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6.2 世说新语两则 陈太丘与友期行 教案 语文版七上 (5).doc
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- 6.2 世说新语两则 陈太丘与友期行 教案 语文版七上 (5).doc
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1、教学目标 情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。 知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 教学重点:诵读课文,积累文言词语。 教学难点:理解“元方入门不顾”是否无礼。 课前准备 学生:熟读课文,复述课文。 教师:查阅有关作者及作品的资料。教学方式:诵读、复述、疏通、讨论。 教学过程: 一引入课文。 上节课我们学习了咏雪 ,我们品味了两个少年关于雪花的比喻句各自的妙处。今天,我们来学习世说新语中的另一则小故事,看看我们从中能得到一些什么有益的启示。 板书课题:
2、 陈太丘与友期 到底讲了什么内容?预习时看懂了吗? 二、整体感知课文内容。 请一生复述课文内容,其他同学仔细听,若有出入,事后指出。 三、朗读课文,疏通词句。 1边朗读,边口译全文。要求: 先自由读,易于品味、揣摩 (1)联系前几篇学过的文言文知识,借助下面注释,运用手头的古汉语字典,可运用加字法、换字法;同时,把原文省略的的成分补充上去。 (2)自己无法解决的,前后桌可以相互探讨。 (3)还是无法解决的,圈出来,等会儿集体交流、探讨。 2疑难字词交流。补充:文中“君” 、 “家君” 、 “尊君”的称谓有什么不同? 3请一生口译全文。其他同学仔细听,用铅笔画出自己认为有问题的地方,等会儿交流讨
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