1、第 1 页 共 7 页 第二单元过关检测试题 (新人教版七年级上)（时间 90 分钟，满分 100 分）一、积累及运用（25 分）1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。 （4 分）A、濯（zhu）洗 厄（）运 嬉（x）戏 蜕（tu 变 （ ）B、风韵（yn） 扒（p）窃 庸（yng）人 姊（ji）妹 （ ）C、蹂躏（ln） 奢（sh）望 金窖（jio） 湛篮(ln) （ ）D、寂寥（lio） 猝 (c)然 点辍 (zhu) 堕（zhu）落 （ ）2、完成下列词语，并解释所填字词的含义。 （4 分）（l）可望不可（ ） （2） （ ）世无双 （3）温（ ）知新 （4）
2、见贤思（ ） （5）慧心未（ ） （6）获益（ ）浅 （7）问心无（ ） （8）心（ ）神怡 3、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。 （6 分）（1） 、他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。 ” （ ）（2） 、她脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。 （ ）（3） 、我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！” （ ）（4） 、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （ ）4、根据论语十则中句子的含义，把它们概括成成语。 （6 分）（l） 、
3、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 （ ）（2） 、教导别人不感到疲倦。 （ ）（3） 、学习知识不感到满足。 （ ）（4） 、不以向不如自己的人请教为羞耻。 （ ）（5） 、几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。 （ ）（6） 、肩负着重大的使命，路程又很遥远。 （ ）5、填空、默写。 （5 分）（1） 理想是诗人_写的一首抒情诗，全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须_。（2） 论语是_的一部书，是儒家经典著作之一。选文十则中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是 ,_,_。二、阅读理解（
4、45 分）【一】阅读下面文言文语段，完成 68 题。 （10 分）司马光救友光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲左氏春秋 （又称第 2 页 共 7 页 春秋左氏传 ，相传是春秋时期左丘明编写） ，爱之（ ） ，退（ ）为家人讲，即了（ ）其大指（指同“旨” ，主要意思） 。自是（ ）手不释（ ）书，足跌（失足）没（ ）水中，众皆（ ）弃去（ ） ，光持（ ）石击瓮破之（指代瓮） ，水迸（bng，涌出） ，儿得活。6、解释加点的字词，将答案写入文中括号。 （5 分）7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？（2 分）答： 8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几
5、个有关的故事来吗？（3 分）答： 【二】阅读下面语段，完成 915 题。 （16 分）地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹
6、的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zn，快走）行的呼唤。这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（x，干）的清晨，归鸟啁啾（zhu ji，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙 一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫” ，恶作剧似的
7、将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友。渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。
8、9、根据第（1）段所说的 “我与它有着一段不解之缘” ，把下面对有关段落意思的概括补充完整。 （4 分）第（3）段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。第（4）段：亲近爬山虎， 。第（5）段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。第（6）段： 爬山虎，难忘其顽强的精神。10、第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（ ） （2 分）A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。 B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。第 3 页 共 7 页 C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。 D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。11、第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是 。 （2 分）12、第（5）段中作
9、者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。 （2 分）答： 13、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（ ） （2 分）A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。（爬山虎无言， “情感”是作者体会、揣摩出来的）B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？（2 分）答： 15、请写出本文的主旨。 （2 分）答： 【三】阅读
10、下面语段，完成 1620 题。 (19 分)“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了
11、饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断。 ”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。 ”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着， “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。 ”“我不明白， ”父亲并不退让， “难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争
12、吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。 “写得不怎么样，但还不是毫无希望。 ”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满 12 周岁。第 4 页 共 7 页 现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。 ”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。 ” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了” ，
13、 “糟糕透了” ；“精彩极了” ， “糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。16、横线处时间词语连用，有什么表达效果？（4 分）答： 17、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？（2 分）答： 18、 “精彩极了” “糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4 分）母亲对我 父亲对我 19、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的 3 个词语，依次填入下面括号中。 （6 分）得意 信任 醒悟 悔恨 失望（ ）-（ ）-（ ）20、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什
14、么？（3 分）答： 三、作文（30 分）人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目“第一次”补充完整，写下你第一次的难忘的经历与感受，注意写出真情实感，字数在 500 字以上。第 5 页 共 7 页 参考答案六 理想4.在山的那边：“是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。”理想：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运” 5、C 6、C 7、A 8、坚强不屈、执着七 短
15、文两篇2、 （1）第一人称 （2）拟人 （3）文章的中心句出现在第三段：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”3、（1）文中一共提到的第一次有 6 次。重点写了其中的两次。（2）第一次的经验不一定都愉快，但使人回味无穷；生命中的第一次愈多，生命也就愈益多滋多彩。4、行道树认识到社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。5、抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜
16、生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之，它们是痛苦的。然而，它们认识到神圣的事业总是痛苦的，它们甘愿自我牺牲，为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者的美的襟怀，美的精神。6、一切神圣的事业总需要付出很大的代价，承受牺牲，但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如行道树承受痛苦，为城市和行人带来“清新”“浓阴”，这种牺牲体现的是奉献精神，这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。7、两段文字所表达的重点不同，第 1 段主要是突出行道树所处环境的恶劣，最后一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自我意识。8、CBAD 9、不矛盾。因为是第一次看到果实丰
17、硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，所以，即使景色不见得很美，在作者看来也是一幅秋日风情画。（意思答对即可）10、谁言寸草心 报得三春晖 11、以物喻人、托物言志 12、A 13、勇敢 默默奉献 舍己为人14、但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？八 人生寓言（节选）2.（1）多愁善感 （2）心旷神怡 （3）风韵 3.线索人物。王子落难全过程的见证人。4.这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。(其实未必如此，假如灾难真
18、的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。)在课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。5.第一个转折诸神之王宣布月亮归属于白兔。（此前，白兔是心旷神怡地赏月；自后却紧张不安，心痛如割。）第二个转折最后白兔请求诸神之王撤消决定。6.白兔的慧心末泯。悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。7.人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。8.开始很脆弱，后来坚强起来。原因：是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。9.王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去，只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论
19、落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。一厄运能使人的性格变得坚强起来。10.这个问题要辩证地来谈，谈透彻，并能够接受挫折教育和人生观的教育。11.主第 6 页 共 7 页 要是通过心理、动作、神态的描写来表现白兔拥有月亮之后患得患失的心情。12.“仍然”一词非常自然地衔接了上文，又为下文写白兔的得失之患作铺垫。13.表现了白兔患得患失的紧张心理。14.不能删去，因为这几个字正体现了作者对贪心不足的人类的讽刺与劝谕之情。15.略 16.符合文意即可。17、不好， “活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。 18、指溪水流动时发出的悦耳的声响。 19、冰冻状态 解冻
20、状态 20、春回大地的信息 21、拟人化的写法 22、生物，短小，简单，比喻，拟人，伊索寓言23.作者的目的在于告诉读者人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。寓意：厄运能使脆弱的人坚强起来。 司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了张海迪高位截瘫的人，战胜自我，成为作家、医生。美国作家海伦凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志给她的创作带来里了光明，给千千万万读者的心灵带来了光明。寓意:厄运可以使脆弱的人变得坚强。九 我的信念4.坚忍不拔的精神；要有信心。6.执著勤奋地工作，总是把耐心地把自己的努力集中在一
21、个目标上；天才并不就是天生就有的。有的同学天资非常好，可是不用功不勤奋，所以成绩不出色。如果这些同学也象居里夫人那样勤奋，成绩肯定会上升的。 7.专心致志 忘我工作 献身科学 8.坚忍不拔 信心 执著 勤奋 专心致志 献身 9.探讨真理进行科学研究，有坚忍不拔的毅力，坚定的信心，执著勤奋地专心致志的忘我献身地工作。10.寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬；梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益 对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同 11.痴迷 “科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美” 12.专心致志、追求真理、甘于寂寞
22、、淡薄名利、温和沉静13.体现在道德方面 14.、C 15.科学的成功与否在于科学家本身的品格 。16.（略）十 论语十则1yuyn wng xng 2 志同道合的人 恼怒 精神疲倦而无所得 老师传授的知识 3不也是快乐的吗 温习旧的知识，却能够获得新的知识、新的发现 见到贤人就向他学习，希望能和他一样 任务重，完成任务的道路遥远 4A D F G B C E 5孔子 孔子一部分弟子 道德 教育 儒 丘 仲尼春秋 文学 教育 大学 中庸 论语 孟子 6、谈求知态度的：三人行，必有我师焉；知之为不知，不知为不知；日三省吾身；人不知而不愠；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 谈学习方法的：学而时习之；
23、温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。 谈修身做人的：有朋自远方来，不亦乐乎；三人行，必有我师焉；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；岁寒，然后知松柏之后凋；己所不欲，勿施于人。 8、温故知新 择善而从 任重道远 死而后已 见贤思齐 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师。 已所不欲，勿施与人。9、论语 孔子及弟子的言行 儒 孟子 大学 中庸 10、不断学习、复习 相辅相承 辩证统一的。11、温故知新 经常学习的人 不会矛盾 只要虚心学到处都有老师。 12、学习他优点 自己也有的就反省自己。13、温故知新 三人行必有我师。14、略 15（1）经过（2）它，指哭声（3）是的（4）在（5）离开（6
24、）记住 16、zh 17、 （A）18、孔子 19、丈夫的父亲 20、老虎很凶猛 21、妇人 22、苛政猛于虎也 。苛酷的统治比老虎还凶猛啊。单元测试题1、tu z 蓝 缀 2、即，达到 举，全 故，旧的 齐，看齐 泯，灭 匪，非 不 愧，惭愧 旷，开阔 3、神态描写 语言描写 心理描写 行动描写 语言描写 行动描写 4、 己所不欲，勿施于人 诲人不倦 学而不厌 不耻下问 三人行，必有我师焉 任重而道远 5、流沙河 不懈地追求，不停地攀登 诺贝尔物第 7 页 共 7 页 理奖 诺贝尔化学奖 记录孔子及其弟子的言行 学而不思则罔，思而不学则殆 知之为知之，不知为不知，是知也 6、像 它 回家 了
25、解 从此 放下 没入 都 离开 拿 7、闻讲左氏春秋 ，爱之。自是手不释书。 8、 （略） 9、成了朝夕相伴的朋友 告别 10、D 11、朝夕相伴 12、虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分） 13、D 14、爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病的力量。 15、意思对即给分。 16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。 17、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。 ”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。 ” 18、热情鼓励 严格要求 19、得意 失望 省悟 20、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
