1、月亮上的足迹教学目的 1学习快速阅读的方法。 2概括各部分要点，理解文章内容。 3理解列数字方法的作用。 教学重点： （1）学习快速阅读的方法。 （2）概括各部分要点，理解文章内容。 教学难点：理解列数字方法的作用。 课时安排：1 课时教学过程 一.导入 小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗？传说月宫中不仅有嫦娥，还有捧酒的吴刚，还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗？ 1967 年 7 月 21 日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。 二.自学指导（一）快速阅读，概括要点快速默读全文，做到集中注意力，本出声，不回视，记住文章的主要内容。 思考：1.登月的全过程
2、可分为几个阶段？2.试概括每个阶段的内容要点？（5 分钟）明确：第一阶段：登月前，介绍宇航员来到发射架下，进人狭小的指令舱。点火，火箭缓缓上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行，飞行状况正常。第三级火箭再次发动，进入登月轨道。飞船开始作减速飞行，减慢到一定速度时，它自动作了停火的指令。不久，登月舱和飞船脱离。登月舱开始降落，平稳地降落在月球上。 第二阶段：登上月球。登月舱打开了舱门，宇航员走下阶梯，登上了月球，开始作业，3 个小时后停止作业，从月球返回登月舱内。 第三阶段：返回地球。登月舱发动机起动了，它不断地上升，不断地加
3、速，进人预定轨道，与在空中等候的“阿波罗 11 号”飞船对接成功。丢弃登月能，飞船开始向遥远的地球飞去。它以合适的角度进入地球大气层。下降到 4000 米高度的时候，三个大型降落伞在空中张开，“阿波罗 11 号”飞船溅浇在预定的海域，被等候在那边的海军救起。三.自学指导（三） 研读课文，把握登月意义（5 分钟）1.宇航员登上了月球后做了哪几件事？2.作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？3.登月有什么意义？明确：1.做了九件事。 检查了登月器的着陆情况，发现一切正常。 他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。 他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。 从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。 安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。 安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。 安装了测定月震的月震仪。 取出美国的星条旗，把它插在月亮上。 跟美国总统尼克松通话。 2.文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更准确、更具体。 3.对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。四.当堂训练（8 钟）动态课内练习必做 3、5、6选作 8五、作业 完成动态课外阅读六、板书设计月亮上的足迹概述意义 1、准备2、升空登月过程 3、成功4、返航总结意义
