1、课标版 语文专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,1.下列词语中,各项加点字的读音全都正确的一组是()A.举例(l)辛亥(hi)刹那间(ch)揠苗助长(yn)B.内讧(hng)恸哭(dng),潜意识(qin)封妻荫子(yn)C.翘首(qio)窠臼(k)准噶尔(g)博闻强识(zh)D.肄业(y)迁徙(x)剥花生(b)游目骋怀(chng),1.答案CA.揠y。B.荫yn。D.剥bo。,2.下列各组词语中加点的字,注音全都正确的一组是()A.广袤(mo)狙击(z)转弯抹角(m)怦然心动(png)B.粘贴(nin)戕害(qing)锲而不舍(qi)独出机杼(zh)C.引擎(qng)蝉蜕(tu)按捺不住(
2、ni)冯虚御风(png)D.炫耀(xun)蛮横(hng)百舸争流(g)不屈不挠(no),2. 答案DA.狙j。B.粘zhn。C.捺n。,3.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.韬晦(hu)散漫(sn)酵母菌(jio)潸然泪下(shn)B.涨幅(zhng)刊载(zi)发横财(hng)沆瀣一气(xi)C.酗酒(x)堵塞(s)潜意识(qin)翩跹起舞(qin)D.款识(zh)揶揄(y)软着陆(zho)插科打诨(hn),3.答案BA.散sn。C.跹xin。D.着zhu。,4.下列词语中加点字的读音,每对都不相同的一组是()A.渔樵/礁石园圃/果脯恪守/溘然长逝B.拘泥/亲昵嘈杂/糟糕坎坷/
3、百舸争流C.霎时/刹那同胞/褒贬弹劾/言简意赅D.瞻仰/赡养肄业/肆虐谬误/未雨绸缪,4.答案DA.qio/jio,p/f,k。B.n,co/zo,k/g。C.sh/ch,bo,h/gi。D.zhn/shn,y/s,mi/mu。,5.下列词语中加点字的读音,每对都不相同的一组是()A.歌曲/曲高和寡分割/分道扬镳碑帖/一帖药B.胸脯/蜜饯果脯曝光/一曝十寒号令/号啕大哭C.倔强/强词夺理安宁/宁缺毋滥泥淖/泥牛入海D.翘首/翘起辫子教诲/教条主义关卡/卡住脖子,5.答案BA.q,fn,ti/ti。B.p/f,bo/p,ho/ho。C.jing/qing,nng/nng,n。D.qio/qio,
4、jio,qi。,6.下列词语中加点字的读音,全都不相同的一组是()A.剽悍漂白瓢泼大雨膘肥体壮B.弹劾核心骇人听闻言简意赅C.酝酿踉跄琳琅满目锒铛入狱D.创举呛人沧海桑田怆然泪下,6 答案AA.pio,pio,pio,bio。B.h,h,hi,gi。C.ning,ling,lng,lng。D.chung,qing,cng,chung。,典例1(2014天津,1,3分)下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是()A.缜(zhn)密商榷(qu)和(hu)稀泥揆情度(du)理B.取缔(t)木讷(n)档(dn)案袋疾风劲(jn)草C.栖(q)息挟(xi)持白炽(ch)灯戎马倥偬(zn)D.葳蕤(ru)
5、豢(hun)养软着(zhu)陆扣人心弦(xun),考查内容重点考查形声字的读音。解题关键不要“秀才识字读半边”,谨防随声旁读音而导致误读。解析B.缔d,劲jng。C.挟xi。D.弦xin。本题涉及的形声字中,“缔”“档”的读音与其声旁相同,“缜”的声调发生了变化;“讷”“栖”“炽”“弦”等字与其声旁的读音比较,声母或韵母发生了变化;而“挟”则声母、韵母、声调与其声旁都不相同。答案A,典例2(2013广东,1,3分)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.崇高/作祟殷红/赝品调适/调和B.傍晚/滂沱赈灾/诤言湖泊/停泊C.韬略/滔天砧板/嗔怪如法炮制/炮火连天D.瞥见/蹩脚悚然/耸立
6、方兴未艾/自怨自艾考查内容重点考查形近字的读音,并涉及多音字、同音字。解题关键准确辨析形近字的读音差异。,解析A.chng/su,yn/yn,tio。B.bng/png,zhn/zhng,p/b。C.to,zhn/chn,po/po。D.pi/bi,sng,i/y。本题的形近字有:“崇”与“祟”,用“字音与字义相结合”的办法来区分,“崇”是“高”的意思,所以是“山字头”偏旁,“祟”是“不正当的行动”的意思;“傍”与“滂”的区别在于偏旁;“韬”与“滔”形近音同,“韬”的本意是“弓或剑的套子”,引申为“隐藏,兵法”,“滔”是“大水弥漫”的意思,所以是“水”旁。答案B,典例3(2013天津,1,3分
7、)下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是()A.裨(b)益窠(k)臼偌(nu)大 潜(qin)移默化B.发轫(rn)烘焙(pi)禀(bng)赋既往不咎(ji)C.臧否(p)契(qi)合澄(chng)澈乳臭(xi)未干D.造诣(y)编纂(zun)泊(b)位游目骋(chng)怀考查内容重点考查多音字。解题关键以字义定音,以词性定音,以语体定音。,解析A.偌ru。B.轫rn,焙b。C.契q。本题涉及的多音字有“裨”“否”“臭”“泊”等。我们可以用“词性定音”“字义定音”的方法来辨别,例如:“裨”字在“裨将”中的意思是“辅佐的”,读p;在“裨益”中的意思是“益处”,读b。“臭”字在“乳臭未干”中的意
8、思是“气味”,名词,读xi;在“臭味相投”中的意思是“难闻的气味”,形容词,读chu。“泊”字在“泊位”中的意思是“停靠”,动词,读b;在“湖泊”中的意思是“湖”,名词,读p。答案D,典例4(2014广东广州一模,1,3分)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.箴言/斟酌 国粹/仓猝复辟/开天辟地B.撰写/编纂贬谪/嫡系冠名/冠冕堂皇C.对峙/嗜好竣工/疏浚提防/提心吊胆D.清澈/掣肘粗犷/旷达识别/博闻强识考查内容重点考查同音字。解题关键注意对音近字及易混读音的辨识。 解析A.zhn,cu/c,b/p。B.zhun/zun,zh/d,un/un。C.zh/sh,jn,d/t。D
9、.ch,un/kun,sh/zh。“箴”与“斟”、“竣”,与“浚”、“澈”与“掣”为同音字,“粹”与“猝”、“撰”与“纂”、“犷”与“旷”为音近易混字,答题时要注意辨析。答案B,1.形声字,谨防声旁误导如“畸形”的“畸”,“旖旎”的“旖”,都与其声旁“奇”的读音不同。将同一声旁的一组字联系起来,如以“千”为声旁的形声字“歼”“纤”“跹”“钎”“迁”等,以“咸”为声旁的形声字“缄”“碱”“喊”“箴”等,通过比较分析其形旁的差异,结合字义,可提高识记的效率。2.形近字,辨析字形差异如“渐”和“惭”,可联系相关的词语“防微杜渐”“自惭形秽”等;再,如“概”和“慨”,可联系相关的词语“气概”“感慨”等
10、。有很多形近字,人们认为读音也一样的原因,就在于没有看清它们的细微差别。如“嬴”读Yng,与“羸”“蠃”“赢”形近,实际上除“赢”读yng外,“羸”读li,“蠃”读lu;再如“磐”读pn,与“磬”“罄”“謦”形近,后面的字易误读为pn,其实“磬”“罄”读qng,“馨”读xn,“謦”读qng。3.多音字,分类掌握规律(1)词性不同或词义不同,读音不同的,读音有区别词性和词义的作用。例如:“处”读ch时是名词,如“住处”“处长”;读ch时是动词,如“处理”“处决”。“殷”读yn时是形容词,如“殷红”“朱殷”;读yn,时也是形容词,如“殷实”“殷切”“殷勤”。“处”字词性不同时,读音也不同;“殷”字
11、词性相同,但词义不同时,读音也不同。(2)语体不同,读音不同的,读音有区别语体的作用。例如:“剥”单用时读bo,如“剥花生”;用于合成词时读b,如“剥夺”。“血”读xu时是书面语音,如“血海深仇”“血压”“血脉”;读xi时是口语音,如“流血了”“吐了两口血”。4.同音字,借助形义辨析如“溃”“馈”“匮”“愦”“聩”“篑”等,可以利用其形旁的差异,结合字义,归纳在一起准确识记读音。还可将一些考查频率高的同音近音字归类识记。如可将“殉”“驯”“逊”“徇”等字归纳识记,将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字归纳识记,这样既加大了识记的数量,也可提高识记的质量。,一、同音字同音字是指那些读音完全相
12、同的字。它们有的字形相似,有的字形迥异。如:“蠕”“儒”“濡”字形相似,都读r;而“惑”“获”“豁”字形完全不同,都读hu,也是同音字。对于字形相似的字,有些字却读音有别,这种字在同音字考查中经常混杂在一起,很难分辨,容易误读为同音字,这点在形似字中阐述。二、形声字,形声字是由形旁和声旁组成的字,形声字的声旁是用来表示字音的,但是由于古今语音的变化,有一部分形声字的声旁已经不能准确地表示现代的语音,所以学习汉字不能过分依赖形旁和声旁的帮助。1.该字读音与其声旁读音完全相同。如:惊涛骇(hi)浪、穷乡僻(p)壤、取缔(d)等等。,2.该字的声母与其声旁的声母相同而韵母不同,而误读为声旁的读音。如
13、:“桎梏”中的“梏”,不读go,而读g;“踱步”中的“踱”,不读d,而读du。,3.该字的韵母与其声旁的韵母相同而声母不同,而误读为声旁的读音。如:“炽热”中的“炽”,不读zh,而读ch;“妊娠”中的“娠”,不读chn,而读shn。,4.该字与其声旁声韵一致而声调不同,而误读为声旁的读音。如:“为虎作伥”中的“伥”,不读chng,而读chng。,5.该字与其声旁声韵完全不一致,而误读为声旁的读音。如:“泥淖”中的“淖”,不读zhu,而读no;“瞠目结舌”中的“瞠”,不读tng,而读chng。三、多音字多音字是指一个字有多种读音。1.多音多义字有些字的字义不同,字音也不同,但人们往往不加区别地错
14、读成一个音,可以从以下几个方面归纳:(1)因词性不同而产生的多音。例如:“冠”,名词义读gun,如“衣冠”“树冠”;动词义读gun,如“冠军”。,(2)因语体不同而产生的多音。例如:“钥”,口语读yo,如“钥匙”;书面语读yu,如“锁钥”。(3)因沿袭古音而产生的多音。例如:“汗”,今音hn,如“汗水”;古音hn,如“可汗”。(4)因简化合并而产生的多音。例如:“仆”,简化后包含了两个字“僕”和“仆”,所以在“仆(僕)人”中读p,而在“前仆后继”中则读p。(5)因意义不同而产生的多音。例如:“间”,表示方位词或量词义时读jin,表示空隙等义时读jin。2.同义多音字有些字在不同的词语里,字义并
15、没有显著的不同,字音却不同,这主要有以,下三种情况:(1)该字单用时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。如:“剥”,用于“剥花生”时读bo,而在“剥削”中读b。(2)在个别词语中的读音与一般读音不同。如:“秘”,用于美洲的一个国家名“秘鲁”时,读b,而在其他词条中都读m。(3)用于口语常用词与书面语常用词读音不同。如:“血”,在口语化的词语“血淋淋”中读xi,而在书面语“血管”中则读xu。四、形似字形似字是指那些形体相近,但音义不同的汉字。这些字由于形体相近,很容易搞混读错,特别是有些稍生僻的字,人们往往把它读成所熟悉的与之形体,相近的字,从而导致误读。如:“崇(chng)”与“崇(su)
16、”、“胃(wi)”与“胃(zhu)”、“菅(jin)”与“管(gun)”。五、难读字此处所说的难读字是指在生活中不太常见的字,这些字有的根据上下文的意思可以理解字义,但字音不好把握,甚至找不到一点儿读音的凭据;有的有声旁,但凭声旁也不好确认读音,或不敢按声旁贸然来读。如:霾(mi)、醴(l)、宥(yu)等。六、书面语与口语同一个字在口语化的词条与书面语词条中读音有时会有区别。例如:“露”,在口语中读lu,如“露马脚”“露丑”等;在书面语中读l,如“暴露”“露水”等。,七、习惯误读这是因为有人在日常生活中经常把这些汉字读错,所以就有可能把错误的读音当作正确的。如:妖娠(shn)、规矩(ju)、簿(b)册、匹(p)配等等。八、方言字这是由于我国幅员广阔,人口众多,方言比较复杂,有许多地区n与l、f与h不分,平、翘舌音不分,等等,这对普通话的读音有一定的影响,在平常运用时要注意校正。,九、统读字有些字原为多音字或声调不同的字(读音不同的字),后来国家文字改革委员会对一些字作了规定,由多音字变为单音字,由这种声调变成另一种声调(由这种读音变成另一种读音),这些字就是统读字。如:“穿凿”的“凿”现统读为zo,如果读作zu,便是误读了。十、易错成语成语中存在一些古音异读的现象,因其有固定性,某些字的读音在成语中就有其固定读音。如:“绿林好汉”中的“绿”就读作l,而不读l。,
