5.4《月亮上的足迹》学案 人教版七年级上 (4).doc

1、用心 爱心 专心 1月亮上的足迹学案学习目标 速读课文，概括文章主要内容。 理清文 章思路，了解人类登月的知识。 能力目标激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。德育目标体会那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美，悟出人类登月的伟大意义。学习重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。学习难点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。学习方法1朗读法、默读法。2观察与联想。3图表概括法。学具准备1、 多媒体课件；2、 学习工具。学时安排2 课时课前了解这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记

2、录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙述准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。课前预1、解释词语并造句：观测： 指令： 合算： 海域： 畅谈： 习 神往： 里程碑： 昂首挺立： 一叶孤舟： 遥遥在望： 生活知识积累1969 年 7 月 21 日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文月亮上的足迹。

3、文体知识积累1、说明文 是以说明的表达方式为主，向人们 介绍事物或 事理的文章。2、议论文、记叙文和说明文的主要特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。3、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引用。整体感知1、速读课文，感悟文章大意。要求学生速读和朗读 课文，了解文章内容。2、自主学习 a快速默读课文，并找出登月过程中表示时间的词语。1969 年 7 月、两分四 十二秒、九分五秒、13 小时 30 分、19 日晚上 8 点 33 分、19 日晚上 9 点 32 分、7

4、月 20 日上午 7 点 32 分、7 月 21 日凌晨 5 点 17 分 40 秒b本文写了一件什么事?请用简 洁的语言概括。 本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥 尔德林登月的全过程。c登月全过程可以分为几个阶段? 登月全过程可分为四个阶段，登月准备飞船升空登月成功登月归来。重点研讨自主学习 相互质疑并共同探究，深人体会。 a 宇航 员从登月到返航经历了多少路程？多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的？人类第一次踏上月球来回历经 76 万公里，历时 95 个小时。登月全过程是按时间顺序来写的b宇航员登月后做了哪几件事? 宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装

5、太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话。c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 用心 爱心 专心 2“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类科学技术的飞跃，也是人类迈向太空的第一步。拓展积累拓展延伸，联想和想像 看第 93 页的插图，引导想像想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界? 月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一 片荒凉死寂； 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? 科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用 月球； 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? 宇

6、航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等； 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? 太空垃圾也是人类的一大隐患。总结 登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期 待着我国的登月计划早日成功。 拓展延伸延伸练习 假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇 500 字左右的作文。题目为我驾 飞船登月，写作中尽可能地使用“读一读，写一写”练习中的词语。 :学*科*网用心 爱心 专心 3课后反思