1、教 案课型 新授 课题 虽有嘉肴 年级 七 学科 语文 设计人 审核人 授课人： 编号 日期 教学目标：1.在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。2学习文言文，翻译课文；以“意义”划分句子节奏。3理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文。教学重难点：理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。教学方法：朗读法、讲授法学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：导入：论语十二章中学习方法和学习态度的论述引出礼记中教学相长的论述。一、检查预习1给下列加点字注音：嘉肴（ ）（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）2了解背景资
2、料本文节选自学记 （礼记集解 ） ，又名小戴礼记 ，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共 49 篇。 学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。二、问题导学教师范读课文，学生自读，学生注意读准字音，体会语调。学生速读课文，根据课下注释，使用文言疏通文意。 （不理解的共同解决）1词语解释虽有嘉肴（即使） 弗食（不） 不知其旨也 （甘美） 不知其善也 （好，妙） 然后能自强也 （自我勉励） 虽有至道 （达到极点） 教学相长 （增长） 是故学然后知不足（因此） 教然后知困 （不通，理解不了） 然后能自反也 （反省自己） 然后能自强 （勉励） 学学半 （教） 其此之谓乎 (大概)2古今异义。虽有佳肴 古义：即使 今义：虽然弗食，不知其旨也 古义：主旨 今义：甘美教然后知困 古义 ：不通，理解不了 今义：困难学学半 古义：教 今义:学习3翻译重点句子虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。译文：即使做好了一桌美味的菜肴，如果不亲自品尝，就永远不会知道滋味板书设计：课后反思：如何；即使有再好的道理，如果不去学习，就永远不知道它的好处。
