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类型4.2看云识天气(4)教案(新人教版七年级上).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4659687
  • 上传时间:2019-01-06
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    4.2看云识天气(4)教案(新人教版七年级上).doc
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    1、页 1 第看云识天气教案教学目标 快速阅读课文,概括课文内容要点。 理清文章的思路。 领会运用比喻的妙处。培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 教学内容 看云识天气是一篇科普文,作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中,选取了恰当的说明角度和说明顺序,因此显得层次清晰,条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。 教学设计 一、导入新课今天我们来学习一篇有关天气的科学小品文。在讲课之前,先让老师来讲个故事:1805 年深秋拿破轮同荷兰作战,荷兰人决堤

    2、放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒,可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象?蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外,我们还知道哪些自然现象能预测天气情况?(学生自由回答)二、读课文,思考问题:1、整体感知课文,划分段落并概括大意。2、找出课文中心句。(1-5) 说明云与天气的关系,说明要识天气可以看云.二(2-6):具体说明怎样看云识天气:1、观察云的形态来判定天气 2、|根据云的光彩推测天气 (7):说明看云识天气的目的、方法和注意事项。讨论:这一课的结构形式怎样?全文的中心句是哪句。中心句

    3、:云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。三、云是天气的“招牌”,那么我们学了这篇课文就可以看云来预测天气了。好,同学们拿出昨天预习时,要求大家所制作的“云与天气关系”的表格。晴天云彩简表.四、同学们通过表格了解了“云与天气关系”。以后我们要把学到的知识用到我们的生活中去。从明天开始,我们每位同学就来当当天气预报员,向我们报道每天的天气情况。五、文章语言特色师:本课给我们介绍了种类繁多的云及云的色彩,可是我们读起文章却显得条理清晰,这是如何做到的呢?我们来看看这一篇课文语言方面特点。1、 比较阅读卷云的云体具有纤维状结构,常成白色,无暗影,有毛丝般的光泽,多成丝条状、片状、羽

    4、毛状、钩状、团状等。卷云由冰晶组成。卷层云的云体均匀成层,透明或成乳白色,透过云层日月轮廓清晰,地物有影,常有晕的现象。积云个体明显,底部较平,顶部凸起,云块之间多不相连;由空气对流、水汽凝结而成的云。运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2、运用了分类别、打比方等说明方法。语言准确、生动、形象是本篇说明文的主要特色。本文采用了生动形象的语言,借助修辞手法,运用描写等方式说明了云和天气的关系,云的光彩现象同天气的关系。齐读课文第 1 自然段,体会说明语言的生动特点,并仿照课文造句。 页 2 第示例:天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马本文介绍了种类繁多的云及云的光彩,但文章层次清晰,很有条理,关

    5、键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么,后说什么,作者做到了心中有数。另外,作为一篇科普说明文,作者写得非常生动形象,这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外,更重要的是对于自然现象的细心观察。其实,只要我们做生活的有心人,善于观察,一样可以写出精彩的文章来。 布置作业: 小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。教后反思:这是我在七年级上学期上的一节公开课看云识天气。整堂课的教学目标是想使学生在学习过程中理清文章思路,能说出云和天气的关系,能识别云,预测天气的阴晴雨雪,同时激发学生探究大自然的兴趣。因此在安排这一节课的每个环节时,我事先要求学生预习课文,分小组讨论填表,准确列出云及其光彩的种类、特征和它们分别表示的天气情况。这堂课的另一个环节是通过比较阅读,使学生能够体会到本篇课文借助修辞手法,运用描写等表达方式使语言生动、形象、准确的特点。同时通过仿句训练使学生的写作能力能到提高。

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