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1.3白鹅 第1课时 教案(语文版七年级下).doc
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- 1.3白鹅 第1课时 教案(语文版七年级下).doc
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1、3.白鹅(第 1 课时)丰子恺教学目标知识与能力学习作者细致观察、准确描摹的方法。过程与方法了解写作背景,理解作者笔下的白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。情感态度与价值观品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的生活情趣。教学重难点重点 把握白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。难点 学习作者细致观察、准确描摹的方法。课时安排1 课时教学准备多媒体课件教学过程一、导入 : 可让学生回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入 新课。如骆宾王的鹅:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”讨论:这首诗突出了鹅的什么特点?这首诗写鹅,抓住了鹅的外形特征和动作,语言简洁,色彩鲜明,画
2、面感强。但毕竟是儿童之作,而且全诗总共才 18 字,不可能包含更丰富的内容。丰子恺先生的散文白鹅,内涵要丰富得多,语言也很有特色,生动幽默,而且富有童趣,值得一读。(也可让学生描述自己曾经见过的鹅,或展示相关图片、音像资料,由此引入课文)二、作者及写作背景简介白鹅写于 1946 年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。三、范读课文四、讨论课文 1 一 4 段内容1作者笔下的鹅有什么鲜明特点?傲慢(高傲、最傲人、架子十足)。注意对这些词语的意义加
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