1、页 1 第理想是一首哲理诗， 通过一连串形象生动的比喻，告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，不懈地追求才能到达理想的彼岸。学习这首诗首先要调动自己的人生体验，联系现实生活中的典型事例，去领悟诗中精练含蓄的语言和富有哲理的语句，其次要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗，最后要找出诗中关于理想的十二个比喻，并分析其作用，进而了解全诗的主旨。此外，还要学会用比喻的修辞写一段话。典题例析例题：品读下面诗句，联系自己的生活体验，领会下列诗句的深刻含义。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，笑里的酸辛。解析：读着这几句诗，我们很容易联想到杂交水
2、道之父袁隆平的故事。如今，被誉为“当代神农氏”的科学家，身价以亿计算的袁隆平在鲜花、掌声和欢笑之中快乐地享受人生。可是，有多少人知道在他在实现理想之前，熬过怎样一段漫长与黑暗，艰难与曲折的日子：他在偏远的农村饿着肚子翻山越岭来回 40 多公里换回稻种；他搞杂交水稻被讥讽为“癞蛤蟆想吃天鹅肉” ；他搞实验的坛坛钵钵被造反派砸烂；他为找回被扫荡一空的秧苗发疯似地跳下深井从 53 年到 74 年，整整 21 年时间在黑暗中摸索，在屈辱中试验，忍受着误解与讥笑，饱尝了孤独与寂寞。袁隆平的经历是这几节诗最好的注脚。参考答案：在实现理想的过程中，付出的要比得到的多得多。课时训练训练一一、选择题。1、指出下
3、列加点字中注音有误的一项。 （ ）A、蜕变（tu） 饥寒（j） 缀连（zhu ） 倔强（jing）B、洗濯（zhu ） 玷污（zhn） 扒窃（qi） 诅咒（zu ）C、海天相吻（wn）碌碌一生（l）坚贞（zh n） 庸人（yng）D、鬓发（bn） 寂寥（ lio） 榆扬（y） 当心（dng）2、指出下列诗句朗读停顿恰当的一项。 （ ）A、理想/是船舶， 载着/你出海远行。B、理想使/你微笑地/观察着生活。C、请乘/理想之马，挥鞭/从此起程。D、有理想者就是/一个/“ 大写的人” 。3、请联系上下文， 指出下列句中加点词解释错误的一项。 （ ）A、理想如珍珠， 一颗缀连着一颗。 （连结）B、理想
4、是肥皂， 洗濯你的自私心。 （清洗、冲洗）C、理想更多是带来被误解的寂寥。 （寂静、空旷）D、理想被玷污了， 不必怨恨。 （染上杂质）4、下列诗句， 不构成比喻关系的一句是。 （ ）A、理想是罗盘， 给船舶导引方向。B、理想是船舶， 载着你出海远航。C、理想是一种获得， 理想又是一种牺牲。D、理想是路， 引你走到黎明。二、阅读分析。阅读本诗的第 8、11 两节， 回答后面问题。第 8 节： 理想使忠厚者常遭不幸，页 2 第理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写的人” 。第 11 节 英雄失去理想， 蜕作庸人。可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想， 碌碌终生，可笑地
5、诅咒着眼前的环境。5、这两节诗所要表达的意思是什么？6、这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果？7、 “大写的人”是指怎样的人？ 结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。8、 “夸耀当年的功勋” ， 为什么说是“可厌”的？9、 “诅咒着眼前的环境” ， 为什么说是“可笑”的？三、 将下面语句工工整整地抄在摘录本上， 并背诵下来， 把它介绍给你的父母。4、 理想是人生的太阳， 理想是世界的主宰。5、 微风难寻，落日难追，但心中的目标 只要执着地去追寻就一定能得到。6、一个有远大理想而不付诸行动的人，犹如一片没有播种的土地，一条不经流水的江河， 一株永不结果的大树， 一只失去舵手的航船。六.理想训练一1、B2、C3 、C 4、C5、树立远大理想意义重大。6、对比，突出强调理想对于人生的重要。7、指崇高伟大，具有高尚人格的人。周恩来，从小立下为中华崛起而读书的志向，终于成了一个对中国革命有巨大贡献的伟大政治家。8、吃老本，躺在功劳簿上争夺名利，当然令人讨厌。9、凡是只会怨天尤人，诅咒眼前的环境，当然可笑。10、略
