1、整理与复习（2）教学目标：1. 知识目标：熟练掌握面积单位间的简单换算。2. 能力目标：能够利用已有的知识解决简单的实际问题。3. 情感目标：培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。教学重点：解决实际问题。教学难点：培养学生学习知识的灵活性。教学过程：一、复习导入。 （单位换算。 ）二、解决实际问题。1. 出示两栋建筑物的平面图，哪个占地面积大？1）先观察，思考：可以怎样比较。2）汇报：可以比阴影面积、空白面积，还可以用平移的方法。2. 王爷爷家靠院墙处有一块长方形菜地，王爷爷给这块菜地围上了篱笆墙。已知篱笆墙的总长是 40 米，这块菜地的宽是 10 米。这块菜地的面积是多少？1）观察图，思考
2、解决问题的方法。2）汇报。3）教师指导。4）独立解答。3. 把一个长方形试验田的长边缩短 60 米后，就成为一个边长是 100 米的正方形试验田。原来的长方形试验田的面积是多少平方米？1）要想求原来长方形试验田的面积，就得知道什么？2）那么原来长方形的长和宽能不能根据已知的条件求出来呢？3）独立解决。4. 出示学校阅览室图，用 10 元一块的 9 平方分米的砖和 6 元一块 4 平方分米的砖，分别需要多少块？1）独立思考，知道先计算什么？2）分别计算需要多少块。3）汇报。4）你还能提出什么问题吗？三、作业：把 8、9、10 三题写在作业本上。四、课后反思：学生能够利用已有的知识长正方形的周长面积解决简单的实际问题，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
