1、乘法口算乘法教学目标1. 知识目标：学生进一步认识乘法的意义，掌握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数（积在 100 以内）的口算方法，能够比较熟练地口算。2. 能力目标：建立“倍”的概念，能够解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题。3. 情感目标：知道一位数乘两三位数的算理，掌握一位数乘法笔算的方法，养成先审题的良好习惯。教学重点：掌握一位数乘两三位数的笔算方法。教学难点：因数中间、末尾有 0 的乘法。课时：16 课时。第一课时认识乘法运算的意义，理解一位数乘整十、整百数不进位的口算乘法的算理。教学过程：一、导入：同学们，我们的生活中有很多数学问题，细心的小朋友随时可以发现，今天老师
2、给大家带来一幅图画，请你来观察，出示主题图（观察，你能发现什么数学问题）广开言路1.乘法听算练习。5 x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6=2.填空：53 表示（ ）或（ ）4 个 8 的和可以用（ ）表示二、新授：1.出示例题图，生自编应用题。商店里买生日蜡烛每盒 20 支 ,4 盒共多少支?仔细思考问题提出解决方法 方法一：用加法：20+20+20+20=80（本） 方法二：用乘法：204=80(本)追问：5 盒这样的生日蜡烛有多少支？2.新学期发新书了，每套书 10 本，3 包书一共多少本？教师提出要求：仔细读题，你能用你学过的方法解决吗？学生思考提出解决的办法：方法一：用加法：10+10+10=30（本） 方法二：用乘法：103=30(本)3.教师针对学生提出的第二种方法解决运算问题。4.说说你还可以怎么想？5.巩固练习：（1）试一试 2，你发现什么规律？（2）P2 T1 、T2三、课堂小结：说一说你的收获？四、布置作业：3、4 题五、教学反思：学生能够利用前面学习的乘法知识，迁移到新知识这边来，不进位的口算相对来说比较简单，学生理解起来也比较容易，但是有的学生有点懵，还要在平时的练习中加以巩固。
