1、内容：忆读书冰心 节次 第 1 节 上课时间 修改批注撰稿人 何一谷 持有人教学目标 培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。锻炼学生无拘无束地表达他们的所见、所闻、所感。 重点难点 让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行探究。引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书” ，的道理。教学方法采用座谈的形式较好，可以给学生更大的想像、发挥空间，培养学生自主学习的能力，同时也为老师提供创新，灵活的教学方法。教学步骤 二、教学步骤 （一）导入新课 可由与书相关的名人名言、俗语或谜语导入。 例如： 谜语 千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代往事它记
2、载， 知识没它传不开。 名言： 1 书是传播知识的工具。 2 书是人类进步的阶梯。 （二）阅读理解课文 1请同学们朗读文章，遇到生字生词可查字典或在小组内商讨解决。引导学生先分组分任务讨论学习课后的字词积累，然后每组自由进行交流学习。1、给下列字注音：宴、 凯、 笸箩、 丢、 催促、 凑 、 罡、 煞、 堆砌、 寇2、词语解析：津津有味 若有所失人情世故 索然无味 风花雪月 无病而呻（活动目的）：让学生了解文章内容，在最短的时间内接受最大的信息量。培养学生快速阅读的能力。 2问题抢答。 （可以小组为单位，优胜组给予表扬） （1）冰心奶奶读书的体会是什么？ （2）哪些内容可以说明“读书好”？ 设
3、计说明：此环节可以培养学生的团队精神，调动学生学习的积极性，锻炼学生快速筛选信息的能力。 参考答案：（1）读书好，多读书，读好书。 （2）读书可以获得美的享受。 读书可以扩大知识面。 读书对写作有很大的帮助。 读书有助于提高人的品德。 内容：忆读书冰心 节次 第 2 节 上课时间 修改批注撰稿人 何一谷 持有人教学目标 培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。锻炼学生无拘无束地表达他们的所见、所闻、所感。 重点难点 让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行探究。引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书” ，的道理。教学方法采用座谈的形式较好，可
4、以给学生更大的想像、发挥空间，培养学生自主学习的能力，同时也为老师提供创新，灵活的教学方法。教学步骤 （三）师生座谈 设计说明：（因为这是一个比较轻松的话题，课堂形式可以采用圆桌会议来布置，这样不仅有利于学生陈述自己的见解，也有利于在开学之初拉近师生之间的距离，增进彼此的亲近感） 1为了活跃气氛，教师可先带头讲一下自己的读书体会。 2学生之间交流发言。 （在此过程中教师要恰当引导） 附课堂发言实例： 学生 1 ：看了冰心奶奶写的忆读书后，我也有了自己看法。我想说一说小时候看的第一本连环画三国演义 ，刚一看马上就被里面的英雄人物吸引了，关羽、诸葛亮。我最佩服诸葛亮足智多谋、运筹帷幄，三气周瑜，借
5、东风大败曹操，真是让人佩服不已，从那以后，我就经常看历史故事，对我国的历史也就略有了解。 学生 2 ：我也认为看书比看电视好，书里面写的优美的句子、情节，在电视中是无法表现出来的。只有自己体会。我还记得，老师给我们朗诵的朱自清的荷塘月色中的那一段景物的描写“月光洒在那一片叶子和花上是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ”多美的描写呀！我觉得我的欣赏水平有了很大的提高。 学生 3 ：就是，多读书对写作也有很大的帮助。我上小学时，妈妈经常给我买各种书籍，比如：安徒生童话 ， 格林童话 ，还有小学生作文 ，各种报纸杂志，我的写作水平有了很快的提高。五年级时，我的作文还获得全国小学生征文比赛优秀奖呢。 师：我以冰心女士的话来结束这节课一“读书好，多读书，读好书” 。 （四）作业 1拟定一个本学期的读书计划。 2课下准备一下，向同学介绍你看过的一本喜欢的书：， （可在口语文际课上进行交流，以学生语言组织、表述的情况及班内其他要求借阅的多少来打分） 。板书设计：教学后记：
