1、丑小鸭教案教学目标1理解丑小鸭形象的现实意义，懂得逆境成才的道理。2了解本篇童话的主要故事情节。3了解安徒生童话地语言表达上的特点。教学重点1了解本文的主要故事情节。2理解丑小鸭形象的现实意义。教学难点丑小鸭形象的现实意义。教学课时：1 课时教学过程一、导入新课教师导入：在我们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至。那么，在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你会不会认为上苍太不公平，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅。安徒生有一篇美丽的童话，讲的就是丑小鸭变成一只美丽的白天鹅
2、的故事。下面，我们就来看看这只丑小鸭是怎样经过一番磨难变成白天鹅的。 （教师板书课题）二、新授1作者介绍：教师出示下面练习，学生根据预习情况，掌握作者概况。本文作者安徒生是 （国家）著名的童话作家，童话作品丑小鸭是他的自我写照，除此之外，他还写过 和 等童话故事。 2整体感悟。感悟一：理清本文的思路，并说说阅读本文后有什么启示？学生阅读课文后，讨论得出：（1）本文的思路：不幸与苦难天鹅蛋 丑小鸭 渴望与信念 白天鹅不懈地追求（2）谈启示：面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。感悟二：丑小鸭遭到哪些歧视和
3、打击？在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？学生结合下列问题阅读课文，学生边读边讨论，形成共识：丑小鸭遭到的歧视和打击有：从他一来到这个世界，就因为体积太庞大、太特别，而在鸭群和鸡群中处处挨啄，被排挤，被讪笑；后来发展到大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他，妈妈也不喜欢他，喂鸡鸭的那个女佣也用脚踢他。他被迫独自流浪到一块沼泽地，去讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。好不容易有两只公雁，两只刚刚孵出的公雁向他发出邀请，让他和大雁一起飞翔，这时丑小鸭的生活即将有转机，然而，公雁被猎人射杀，他自己也差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不
4、出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受到严冬的折磨，差点被冻死。在这打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，也一定能实现美好的理想，幸福一定会来到身边。后来的事实证明了丑小鸭的想法是正确的。感悟三：为什么说本文（丑小鸭的一生经历）就是作者自身的写照？学生结合课外阅读知识回答。明确：作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷，他家境贫寒，没有爱过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到
5、别人的嘲笑排挤，但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本的话：“生活本身就是童话。 ”感悟四：丑小鸭的形象具有什么样的现实意义？讨论明确：丑小鸭已经不是一只普普通通的鸭子。他处处受到歧视和凌辱，却从不放弃自己的理想，执着地追求美的境界；他正视生活，受到欺压却从不自暴自弃，而是挣扎着向自己的目标奔去；成了白天鹅后，受到别人的夸奖一点儿也不骄傲，非常谦虚。这一切使得丑小鸭成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取，追求美好生活的典型形象。 3感悟课文后，学生复述课文。复述的情节如下：
6、丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。在巨大的压力面前，他被迫离家流浪，几经风险。在野鸭群中，他“尽可能对大家恭恭敬敬地行礼” ， “只希望人家准许他躺在芦苇里面” ，没有任何更多的企求。雁对他虽然不错，但不料被猎人打死。丑小鸭死里逃生，来到一间农家小屋。他忍气吞声在这里生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落排挤。最后他不堪忍受，独自来到他心驰神往的大自然中当中。秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。冬天到了，天是那么冷，丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。以是一个美丽的春天，他又
7、看到了那些美丽的鸟儿。经过激烈的思想斗争，丑小鸭抑制不住内心的向往，决定不顾生死飞向美丽的天鹅。然而，这时水中映出的不再是那丑陋的灰色鸭子，而是一只美丽的天鹅。4问题探究：要求：学生再读课文，怎样从多角度理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？（1）学生读后，讨论发言：学生甲发言：丑小鸭追寻美的历程可以分两个阶段。第一阶段，是被迫的，他不得不从一个地方换到另一个地方，因为人们都看不起他；第二阶段，却是自己主动的，这时尽管自己可以过上安逸的生活。但他仍然没有停止对美的追求。正是有了这种精神，丑小鸭才有可能找到天鹅；正是有了这种精神，丑小鸭才有可能找到天鹅；正是由于他自己不懈的努力，才有可
8、能最终脱颖而出。学生乙发言：丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姊妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又经历了大雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。学生丙发言：在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子” 。 “有了一些朋友” ，他应该满足了。但是他偏不，他不愿意享受这种“安逸” ，他要到更广大的世界里去。于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来，严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是，他发现自己已经变成一只美丽的白天鹅了。试想，在已经有了相对安
9、逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢？（2）教师评析这三位学生的发言：这三位同学分别从结构、内容、细节上分析了白天鹅自己不懈的追求。面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。让我们像丑小鸭一样，始终不停地追求美与爱吧！三、小结：本文是一篇优美而寓意深刻的童话故事， “丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取，追求美好生活的典型形象。记住这个故事，讲给别人听，给别人以借鉴，自己记下来，终身有启示。请记住这句话：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 ”四、布置作业联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我” 。
