1、第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。2、注意下列加点字的读音：酝酿（ ） 抖擞（ ） 嘹亮（ ） 应和（ ） 烘托（ ） 眨眼（ ） 清脆（ ） 黄晕（ ）3、辨字组词： 眨（ ） 悄（ ） 晕（ ） 伴（ ）贬（ ） 俏（ ） 荤（ ） 拌（ ）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：_ 花枝招展：_ 吹面不寒杨柳风：_ 朗润：_酝酿：_宛转：_（1）_（2）_ （3）_6、 春是一篇_（体裁）作者_，字_。现代散文家、_、_。他的散文，清醒而真挚，被称为，散文代表作有_、_、_ 。7、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内；并仿照这三段，以“秋天”
2、为对象写三个句子。（1）_（2）_ （3）_第二部分：课堂练习1、有感情的朗读课文，体会作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情，并回答下列问题。作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_、_、_、_、_ 。运用比喻，突出了春天_ 、_ 、_的特征，抒发了作者 _的感情。2、精美文段赏析：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。_，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，_。他们的房屋，稀
3、稀疏疏的，在雨里静默着。（1）在空白处填上课文的原句。（2） “斜织”一词表现春雨的什么特点？ _（3）文中写了什么自然景物？各有什么特点？ _（4）解释下列词语在句子中的意思： 黄晕：_ 烘托：_静默：_（5）下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内： A、雨是最寻常的，一下就是三两天。 （ ）B、像牛毛，像花针，像细丝。 （ ）C、人家屋项上全笼着一层薄烟。 （ ）（6）在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？ _（7）语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是_。（8）从远、近角度看，这
4、段文字对景物描写的顺序是（ ）A、由远及近，有动有静 B 、由近及远，有动有静 C、由近及远，有静有动（9） “像牛毛，像花针，像细丝”使用了_的修辞手法，分别形容雨丝_、_ 、_。A、闪光 B、紧密 C、细长3、品味语言：本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，找出句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用。（1）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里？）_（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。_（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。_（4）看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着。_（5）桃树、杏树、梨树，你
5、不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。_*三、拓展练习 阅读下面文字，完成后面的问题。春天热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆
6、笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天、灌溉春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田
7、园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园*1、这篇文章与朱自清的春同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。答：_2、第段中说“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”。你对这句中的 “神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？答：_3、第段中说：“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪”在课文春中也有类似的句子，请把它找出来。你更喜欢哪一句？为什么？答：_4、第段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光”请用同样的句式，写一两句话，表达你对春天的理解。答：_5、说说你最喜欢这篇文章哪个部分或哪些语句，
8、并简述理由（可从内容和语言两方面说） 。答：_春答案第一部分1、2、3、4、略5、D6、散文，朱自清，佩弦，学者，民主战士， 荷塘月色 、 背影 、 绿 、 春 、匆匆7、略（8）C（9）比喻、排比；BAC3、 （1） “偷偷的”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。 “钻”表现了顽强的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。这样赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。（2）运用了拟人和排比的修辞方法，写出了春山润泽，春水涣涣，春日暖人的特点。（3）运用了引用、比喻和拟人的修辞方法，突出了春风和煦、温暖的特点，写尽了春风的气韵神情。（4）运用了比喻、排比的修辞方法，形象贴切地突出了雨多、细、密、斜
9、、薄的特点。（5）运用了拟人的修辞方法描写花多，生动而有人情味。第三部分：1相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如春天也同春一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。不同点：春寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；春天中除了描写外，还有直接抒情，例如第段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！” 2 “神奇的魔力”：例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿荡漾幸福的涟漪” 。 “生命力”指下边第两段所述内容，例如：“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机。 ” 3红的像火，粉的像霞，白的像雪。 第二问略4仔细观察春天的景物，抓细微之处写，如：春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影。5略
