1、页 1 第【模拟试题】 风筝语言运用1根据课文填字(每空填 1 字 )。我也知道补过的方法的：( )他风筝，( )( )他放， ( )他放，我和他( )( )放。我们( )着，( )着，( )着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。2改正下面句中的错别字。于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虏杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿拂同时变了铅块，很重很重地堕下去了。3按要求写成语(或俗语)。(1)表达愉快心情的，如：(2)成语中带“苦”字的，如：苦心孤诣4请用下面三个词语写一段话(词序可以调整) 。尘封 肃杀 傲然课内精读 (一)北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天
2、空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，
3、呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。5作者为什么看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”?6第一段中的景物描写衬托了“我”的心情。7第二段中的景物描写衬托了“孩子们”的心情。8“我”为什么向来不喜欢放风筝，不但不爱，而且嫌恶他?页 2 第9第三段中哪些语句表现了小兄弟对风筝的喜爱之情?(二)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊
4、惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。lO“我”恍然大悟出的内容是什么?11写出描写“我的小兄弟”神态的句子。12文中哪些动词表现了我当时的愤怒之情?13写出表现“我”神态变化的词语。课外选读风筝畅想曲假日到河滩上转转，看见许多孩子在放
5、风筝。一根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家长编扎的。几根削得很薄的竹篾，用细纱线扎成各种鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“八拐”“花蝴蝶”等。我们家前院就有位叔公，擅扎风筝，远近闻名。他扎的风筝不仅体形好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用薄苇制成的膜片，经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂。我们那条巷道的左邻右舍的孩子们放的风筝几
6、乎都是叔公编扎的。他的风筝不送人，也不卖钱，谁上门去讨，就给谁，自家贴钱买材料，他乐意。有一年他给自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盘大，上面绷了三根薄苇片，头天晚上放上天去，用了十几丈长的细麻线，线的末端拴在自家院中的老槐树上。风筝稳稳地升上夜空，向四周播出宏大的音响，半个古城人家都听到了。风筝也作美，这只“八拐”整整放页 3 第了三天三夜。后来，这位叔公去了海外，“放风筝”也渐渐与孩子们远离了。不过叔公年年给家乡写信，总不忘提起那时的放风筝，每每情意绵绵，不能释怀。去年，香港回归之后，他在家信中说到他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘落游弋，经沐风雨，可那线头一直在故乡和亲人手中牵着。如今
7、飘飞太累了，也该回到家乡和亲人身边来了。是的。我想：不光是叔公，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡飞到祖国最需要的地方去啊!14找出第二自然段中使用精妙的动词，说说它们在文中起到了什么作用?15“我们每个人都是风筝，在妈妈的手中牵着”有什么深刻的含义?思考探究16有人说：“游戏是儿童的天性，玩具是儿童的天使。”学了本文后，你认为这句话有道理吗?第 21 课风筝答案：1送赞成劝一同嚷跑笑 2毫虐幕佛3(1)欢天喜地 心花怒放 兴高采烈 (2)苦口婆心苦思冥想煞费苦心愁眉苦脸苦尽甘来4恰当地用上这三个词，通顺，表达一定的意思。 5因为回忆起往事而引起了自责、内疚的心情。6“悲哀”和“凄凉” 7愉快 8因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。9“他只得张着小嘴他高兴得跳跃”。10小兄弟最喜欢风筝，不几日前曾见他拾枯枝，使我悟到他在某个角落里做风筝。11便很惊惶地站起来，失了色瑟缩着。留他绝望地站在小屋里。12抓断、掷、踏。 13恍然大悟、愤怒、傲然。14精妙动词：削、扎、糊、勾勒。 作用：具体准确地写出了编扎风筝的全过程。15蕴含了我们每个人都像风筝一样，在广阔的天空中翱翔，无论飞到哪里，都离不开祖国母亲，我们要时刻听从祖国母亲的召唤。16言之成理即可。例如：儿童在游戏中能开发智力等。
