分类比较第一课时教学内容：分类教学目标：让学生经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。教学重点：掌握分类的方法。教学难点：学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。教学过程：一、激发兴趣：小朋友们，在教室里有哪些人？（老师、同学、男生、女生）你们是按什么标准分类的？教室里还有哪些东西？你能分分类吗?想想是按什么标准分类的？二、引导分类：1. 打开书，我们来看看图上有什么？你有什么感觉？我们一起来整理一下好吗？2. 说一说： 我们看看，哪个小同学是怎样整理写字台的？他是按什么标准来分类的呢？整理写字台，可以分为书和文具两类来整理。 （看书上的图） 地上的玩具，图上的小朋友是怎么来分类整理的呢？你还有别的分类整理的方法吗？按用途，大小，颜色，车型分类3. 试一试：床上的物品，你打算怎样整理？整理的时候，你可以怎样分类？是按什么标准分类的？4教师小结：不同物品可以按不同标准分类，结果就会不同。三、巩固练习：1连一连。问：图上都画了什么？想一想按什么来分类？动手连一连。 图上有什么？想想怎样分？跟你的伙伴说一说。2. 指名汇报，说一说，还可以怎样分？ 3. 图上有什么？你是按什么分类的？可以怎样分？还可以怎样分？四、效果评价：通过这节课的学习你学会了什么？
