认识角教学目标1. 知识目标：进一步认识角，知道从一点引出两条射线所围成的图形叫做角。2. 能力目标：在观察、实验的过程中发现角的大小与边的关系，理解角的大小和两条边张开的大小有关，与角两边的长短没有关系。并且会读、写、画角。 3. 情感目标：感受数学在生活中的重要性，增强学习数学的信心。教学重点认识角教学难点正确理解角的边与生活实际的区别。教学过程一、汇报展示，引入新课。1. 你用什么线，画出了什么图形？(深入理解线的特点,引出新课)2. 观察比较：不同的线画出的图形有什么特点？(线段围成图形,射线组成较,直线的位置关系)二、探究新知。（一）角的认识。1. 直观感知，认识角。(1)指角问:在日常生活中你见到过这样的图形吗?请举例。 （建立表象，进一步认识角.教师指导说法、指法规范对角的认识。 ）导：设疑日常生活中有这么多的角，到底是怎样组成的呢？2. 抽象，进一步认识角。（1）请画出角的图形的学生说说是怎样画的？（2）指名试画。 （进一步指导画法）3. 引导总结：你认为角是怎样组成的？4. 引导说一说角的各部分名称，以及角的符号。三、角的写法。1. 看书自学。2. 汇报指导（顶点字母应该写在中间） 。四、巩固练习。课后练一练（练习读法、写法及角各部分的名称）五、总结质疑。
