1、第一节 选用、变换句式,杜牧清明修改趣事下面是唐代杜牧的清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。有人嫌它太啰嗦了，改为：清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。还有人觉得改成五言诗仍不够简练，把它改为：清明时雨，行人断魂。酒家何处？指杏花村。,更有人认为这四言诗还是累赘，又改为：清明雨，人断魂。酒何处？杏花村。你认为是原诗好，还是改动好，请说说理由。更有人认为这四言诗还是累赘，又改为：清明雨，人断魂。酒何处？杏花村。你认为是原诗好，还是改动好，请说说理由。,【温馨提示】原诗好。它写出了时令的特点、人物的神态、浓郁的意境和美丽的景色。改成，无“纷纷”，时令特
2、点不见了；无“路上”，“行人”无仆仆之劳，人物神态没有了；无“借问”，“行人”缺乏起码的礼貌，浓郁的意境消失了；无“牧童”(包括童和牛)，美丽的风景冲淡了。改成，更拙劣；改成，完全没有了诗味。,课堂考点探究,课后题组精练,第一节,课前初试真题,课前初试真题,1(2011年宁波调研)把下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句。(4分)北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”创作出颠覆传统的新武侠小说的“壮志”。答：_,解析：解答本题，可先按照长句变短句的方法，将长单句变换成两个短句。然后，再将其中的一个变换成被动句。在选择将哪
3、一句变成被动句时，要注意趋易避难。答案：女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，创作出颠覆传统的新武侠小说。此番“壮志”并不被北京大学教授孔庆东看好。,2(2009年高考北京卷)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(4分)红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语答：_以曹雪芹为主语答：_,解析：分析三句话的内在联系。其中前两句话的主语分别是“红楼梦”“曹雪芹”，可以这两句话为主干，将其他句子的内容作为修饰成分，融合到这两个句子中。答案：以红楼梦为主语：由曹雪芹创作
4、的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。以曹雪芹为主语：曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说红楼梦的作者。,课堂考点探究,一、选用句式选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。,(2011年温州质量检测) 从句式选用看，下列句子中的横线处应填的句子是()的确，作为国家教委首批派出的中德联合培养的博士生，孙逢春最让他的导师著名的柏林大学汽车研究所专家魏鲁特吃惊的是，_。A孙逢春仅用一年的时间就干完了别人五年的研究工作。B这个中国青年仅用了一年的时间就把别人五年的研究工作都完成了。,C别人五年的研究工
5、作孙逢春仅用一年的时间就干完了。D别人五年的研究工作被这个中国青年仅用了一年的时间就干完了。【解析】本句在选用句式时可从表意的需要去选择，B项用“仅”和“都”突出强调了工作效率之高。【答案】B,技巧点拨1首先把握句式各自的表达特点。比如：短句结构简单，词语较少，简洁明快；长句结构复杂，词语较多，细致严密。又如：整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。2选用句式要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一致性等因素，注意前后语句间的衔接、连贯。如例题中的倒装句式的采用就符合句子的表达语气。3能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容风格一致。,二、
6、变换句式变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，纵观历年高考题经常考的有重组句子、长短句互换、整散句互换。(一)重组句子。重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式比单纯语法方面的变换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。,用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加
7、光明美好。答：_【解析】题目要求用四个反问句重组，需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合。,【答案】(示例1)每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此变得更加光明美好吗？(示例2)每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？,(2011年温州模拟)用“要成为能被别人所理解和接受”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。任何思想，只有当它找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来时，才能成为现实的思想，才能被别人所理解和接受。要成为能被别人所理解和接受_
8、【答案】(要成为能被别人所理解和接受)的现实的思想，就必须为这种思想找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来。,技巧点拨1首先审清题目的要求，明确做题的“方向”。2细致地分析原句的句式特点、结构特点以及各个分句间的关系。3根据重组的要求改变原句式。4检查改后的句子，重组后原句逻辑关系及语境不能改变。,(二)长句与短句的互换。句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。,(2011年杭州模拟)把下面的长句改写为三个短句，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以添加必要词语)人们把一块刻着一个首先向未知世界的黑暗
9、和恐怖挑战并把人们引向了新的自由的先驱者的名字的石头放在先驱者足迹的尽头。答：_,【解析】长句变短句，首先要分清原句的层次，然后采取层层“剥皮”的方式，按“从内到外”的顺序，也就是事件发生的时间顺序或逻辑顺序以此整合排列。【答案】一个先驱者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由。人们把他的名字刻在石头上。人们把这块石头放在先驱者足迹的尽头。,技巧点拨1长句变短句。(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。如2009年重庆考题，先确定主干“帕格尼尼是一位奇人”，然后拆分定语，使之独立成句并按照一定的顺序排列。(2)抽出复杂的修饰
10、成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。例如：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。,可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。2短句变长句。其方法与将长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干；然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。如2009年江西考题就是按照此方法进行变换的。,(三)整散句的变换。结构相同或相似的一组句
11、子叫整句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。散句变整句是高考考查的重点。,下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、整齐匀称的排比句。正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。答：_,【答案】排序：发出了震川虎啸般的声响，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕
12、，激起的水珠如钢花四溅。(由听觉到视觉，由远及近，由上到下)改写一：(以“悬垂的水流如张挂的天幕”为基准句)发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。改写二：(以“发出了震川虎啸般的声响”为基准句),发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙般的浊流，悬垂着张挂天幕般的水流，激起了四溅钢花般的水珠。改写三：(以“激起的水珠如钢花四溅”为基准句)发出的声响如虎啸震川，奔涌的浊流如巨龙腾飞，悬垂的水流如天幕张挂，激起的水珠如钢花四溅。,技巧点拨整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分；
13、散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整。分别组合，变为排比句或对偶句。例如：为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效益，也为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。,分析：这是一个整句，变为散句可为：为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示，这样一来，既可以提高工作效益，也能更好地支援农业。,(四)口语与书面语的变换。经常出现在口语中的句式叫口语句式，它句子较短，结构简单，少用关联词语，通俗易懂，活泼自然。经常出现在书面语中的句式叫书面语句式，它多用长句，结构较复杂，关联词语使用较多，严谨周密，庄重典雅。,以口
14、语形式转述下面书面材料的内容。材料：徐帆，男，江苏南京人，东方大学文学院教授，我国红学界的后起之秀，尤以考证作者身世见长，专著曹雪芹家世考大观园人物论红楼梦导读(优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。要求：内容恰当、表达得体、符合口语特点，将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐帆和学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：_。答：_,【解析】本题要求能够根据特定的场合，进行由书面语向口语的转换，书面色彩较浓的词语如“以见长”应改换，书面语中可以简化的表达如“徐帆，男，江苏南京人”等，口头语中不能简省；书面介绍可以用“男”这样的表示性别的词语，口头则不必。要注意陈述对象的身份。一方是徐帆，嘉宾
15、，教授、专家，一方是学生，因此用语应尊重有礼貌。隐性要求：本题是一道表述题，答题时要保留原句的重要信息，不能任意删改；也不必添枝加叶，以增强所谓的现场感。要注意题目中“内容适当”这一要求。,【答案】(示例)徐帆老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。是我国红学界的研究专家，尤其在考证红楼梦作者曹雪芹的身世方面有专长。专著曹雪芹家世考大观园人物论和获优秀教育图书奖的红楼梦导读在海内外享有盛誉。,技巧点拨1找准相同意思的词语来进行替换，不能产生语义差别。2考虑到说话人的身份、地位以及谈话的场合等因素。3注意方言和俗语的运用。除了上述几种常考的高考题型外，在复习迎考时，我们还必须了解句式变换的其他类型及其变换的基本方法。,课后题组精练,本部分内容讲解结束,点此进入课件目录,按ESC键退出全屏播放,谢谢使用,
