1、12 走一步，再走一步（第一课时）精品教案 （新人教版七年级上册）知识与能力：1、要求学生借 助工具书和注释，初步感 知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；3、与在山的那边进行比较阅读。过程与方法 ：1、复述故事情节。2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。教学难点：1、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用 。2、体会详略得当的写作技巧。教学方法：朗读、复述；自主、合作、探究教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课：1、由一个小故事引入：（本文前传）1945年 1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备
2、和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向 20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个， 不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一 段经历的启示。同学们，
3、你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？学生讨论后明确：、他就是作者莫顿亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。、他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。2二、走进作者莫顿亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员 。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。走一步，再走一步是美国作家莫顿享特 65岁那年写的回忆 8岁时爬悬崖的一
4、次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了 1/3高度，再也上不去，要下也下 不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。三、初读课文，弄清字词训诫（ji）陡峭（qio）嶙峋（ln xn）耸立（sng）啜泣（chu）着眼（zhu）头晕目眩（xun）迂回（y）纳罕（n）（hn）小心翼翼（y）训诫：告诫、教导嶙峋：形容人瘦削纳罕：惊奇、诧异小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子啜泣：抽噎 y，抽抽搭搭地哭炫目：使眼睛昏花头
5、晕目 眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转 心惊肉跳：xn jng ru tio：形容担心灾祸临头，恐慌不安。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨四、整体感知课文。、听读课文，了解大意、要求学生能够复述课文内容（提出 要求）（提示复述要点：时间、地点、人物、环境，故事过程）五、弄清课文结构，复述课文1、根据复述提示：时间、地点、人物、环境、故事过程，课文可以分为几部分，各写了些什么内容？就故事情节要素组织学生抢答，以巩固识记。1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生在什么时间？七月里一个闷热的日子3、爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？和我一起的五个小男孩；内德、杰利4、那座悬崖有多高？岩石架有多高？约 米高；约米2、本文可以分四部分，具体如下：（一）、起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖 （二）、经过 (415) 中途被弃，进退两难 （三）、结果（62）父亲指点 ，摆脱困境 （四）、启示（ 24 ）走一步 ， 再走一步 六、作业抄写字词
