1、巧解高考现代文阅读题,遵循原则1.答案在文本中2.观点是作者的3.“规律文本相结合”具体文本+文学创作的一般规律，即在组织答案时既要从文学创作的一般规律出发，恰当地使用鉴赏术语，又要结合具体文本，从实际出发，这样组织的答案就会要点齐全，规范严谨。,“规律文本相结合”之修辞篇对修辞手法的鉴赏一直是一个受命题着青睐的设题角度，对这类问题的解答，首先要明确不同修辞手法各自的作用，这是“规律”，如：比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度
2、概括，富有表现力。,排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。反复：突出内容，强化感情，增强感染力。借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。双关：表达含蓄，语义丰富。,修辞,描绘类（生动形象）：,比喻、夸张、拟人,结构类（强调突出）：,对偶、排比、反复,语气类（增强语气）：,反问、设问,明确了这些常见修辞格的作用，然后结合具体文本如文章主旨、作者感情、强调重点等内容进行阐释。,小结,提问方式：这句话运用了什么
3、修辞方法？这样写在表达上有什么好处？,答题模式：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境,1. 比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性 3. 对比：强调了突出了,4. 设问：引起读者对对象特性的注意和思考 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了加强语气,例1：（09全国卷2 岳桦 任林举）一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡
4、。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。题干:文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（6分）,参考答案：第一问：拟人、比喻第二问：通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。,09上海卷 春声和春深我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”
5、如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响 天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。 春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄土，高天朦胧，太阳淡化这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。,题干：第、段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出_。（2分）,参考答案：北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程（答对一点即得2分）,09安徽卷 董师傅游湖 宗璞又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。题干：从修辞手法的角度，对文中画
6、线句子的景物描写进行赏析。参考答案：运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。,11广东 梁宗岱先生宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意地说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相信，不过，我说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健，他操孙唐提炼功法等等下了苦工夫。宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话
7、速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，也完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣，要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多么简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。 【注】 孙唐：德国体育家。 ： 题干：请分别指出文中段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。参考答案：夸张手法。突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。比喻。形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激
8、情洋溢的性格特点。,技巧篇,表达技巧的内涵是非常宽泛的，要回答相关的问题同样需要先了解其一般规律。,1.叙述方式：,顺序：指按事件发生的先后顺序来写的一种叙述方式，作用是使文章层次清晰，眉目清楚。插叙：指在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索，插入与中心事件有关的内容，然后继续进行原来的叙述。其作用是给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。,倒叙：指先交代事件的结局或某个突出的精彩片断，然后回过头来再按照事情发生、发展的顺序叙述。作用是设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。,2.描写方式：,景物、环境描写：作用是交待故事发生的时间、地点；揭示人物心理，表现人物性格；渲染氛围
9、；推动故事情节的发展；烘托主题。肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写：作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。,3.艺术技巧：,对比、衬托（正衬、反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。托物言志、象征、虚实结合：是表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。动静结合、化静为动：使表达更加形象生动，富有感染力。举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。白描：文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。,抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。渲染：
10、对其他事物进行细致描绘，以突出主要表达对象。,4.人称运用：,人称由第一人称、第二人称、第三人称。运用第一人称，显得自然亲切，真实可信，适于心理描写；运用第二人称，便于感情交流，进行抒情，有时能起到拟人化的作用；运用第三人称，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。,掌握了这些一般规律后，你可以结合具体的文本来组织答案。,江西 晚 秋 【亚美尼亚】 埃.格林瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上
11、。,11江西 晚 秋 【亚美尼亚】 埃.格林 详见五三p267十二瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。题干：请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分）,参考答案：五三 （1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。（2）照应标题（或渲染氛围）【解析】景物描写主要有以下几个作用：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景渲染气氛，烘托人物心情展示人物性格推动情节的发展借景抒情，情景交融照应标题。
12、 文章的行文构思，可以先看标题，开头和结尾，再看文章大意。本文标题是晚秋，而首段写的是晚秋的景色及他的心情。结尾也提到了凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也自如了。 这里景物描写主要作用显然是为了设置悬念，引起下文，推动情节的发展。参考答案：开头画线部分景物描写的在结构上的作用，点题，同时与结尾呼应。使文章结构严谨（2分）。在内容上设置悬念，引起下文，温暖睛和的晚秋为什么好像在戏弄他，嘲笑他引起了读者悬念。展开了故事的情节（2分）。技巧点拨答题时要注意从结构上的作用与内容上的作用作答。,11浙江卷 第9车厢 详见五三p262七四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。
13、题干：赏析画线部分的景物描写。（5分）参考答案：“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。烘托了人物的无助感。以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。下广东,11广东 严冬海猎 陈秉汗 详见五三p261五风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲题干：阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）参考答案：开头景物描写描绘
14、了寒流袭来前的寒冷、冷清的景象，渲染气氛，为下文海龙深夜下海捕鱼艰苦异常的情节作铺垫。文章最后一段的景物描写，照应开头，暗示故事的结局，同时隐含了对海龙一家战胜困难的美好祝愿。,另开头部分：交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地点海边。夕阳、暮霭，交待了时间。渲染寒冷寂静的气氛，为故事的开展作好铺垫。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场作好铺垫。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。结尾：深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐
15、，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。,11天津卷 塔上的树 易云武 详见五三p259三船泊码头，便要去仔细看这幅山水泼墨，它是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声，惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明也还有人来此祭祀，因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了。在湘西山区，这样的故事也还多着呢。 题干：本文第2自然段中古塔的“老态龙钟点”体现在哪些方面？请加以概括。作者这样写的用意是什么？（4分）参考答案：（1）砖石斑驳
16、、塔角翘檐破损残缺、风铃失声（2）为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫,湖南卷 想飞 徐志摩 详见五三p266十一到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去吧，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的轻烟似的化出了你的视域，象云雀似的只留下一泻光明的骤雨那你，独自在泥土里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！题干：谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分）参考答案：运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；有利于作者对不想飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。,11浙江卷 第9车厢 详见五三p262
17、七题干：故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？参考答案：第三人称叙述。突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。,结构篇,结构指文章的布局谋篇，对文章结构的鉴赏也是高考命题的一大热点。其常测试的要点及规律是：,1.句段的作用,如果所问的句段文句在文章的前面，那一般要回答：（1）总领全文，统摄全篇；开篇点题；开门见山；（2）引出下文或引出话题；吸引读者；设置悬念；（3）揭示主题；先抑后扬；（4）为下文作铺垫或与下文构成对比；埋下伏笔（5）营造气氛，奠定感情基调；如果所问的句段在文章的中间
18、，那就要回答：（1）起承上启下的过渡作用；（2）前后呼应；（3）为下文作铺垫；,2.结尾作用：如果问文中结尾的作用，那一般要回答：（1）寄托作者感情，升华感情；（2）点明主题，深化主题；（3）总结上文；总结全文；（4）点明中心，卒章显志，画龙点晴；（5）呼应开头，使文章结构首尾圆和；结构严谨；（6）扣题目；（7）言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄；,3.过渡和照应：过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。,4.文章题目：如果问文章题目好在哪里，那就应写上：紧扣文章内容，简洁新颖。,在回答有关
19、结构鉴赏题的过程中，要从内容和结构两方面来回答，因为这两方面都是极为重要的踩分点。,11湖南卷 想飞 徐志摩 详见五三p266十一我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两!一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，这全看不完了，影子都没了！题干：简析文章第一自然段描写云雀的原因。（4分）参考答案：描写出云雀飞向青天的高远与快
20、乐；引出“我”对“飞”的渴望。,11湖南卷 想飞 徐志摩 详见五三p258二题干：“黑妮就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段，联系全文，谈谈作者这样写的用意，以及你对这句话的理解。（6分）参考答案：用意（2分）总括上下文内容。突出这句话在文中的重要性。（每答对一点给1分，意思对即可）理解（4分）：黑妮组织的“湘援游”，在外来游客和湘西苗族之间穿针引线，促使苗族妇女更好地传承优美的苗绣艺术。黑妮以“负责任的旅游”概念推动“湘援游”，聚集当地志愿者，为湘西生态和文化的可持续发展作贡献。（答对一点给2分，意思对即可）,11新课标全国卷 血的故事 林海音 详见五三p257一南腔北调的夏夜乘凉会，一直
21、聊到月上中天，还没有散去的意思。题干：小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(6分)参考答案：表明乘凉会上的人们的外省人身份；提示小说主题的解读路径；照应下文出现的各种方言。解析：本题考查细节的作用，应考虑细节本身的内容，细节与上下文的关系，细节与主题的关系。,11新课标全国卷 血的故事 林海音 详见五三p257一题干：小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）参考答案：观点一：以“血型的故事”为题不合适。“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“
22、血型的故事”为题，题意就显得单一了；外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事” 彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。观点二：以“血型的故事”为题合适。“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题；可与内容更吻合；可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。,11山东卷 审丑 详见五三p260四题干：“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）参考答案：（1）标题是一语双关（或反讽）。（2）“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的审丑“对象”。（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。（4）小臭儿不孝（或忘恩负义），嫌弃爷爷，是真正的“丑”。,
