1.1 散步 课件4（新-人教版七年级上）.rar

散 步莫怀戚学习目标：1、感受亲情，体味浓浓的亲情2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、体会写景的作用，体会语言美嫩芽 nèn 霎时拆散 熬过分歧 水波粼粼shà chāi áoqí lín读准字音，看清字形。一、读文生情 整体感知2、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？和谐1、文中写了一件什么事？我们一家四人在春天的田野里散步，产生分歧并完美解决的故事。二、研读入境 合作讨论1、 “在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？ ” 2、 “在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？ ”责任感使命感 3、最后一段 :最后一句的修辞手法及深刻含义 以轻衬重(夸张 )尊老爱幼 和谐 的 亲情链英国哲学家培根说 :“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。 ”四、咏读入理 品味探究1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 2、这些景物描写有什么作用呢？第 4段：第 7段：田野、新绿、嫩芽、冬水菜花、桑树、鱼塘第 4段意境： 蓬勃的生机哲理 ： 珍视生命渲染了春天生机勃勃气息和对生命的珍爱； 烘托了一家人一起散步时的愉悦。学科网第 7段 哲理 ： 春天的召唤意境：珍爱生活诗情画意的景物为散步提供了美妙的背景，渲染了和谐美好的气氛，为下文写一家人浓浓的亲情做了铺垫。五、赏读入心，品析语言我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。人物一一写出，而不是：我们一家四口。强调家庭中每一个人都很重要，无论之间关系是什么。平易朴素而又内涵丰富五、赏读入心，品析语言例子：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。赏析：充满生活情趣，儿子的天真聪明，亲情的幸福温馨。事物成双成对，句子前后对应，相映成趣，读起来音韵和谐。找到类似的句子，读出来感受语言美。以 “ 家（父亲、母亲）是 ，我是 ” 的句式写几句话（可以用上比喻等修辞），来表达你对家人的深情。六、心灵的倾诉小结《 散步 》 是 一篇蕴涵丰富的精美散文 ,也是一曲用 580字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。六、课后作业 真行实感1、 真行： 为你的长辈做一件你力所能及的事。2、实感： 将这一过程及真实感受写成一篇 500字左右的短文。