1、高考二轮专题复习与测试语文随堂讲义 专题七写作(五)高考作文评卷直播现场,(一)评卷速度。作文评卷一般不超过2分钟。,直播一阅卷现场，争分又夺秒,(二)评分标准。高考作文评分标准,一等(4150)二等(3140) 三等(2130) 四等(020)切合题意符合题意 基本符合题意 偏离题意,中心突出中心明确中心基本明确,中心不明或立意不当,内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求大体符合文体要求
2、不符合文体要求,(三)2014评卷现场评改细则。1关于“分等评分”。(1)基础等级。基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可考虑在上一等或下一等打分。,在内容等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分。如，内容判三等，表达不能在一等给分，只能在二等或三等或四等给分。 (2)发展等级。基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能低于基础等级的得分等级。发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如，内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如，内容一等，表达二等，发展等
3、级一般在一等给分。,发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如，内容三等，发展等级不能在一等给分。内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，有“深刻、丰富、有文采、新颖”等，只要有一项很突出就可以给高分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给高分。,2其他。(1)错别字扣分。出现错别字，12个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复的不计。(2)字数扣分。400字以上的文章，按评分标准评
4、分，扣字数分。(少50个字扣1分)400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。,200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分，不评0分。无标题的，扣2分。完全空白的，评0分。,直播二高分探源，神与形兼备,高考阅卷是快速的，扫描式的，必须做到让阅卷者在很短时间内明白我们的选材、立意、思路等内容，拿到高分，必须做到“三清”：1书写清。书写清晰能在第一时间让阅卷者赏心悦目，博得好感。(1)卷面清。要求整个卷面干净、整洁，少涂改，没有墨团，没有连线。,(2)笔迹清。要求使用的笔出墨流畅、色泽浓，黑白分明。(3)字形清。要求字写得工整
5、、大方，笔画不缺损，不牵连，不歪斜。,2主旨清。切合题意，是决定考生作文得分高低的首要标准。要使文章主旨清晰，可以采取以下措施：(1)标题彰显主旨。如2014年的考生所写标题如：“泛黄的记忆，我们拿什么来拯救”“照片几帧，记忆无限”“守候照片中的点点滴滴”，如此拟题，凸显“照片”的作用，非常切合题意。(2)将主旨句放在显要位置，如开头、结尾、段首或独立成段。还可将主旨句反复强调，在文中主旨句的多次重复出现，使文章思路有了提示和引导，使主旨得到了强化。,(3)语言表达要紧扣话题且明晰透彻。因为高考阅卷速度比较快，没有充分的时间去思考领会文章的“良苦用心”，因此，高考作文不宜含蓄。要使阅卷老师很快
6、把握文章的主旨与思路，最好用话题中的关键词或标志性的语言明显而确切地扣题，“处处明确扣题，句句与话题有关”。,3层次清。考场作文的层次，不需要多复杂，越简单、清晰越好。写作前先考虑以下几种写法：(1)分列标题法。标题可以从时间、地点、人物、事物、情感及观点等不同角度来拟定。选择一片快乐的晴空列了“选择意味着放弃”“选择是意志的较量”“选择也可以很温暖”三个小标题，都用了“选择”字眼，都扣准了“心灵的选择”这个中心，从不同角度揭示了文章主旨。,(2)段首排比法。高考优秀作文选择诚信，选择中华魂的三个主体段的第一句话分别是：“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情”“有这样一棵诚信的树，它诚信于友情”“
7、有这样一方诚信的土，它诚信于人民”，这些句子都是各段的文意，从不同角度体现了文章主旨，如此布局，使文章结构“高清晰”化，让阅卷者一眼就能看出文章的思路。,(3)细分小段法。文章段落太少，甚至是“一竿子插到底”，满眼密密麻麻的字，让人辨不明层次，理不清思路。因此，以写短段为宜。,2014高分作文展示,直播三低分究底，貌丑而神离,1离题或偏题，审题不准。2片面追求易于操作的文章结构和华美的语言，大量使用古人古事和故作深沉、充满矫情的“伪散文化”等等。这些流行于学生作文中的病症导致考场上出现越来越多的新“八股”。3套作。背一篇文章，到考场上套用，不管合不合适。,4卷面污浊，字迹不清。作文评价过程中强
8、化审美情趣的个性化，引导作文应以我手写我心，在构思、立意方面多下功夫，使文章充满新颖独特的个人气息；习作中善于积累、利用手中现成的教材、读本、各种媒体中的材料，使文章充满鲜活的时代气息；加强创新引导，关注文章的思想内涵、文化素养，在写作中努力展示自己的思想深度、文化积淀、学识修养、主题创新，使文章散发出浓浓的书卷气息、文化气息。,5考场作文不及格文章的基本判定标准。(1)25分35分。文章主题只与所给话题有关，却与所给材料无关；没有明确的观点，只是用所给话题代替(或单纯扩展所给材料)；主题观点“躲躲藏藏”，始终不曾在文中明确提出；行文中，把所给话题材料当作论据反复使用；文章体裁不明确，“似是而
9、非”；详略处理极不恰当，文章(或段落)臃肿不堪；,段落间缺少过渡衔接，文章生硬僵板；叙事段落顺序或事例顺序安排明显不合理；事件或事例与主题或观点无明确联系；空有华丽的文字，却无充实的情感内涵(文意暧昧，让人不知所云)。(2)5分20分。误解题目要求，主题与话题材料均不相干(抛开要求，另起炉灶)；,格调低下主题或观点不符合积极向上的基本要求(消极不健康)；字数少于300字；套作或抄袭。,2014貌丑作文展示,直播四审题最重，一错误整篇,一、真题思路点拨(一)(2014广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色
10、的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。,要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。思路点拨：本题命题模式选择了由材料引出写作范围的材料作文。题目中的材料分为两个段落。第一段文字陈述黑白照片少，容易泛黄、模糊，只记录人生几个瞬间，但家人一次次翻看，唤起许多永不褪色的记忆。第二段文字陈述数码照片多，记录生活的点点滴滴，可以与他人分享，且从不泛黄，永不模糊，但数码照片被快速浏览
11、和频繁更新，值得珍惜的东西可能被稀释。,两段文字中“黑白照片”和“数码技术”本身给人的影响均应作辩证思考，两者在递进中又有对比，各有长处，又各有不足。两段文字形成对比，主要陈述一个社会生活的现象和事实：科技的发展，人们由照片所引发的情感体验也相应发生了变化。1关于题意理解和符合题意。作文题目要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指引申的、抽象的、情感体验的意思。,(1)题意理解指导。表层含意(内容)。A黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享；B数码照片在快速浏览和频繁更新中可能会稀释记忆；数码照片与他人分享；C黑白照片唤起记忆，但容易泛黄、模糊：数码照
12、片稀释记忆，但不会泛黄、模糊。深层含意(内涵)。,照片是时代技术的载体，记忆是人类情感心理感悟。由照片联系到科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验、科技发展与人的心理变化等方方面面都可以。 (2)符合题意。判断作文是否在题意范围之内，要看“一个中心，两个基本点”。“一个中心”，指的是“照片/科技”，这是一个核心概念；两个基本点，一是“人的记忆/情感”，二是“人的生活方式/态度”。,符合题意。围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/态度”，都属于符合题意。在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作，也是符合题意。如围绕“书信和电子邮件(慢与快)”或“纸本阅读
13、和网络阅读(少与多、慢与快)”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/态度”，就是属于具有材料内容的同类对比。,基本符合题意。如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“照片/科技”，主体部分与“照片/科技”无关，仅仅谈“照片/科技”，没有联系到两个基本点之一，属于基本符合题意，内容在三等给分。偏离题意。离开“照片/科技”仅谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/态度”，都属于偏离题意。,写作中虽然引用了材料，但是另外引出其他一些不具有材料内涵的相对事物/概念进行比较，视为偏离题意。如，黄金与生铁(少与多、贵与贱)、乌龟与兔子(慢与快)等。从“内容”与“含意”角度立意并无优劣高下之分，即从“内容”角
14、度立意与“含意”角度立意均可。2关于角度选择。可以从第一段文字中选择角度，也可以从第二段文字中选择角度，还可以综合两段文字选择角度，没有优劣之分。,(1)第一段文字。翻看黑白照片唤起美好的回忆，表达亲情、友情、爱情。黑自照片虽然容易褪色，但记忆是永恒的。黑白照片虽然很少，但情感却非常丰富。黑白照片虽然模糊，但心灵却非常澄澈。黑白照片虽然老化，但情感不会老化。黑白照片很少，留给人们的美好回忆有限。其他角度。,(2)第二段文字。数码技术的出现，方便了人们的生活。数码技术可以上传很多照片上网络与人分享，人与人之间可以加强沟通。数码技术虽然发展了，但有的人却失去了纯真之情。数码照片多了，人的情感却少了
15、(分析原因)。数码照片清晰了，人的心灵却蒙上了灰尘(分析原因)。生活节奏太快了，未能好好品味和珍惜这“点点滴滴”。,珍贵的感情不能被科技发展/时代发展所稀释。其他角度。(3)综合两段材料。黑白照片和数码照片给人的影响各有利弊。照片诚可贵，感情价更高。纯真的感情不能因科技的发展而褪色。发展科技与守护真情。,新科技带来新的人文价值观。新科技改变了人们的生活方式。其他角度。3关于“文体选择”。作文题目要求文体不限，写作时可以选择多种文体：记叙文、议论文、散文、小说、戏剧、诗歌等，阅卷时会根据作文文体的基本特点和要求对其进行评分。,二、名师点拨1审题准确。审题，就是分析研究命题的意义要求，审题是立意的
16、前提。审题不清，就会“南辕北辙”。严重偏离题意的，文字功底再好，也不会得到高分。审题要求如下：(1)审明概念。题目或题干中重要概念是命题者设置的限制，是考试作文内容取向的依据，因此要准确地把握概念的内涵与外延。如常识指什么，是什么意思。,(2)审明主旨。审明题目的表达重点或主旨所在。否则就会造成文章中心不明。命题者有怎样的观点，如“黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次地翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆”，即告诉我们，可以立意为：旧照片能唤起记忆。(3)审明关系。许多命题中往往有两个或多个概念或事理、事物并存，因此必须辨明它们之间的相互关系，才能正确理解题意。,(4)
17、审明题材。为了防止“移花接木”，高考命题一般都会对取材范围有所限制。跳离限制，就会“不符合题意”。命题对取材范围的限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范畴等方面。(5)审明体裁。作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，如果不审明，就会出现“文体不符”。(6)审明其他要求。作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分，常在作文字数、体裁、内容、写作方式等方面提出要求。,2立意稳准。“意”是文章的中心、灵魂。立意的基本要求是切合题意，更高一些的要求是高远深刻、新颖独到。立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。立意方法如下：(1)辩证分析。运用辩证
18、的观点对作文材料(事物、事理)进行分析思考。如2014年广东高考题，我们可以立意为：喜欢数码照片，但是它影响自己珍惜生活中的点滴。,(2)类比联想。由此(具体的自然的现象)及彼(普遍的社会的本质)进行类比思考。寻找“此”与“彼”的内在联系，通过联想确定主题。在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作，也是符合题意。如围绕“书信和电子邮件(慢与快)”或“纸本阅读和网络阅读(少与多、慢与快)”来谈“人的记忆、情感”或“人的生活方式、态度”，就是属于具有材料内容的类比。,(3)推理想象。想象是在知觉材料的基础上经过新的组合而创造出的新形象的一种思维。作文中，想象一定要依据原材料的暗示进行
19、合乎情理的推想。照片是时代技术的载体，记忆是人类情感心理感悟。考生由照片联系到科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验、科技发展与人的心理变化等方面就属于推理。(4)综合比较。立意时由于思维的形式(取向)不同(求同思维或求异思维，顺向思维或逆向思维，发散思维或聚合思维)，可能出现多角度多层面的立意，综合比较多种立意，进行分析、筛选而确定最佳立意。,立意要求如下：(1)准。高考作立意的角度具有开放性和灵活性，这加大了立意难度，因为范围越大，可供选择的“意”越多，而偏离话题立意的可能性就越大。因此“扣准”话题显得尤为重要。(2)新。“新”是创新，指避开常规思维模式，从而得到具有个性化的见解。
20、能走常人不常走的路就可能发现常人不常见之“景”，这样就做到了“新”。要关注那些容易忽略的角度，同向联想。,(3)深。“深”就是指立意要集中到生活中某一点上进行深层挖掘。这样立意能使文章方向更明，思想更深。“深”还体现在由个别到一般，从个人到集体、国家、民族。,【例文】让记忆之花盛放在泛黄的纸片上院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶，一切是那么的安详与美好。,跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶
21、并不在意，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆之花在每一个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。那是一张怎样充满温情的照片啊！奶奶说当年爷爷向她告白的时候，手里捧着一束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶，年轻貌美，手里捧着一束紫藤花，娇羞地依偎在爷爷的怀抱里，笑容灿烂。爷爷也是一脸幸福的样子。,这是一份永恒的回忆。爷爷已不在，只剩下奶奶忠诚地守护着这份曾经美好的记忆。是这张泛黄了的纸张，给了奶奶情感的寄托与依靠，而不至于觉得空虚、寂寞甚至是害怕。一张小小的纸张，即使是泛黄，也可给灵魂一个温暖的安身之处。紫藤花的香气逐渐变淡。花开之后，一切的馥郁终归隐去，只留下一
22、丝微微的痕迹。可记忆却是愈来愈加浓厚。,我蹑手蹑脚地走向奶奶，只是想进一步感受那份温情。奶奶不经意间睁开了眼，看着我天真的表情，笑了笑，然后抚摸我滑溜溜的短发。“奶奶，想爷爷了吗？”奶奶先是愣了愣，然后望向近处那株盛放的紫藤，微微地点了一下头。我看着奶奶那双眼睛，仿佛看到了岁月深处那份曾经的快乐。所有的忧郁，都在奶奶看到那张泛黄的相片时一扫而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。,我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮丽的数码相片，回忆起相片上定格的那些美妙时光，幸福之花亦心底悄悄开放。我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护住一份珍贵的
23、情感，一份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的一生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐。于是，在紫藤花开的季节里，记忆之花静静地盛放在泛黄的纸片上，给活着的人一份生存下去的美好与希冀！,【点评】这是一篇记叙性散文。考生审题准确，全文紧扣材料，记叙了奶奶和一张照片的故事：岁月流逝，照片泛黄，但奶奶记忆犹在，对爷爷深情依旧，从而赞颂了人世间永恒的真情。值得称道之处在于作者还通过自己的观察体验，进而指出：是黑白胶片还是数码相片并不重要，重要的是“守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆”，深化了主题。文章切合题意，中心突出，且有一定的思想深度。结构方面，从紫藤花起笔，紧接着描写了奶奶看照片的特写镜头，然后穿插进了
24、奶奶对美好的往昔的回忆，再写到了“我”的观察，,“我”的感悟，并于文末点题，线索清晰，行文流畅，构思巧妙。文中多次出现了紫中带蓝、灿若云霞的紫藤花，它贯穿始终，对人物形象起到了很好的映衬作用。同时，综合运用了多种表达方式，既有生动形象的肖像描写、动作描写，又有发自内心的抒情，还有画龙点睛的议论，文体特色鲜明。,直播五争议作文,爱你不容易,作文在阅卷时引起争议，只有两种情况：一是思想不健康。立意反对当前正常体制，反对法律法规，反对优秀传统，违背常理。如主张奢侈，主张卖国，辱骂政府，辱骂老师，观点违背常理和美德。二是似是而非，不知所云。作文想拿高分，关键是写出真情实感！现在的考场作文，越来越趋向堆
25、积华丽的辞藻，通篇使用精美的修辞，文章中没有对生活的感悟和理解，,读起来缺乏真情实感，这些没有实际内容、只是空有一个花架子的作文当然很难得高分。高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，关键是写出真情实感，内容扎实。确实，感情真挚动人是文章的根本。好文章的标准之一就是写出了心灵的震撼力，能够打动人心。那些只讲技巧不讲内容，只炼字句不炼感情的作文就好像没有果实的植物，徒好看而无用，这样的作文是失败的。特别是那类不是父母双亡就是惨遭不幸的编造情节、无病呻吟之作不但得不到高分，相反，分数会打得很低。,感情真挚动人是近几年高考特别提出来的要求。只重技巧重语言而忽视情感的表达的做法使许多
26、考生与高分擦肩而过，这是很令人遗憾的。对自己真实真诚才能对读者真实真诚，只有坦露自己的真情实感，才能与读者产生情与情的交流，心与心的碰撞，才能赢得高分。记叙文必须以情动人，议论文也须有情，流露真情，抒写真意的文章才是百读不厌的好文章。如果对此没有清醒的认识，不懂得在文章中抒发自己的情感，会导致失分严重。,【例文】一张引人深思的照片第一次收到她们的照片，我十分震惊：她们不怕危险吗？那是一个燥热的黄昏，天空没有风，小镇上潮水般的人流涌过正街，夹杂了刺耳的叫卖声和喧嚣的吵闹声，朝公交站台扑来。我抬头瞅望远处街角，一辆三轮呼啸着以S型弧线飘逸驶来：“帅哥，搭车不？”我摇摇头。眼看车水马龙，人头攒动，我
27、无聊起来，不禁低头。突然！我看到地上似乎有一百块钱。头，向左转一转，好像没人看；向右转一转，好像也没人看。,左脚移一步，右脚挪过来，左右再瞅一瞅，轻轻一蹲，“我抓住它了！”咦？好像不对。我翻过“一百块钱”，原来是张卡片。翻转一看，呀！后面印了张美女的照片，似乎很热，都舍不得穿衣服。除了照片，还印有“某某酒店某某服务，请联系某先生，137专车接送”等字样。第一次见到这么具有吸引力的广告文案，不禁多看了一眼。可是，我发现上面什么都有，就是没有地点。接着又想，最近风声这么紧，她们不怕危险？,看着熙熙攘攘的人群，他们都为各自的生活奔波辛劳，在这里打拼。我想，照片上的美女应该都是具有奋斗精神的勇士吧。真
28、正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于在逆境中奋发图强，风暴来袭，躲！地震来袭，避！真所谓兵来将挡水来土掩，一夫当关万夫莫开！这种虽万千人吾往矣，无惧无畏的高贵品质不值得学习吗？可是我又发现，这种无惧无畏的高贵品质大多不属于照片上的美女，而是源自于她们的老板。,我又陷入沉思了。她们的老板是谁，居然这么高贵大气，气节凌云？她们的老板是，法国画家欧仁德拉克罗瓦的自由引导人民中头戴头戴弗吉尼亚帽的自由女神。(虽然他们的老板不必亲自像女神一样袒胸露乳。)她们的老板是，跪下仍然奋力掷出长矛的斯巴达国王。(虽然斯巴达死了，老板却有金钟罩和铁布衫。)她们的老板是，被斩后却“猛志固长在”，好端端走路的刑天。,呜呼
29、！有的人死了，其实没死；有的人活着，确实活着。(2014广东省高考零分作文)【点评】这篇文章立意低下，全篇充满着负能量。看到一张纸，以为是一百元钱，故东张西望，想据为己有，自私的嘴脸袒露无疑。然后围绕卡片后面的照片，对社会丑恶形象赞赏有加，突破道德底线，丧失了一个中学生应有的品德。其实这个考生的语言功底还是不错的，联想也较丰富，唯不走正道。,直播六临场应急，联想与借鉴,在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。,1移花接木法。将原来看过的范文或写
30、过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。,2直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷时讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。,3将错就错法。在应考作文时，有时由于审题
31、不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，绝大多数同学或“破罐子破摔”就此错下去，或大笔一挥全文勾掉索性不要这60分，或重新打鼓另起炉灶如此种种方法均非上策。与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。此时因时间不允许，不宜动“大手术”。补救的办法是改写一个较为简短的开头，使之紧扣题旨，再把个别离题较远的材料删去，结尾补足文意，并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。,尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。4编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础，以致作文的时间
32、所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。,5留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。此时往往冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。其实还不如留出一段空白，先将构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。,6回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。7照应开头法
33、。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。,8画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。9抒情号召法。无论记叙文，还是议论文、应用文，都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其他更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。,以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。,
