1、第 1 页 共 3 页 教学目标知识与能力 1、积累常见的文言词语。 2、正确朗读短文，背诵短文。 过程与方法1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 。 3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。 情感态度与价值观：在情境中感受机智、在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。 教学重点阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。教学难点：能借助注释和工具书理解基本内容。教学方法：朗读法课时安排：2 课时教学过程：一、导入说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。同学们，刚才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像
2、司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。二、新课学习（一）学习有关世说新语和刘义庆的知识。（二）学习咏雪 。第 2 页 共 3 页 1一读课文：听录音，根据文意断句，加上标点符号，再朗读。谢太傅寒雪日内集（， ）与儿女讲论文义（。 ）俄而雪骤（， ）公欣然曰（：“）白雪纷纷何所似（？” ）兄子胡儿曰（：“）撒盐空中差可拟（。 ”）兄女曰（：“）未若柳絮因风起（。 ”）公大笑乐（。 ）即公大兄无奕女（， ）左将军王凝之妻也（。 ）3三读课文，用现代汉语复述
3、故事。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。 ”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 ”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。4四读课文，研讨问题：（四人小组合作）“寒雪” “内集” “欣然” “大笑” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?融洽欢快轻松撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一， “柳絮”一喻好在有意象， “撒盐”一喻只有物象而无意蕴。文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。5五读课文能背诵：6归纳主题：咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢第 3 页 共 3 页 道蕴表现出了咏絮之才。7想一想 议一议：对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看法：对两个答案都表示满意；“笑”前喻， “乐”后喻；为“柳絮”一喻而“笑乐”3拓展延伸说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。请欣赏：北国风光，千里冰封，万里雪飘。毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参
