 1421:号召人民化悲痛为力量,继承英雄未竟的事业,继续向太空进军。 围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思课后反思

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