1、2014-2015 学年度七年级语文上册第四单元检测试卷（含解析）一、积累与运用(20 分)1.下列加点字的读音完全正确的一组是(3 分)( )A.喧腾(xun) 蓬乱(fn)灌木(un) 互相挑逗(tio)B.聒聒(u) 悬崖(xin)颤动(chn) 盘虬卧龙(qi)C.痴想(ch) 耸立(sn)沉淀(din) 仙露琼浆(qn)D.纳罕(hn) 酒酿(nin)啜泣(chu) 瘦骨嶙峋(xn)【解析】选 D。A 项“蓬”读 pn；B 项“悬”读 xun；C 项“琼”读 qin。2.下列词语书写全部正确的一项是(2 分)( )A.幻想 峭壁 宽恕 头晕目旋B.卑微 伶仃 贮立 知知不休C.凝望
2、收敛 繁密 灰心丧气D.瞬间 聒燥 花穗 心惊肉跳【解析】选 C。A 项中“头晕目旋”应是“头晕目眩”；B 项中的“贮立”应是“伫立”；D项中的“聒燥”应是“聒噪”。3.下列加点成语使用正确的一项是(3 分)( )A.李丽华同学获得了演讲比赛的第一名，面对鲜花和掌声，她激动得心惊肉跳。B.在国歌的伴奏下，升旗手小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。C.水浒传这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D.“六一”文艺汇演中，小明滑稽的表演让大家忍俊不禁地大笑起来。【解析】选 B。A 项“心惊肉跳”形容担心祸患临头，非常害怕不安。用在句中不符合语境。C项“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏
3、和停顿转折，属适用对象不当。D 项“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，与后面的“大笑起来”重复。4.(2013丽水中考)选出下列句子中没有语病的一项(2 分)( )A.莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约 16万字左右的书。B.第 27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。C.贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止 20年的辉煌职业生涯。D.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。【解析】选 D。A 项语义重复，“大约”“左右”删掉其中一个；B 项成分残缺，在“实践”后添加“培养”的宾语中心语“能力”；C 项搭配不当，将“停止”改
4、为“结束”。5.对课文理解有误的一项是(2 分)( )A.在山的那边，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。B.走一步，再走一步，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。C.紫藤萝瀑布由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。D.蝉选自小思的承教小记，文章以对蝉的感情变化为线索，运用了先扬后抑的表现手法。【解析】选 D
5、。蝉运用了先抑后扬的表现手法。6.(2013天门中考)请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。(2 分)聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； ， ，。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。答案：示例一：红梅傲雪 白杏吐蕊 绽放着生活的芬芳示例二：金风送爽 白雪轻舞 吟咏着生活的美好7.综合性学习。(6 分)班级开展“成长的烦恼”综合性实践活动，请完成以下任务。(1)【精彩开场】假如你是这次活动的主持人，请你为本次活动写一段精彩的开场白。(2分)答： 答案(示例)：同学
6、们，我们是一群十二三岁的少年，我们的生活中开满了绚丽的鲜花，洒满了灿烂的阳光。世界真美妙，可是在生活中，总是会有各种各样的烦恼与我们不期而遇。你是怎样面对这些烦恼的呢？下面就让我们一起走进“成长的烦恼”主题活动吧！(2)【劝慰同学】当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？选择其中一种回答即可。(2 分)小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？小红：老师又向家长告状了，真烦人！小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。我说： 答案(示例)：小刚，脸上长痘痘说明我们进入了人生的黄金期青春期，恭喜你将迎来身体增长的最快时期！小红，老师“告状”实际上是为了让你更加优秀。现在的“烦”是为了将来的“优”啊！
7、小明，你的爸妈是为了生活得更好而去打工的，你可以多交几个知心朋友，多跟朋友谈谈心，你就不会感到孤独了。(3)【问卷调查】下面是同学们关于“成长的烦恼”的问卷调查表，请用简洁的语言概括表格包含的信息。(从纵向和横向思考，说出两条)(2 分)烦恼类型年级来自自身(%)来自家庭(%)来自学校(%)来自社会(%)七年级 40 26 20 14八年级 44 25 19 12九年级 49 22 18 11答： 答案：无论哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会。随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少。二、阅读品悟(40 分)(一
8、)阅读下面文言文，回答问题。(12 分)【甲】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！(节选自礼记学记)【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？(节选自礼记学记)8.解释下面句子中加点的词。(2 分)(1)人不学，不知道 ( )(2)弗食，不知其旨也 ( )答案：(1)明白道理 (2)甘美9.把下面的句子译为现代汉语。(4 分)(1)是故古之王者建国君民，教学为先。(2 分)译文： (2)是
9、故学然后知不足，教然后知困。(2 分)译文： 答案：(1)因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。(2)所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。10.【甲】【乙】论述的内容各有侧重，请概括各段论述的重点。(2 分)答：【甲】 【乙】 答案：【甲】教学为先 【乙】教学相长11.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”告诉我们一个怎样的道理？(4 分)答： 答案：一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨炼才能成为一个有用的人。附【甲】【译文】玉石不经过琢磨，就不能用来做器物；人不通过学习，就不会懂得道理。因此，
10、古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。兑命中说：“自始至终想着学习。”大概就是说的这个意思吧。(二)阅读走一步，再走一步选段，完成 1216 题。(12 分)时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看
11、着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，
12、只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。12.选文开头描写了哪些景物？这对刻画人物有什么作用？(3 分)答： 【解析】本题考查对景物描写及作用的把握。开头两段是写环境的，从中摘录出所描写的景物即可。回答其作用要联系当时的危险处境和“我”的恐惧心理思考。答案：暮色、星星、悬崖下面的大地。作用：渲染气氛，烘托了“我”害怕的心理，既交代了“我”在悬崖上的时间之长，也突出了“我”的恐惧和绝望，衬托出后文“我”战
13、胜恐惧的不容易。13.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？(2 分)答： 【解析】此题考查对字词的赏析。首先要分清这两个字的区别，然后，联系上下文和“我”当时的处境进行分析。答案：“探”是向前伸出的意思，写“我”不敢大胆迈步。“探”字表现了“我”的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效果不好。14.父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？(2 分)答： 【解析】本题考查对文段内容的理解。结合上下文，揣摩父亲这样做的原因即可。答案：因为只有不考虑距离有多远，才能全力以赴地走好脚下的每一步，才有克服困难的勇气。
14、15.“我产生了一种巨大的成就感”指的是什么？(2 分)答： 【解析】本题考查对重点句子的理解。应结合“我”当时的心境思考。答案：“我”在父亲的指导下战胜困难，顺利脱险。16.如何理解文中画线句子的深刻含意？(3 分)答： 【解析】此题考查对语句含意的理解。联系文章主旨体会这句话蕴含的道理，这句话告诉我们如何面对困难。答案：这句话含意深刻，它告诉人们：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解成小困难，一个一个认真解决，终将战胜大困难，赢得最后的胜利。(三)(2013重庆中考)阅读下文，完成 1721 题。(16 分)走进一片雪花的温暖包利民越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，
15、总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是
16、有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一
17、会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布
18、纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。(选自做人与处世2013 年第 6期，有删改)17.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”。(3 分)答： 【解析】此题考查对文章内容的理解与把握。找到描写这些“温暖”的段落，分别进行概括即可。
19、答案：雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量。18.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4 分)(1)其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。答： (2)在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。答： 【解析】此题考查对词语含义的理解。结合所在的语境及文章的内容理解即可。答案：(1)是指文中给作者带来温暖的人和事。(2)指作者被感动的心灵深处。19.第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。(3 分)答： 【解析】此题考查对景物描写作用的理解。从景
20、物对人物精神品质的烘托方面进行思考回答。答案：洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比，有力地烘托了(衬托出)中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火。20.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？(3 分)答： 【解析】此题考查对文章线索的把握。细读文章可知，本文实际上有两条线索贯穿全文，贯穿全文的事物“雪花”是明线，感情线索是“温暖”。答案：本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心、雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。21.文末画线句表达了作者怎样的思想
21、感情？(3 分)答： 【解析】此题考查对文段所蕴含的思想感情的把握。思考“不甘寒冷寂寞的心绪”“充满温暖和希望的心灵”的意思，结合全文，找出作者赞美雪花的真正用意，回答即可。答案：作者赞美雪花，就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。三、写作(40 分)22.(2013齐齐哈尔中考)雄鹰，有了对天空的渴望，才能展翅碧空自由飞翔；大树，有了对阳光的向往，才能直插云霄不断生长；一个人，有了对梦想的追求，才能在人生的道路上走得更远。请以“追逐梦想”为话题，写一篇文章。要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限；(2)表达真情实感，不得套写、抄袭；(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；(4)不少于 600字。【写作提示】(1)仔细审题，明写作重点。“追逐梦想”不同于“梦想”，应围绕着为什么要“追逐梦想”、怎样去“追逐梦想”等来写，并把其中的道理讲深讲透、把具体的做法列举出来，才能写出切题的文章。(2)谋篇布局，求变求新。可选择书信体、演讲稿、访谈录、童话等文体来达到求新的目的。(3)细节刻画，生动细腻。通过对细节的着意刻画来表现人物个性，表达自己的真情实感，推进故事情节的发展。
