1、118 黔之驴导学案（2） （教师版）【学习目标】1. 能流利地朗读文章，结合注释，能口译全文。2.掌握本文重点实词虚词。（重点）3.理解本文内容和寓意。 （重点）4.学习本文心理和动作的细致描写。（难点）【课时安排】一课时【资料链接】1.作者柳宗元（773 一 819） ，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民 的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。 黔之驴是柳宗元三戒
2、中的一则。 三戒是作者寓言作品中的代表作，包括临江之麋 黔之驴和永某氏之鼠 。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒” 。2.三戒序 吾恒恶（常常厌恶）世之人不知推己之本（认识自己本来的面目） ，而乘物以逞（靠外界的条件而逞强，即“狐假虎威” ） ，或（有的）依势（依靠外来的势力）以干非其类（求与不是他的同类要好） ，出技以怒强（使出自己一点点本领来激怒比他强的对象） ，窃时以肆暴（抓住自己的有利时机来任意做凶残的事） ，然卒迨于祸（di，终于遭到了灾祸） 。有客谈麋（m ，鹿的一种） 、驴、鼠三物，似其事（有些像前面提到的事） ，作三戒 。【学习过程】一、预习热身1、给下列加点字注
3、音。慭慭（yn ）然 虎大骇（hi ） 噬（sh） 荡倚（y）冲冒 跳踉（ling ）2.重点词语解释。有好事者船载以入 至则无可用：到了 却 蔽林间窥之：躲避 偷看 虎大骇：害怕 远遁：逃跑 以为 且噬己也：将 咬 益习其声 驴不胜怒：能承受 蹄之：用蹄子踢 计之曰：盘算技止此耳：只 断其喉：咬断 3.重点句子翻译。（1）黔无驴，有好事者船载以入。(2)蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。(3)稍近，益狎，荡倚 冲冒，驴不胜怒，蹄之。(4)因跳踉大 阚，断其喉，尽其肉，乃去。2二、研读互动（一）导入（二）预 习成果展示。（三）整体感知：1.学生个别朗读课文，注意读准字音和节奏。2.口译课文
4、。3.学生把握老虎的不同表现，理出文章叙事线索，完成下列填空（每空限填一词）。畏（惧）驴识（探）驴食驴（四）精读赏析1范读课文，用课文中的词句说说老虎认识驴的心理过程。以为神 莫相知 以为且噬己也 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳 这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发 展，且使其波澜起伏，引人人胜。2.找出描写老虎动作的词，并试着作品析。蔽、窥 急于摸底 好奇害怕大骇、遁 不明底细 恐惧万分近之、视之、近出 一再试探、生性胆大荡倚冲冒 工于心计 智勇双全跳踉、断、尽、去 干脆利落 志得意满3.寓言，用假托的故事寄予意味深长 的道理，给人以启示。然而，有意思的是，从不同
5、的角度来品读寓言，往往可以得到不同的结论。请你从不同的角度品读这则寓言，说说可以给人哪些启示。例：联系作者的政治遭遇，可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显 、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。你的启示：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。 不了解情况，不能轻举妄动。 没有本事，不能逞强。不要虚荣和卖弄。貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。例如要坚持不放弃、要知己知彼、要正确估计对手。遇到困难，不应逃避。 要有锲 而不舍的精神，勇猛顽强的作风。 4.朗读体会。三拓展提升1.词类活用。(解释并指出用法。)（1）有好事者船载以入 船：名词作状语，用船(2)驴不胜怒，蹄之 蹄：名词用作动词，用脚踢(3)稍近益狎 近：靠近，接近，形容词作动词(4)尽其肉 尽：吃尽，吃完，形容词作动词2.一词多义。（1）以为 A.虎 见之，庞然大物也，以为神 （ 把当作） B.以 为且噬己也 （认为）（2）然 A.慭慭然 ，莫相知。 （的样子） B.然往来视之，觉无异能者。（然而，但）3用这些成语写段话，表达一个完整的意思 ?貌似庞然大物的恐怖组织，施展出黔驴之技，四处搞枪杀、绑架、劫机等恐怖活动。在这些恐怖活动难以得逞之后，恐怖分子又丧心病狂地搞自杀性爆炸，可见其黔驴技穷。
