二、教学过程设计（一） 课前准备来源:学科网 ZXXK1 认真朗读课文，感受本文的语言2 小组合作：搜集有关基因工程技术的资料信息， 如：克隆技术。（二） 课堂活动1 学生展示自己搜集的资料2 例举一些应用基因技术 的事物。（三） 感知想象1 学生自由朗读课文，思考问题问题组：来源:Zxxk.Com来源:学+科+网1） 为使人类长寿，科学家们曾做了哪些努力2） 哪一项 科研成 果堪称 20 世纪最出神入化、最富前瞻性的创举来源:学*科*网3） 基因技术到目前为止，有没有成功地应用于人类？为什么？2 基因工程有利有弊，应引导学生看问题要全面，对基因技术应趋利避害。（四） 本文的语言十分生动 ，活泼，选择你喜爱的语句，朗读给大家听，并说说你喜欢的理由。（五） 作业完成课后练习。附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源 交换签约学 校名录（放大查看）学校名录参 见：http:/ wxt /list. aspx ?C lassID=30 60
