1、展示华夏文化魅力教学目标：1.了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。2.学习课文精心选材、详略得当的写作方法。3.感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。教学重点：学习精心安排，选择材料描写人物的方法。教学难点：文章中重点语句的揣摩，以及贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出的一片爱国之心。教学方法：教学中以学生主体学习、感悟、分析为主，教师设疑，引导组织教学。课时安排：1 课时教学流程：一、导入新课：在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。(页下注释 了解人物) 1985 年，他被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院选为研究院院士。曾获美国总统授予的“
2、自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章” 、美国总统颁发的“ 全美十佳公民奖” 这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，却有着一颗深深的爱国之心。下面就让我们一起来领略他的伟大人格。二、出示目标：1.了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。2.学习课文精心选材、详略得当的写作方法。3.感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。三、检查预习：读准字音，认清字形，理解词义。贝聿铭（ ） 魅（ ）力 晶莹剔（ ）透 金融（ ） 相得益彰（ ）初露头角 奠（ ）定 授（ ）予 颁（ ）发 荣誉（ ） 声名远扬 初生之犊（ ） 遗孀（ ） 新颖（ ） 谐调（ ） 变幻莫测 和谐（ ） 遴（ ）选
3、声誉卓（ ）著 抉择（ ） 负荷（ ） 轩（ ）然大波 别具匠心 力排众议 摩（ ）天 当之无愧 功成名就 萦（ ）系坦（ ）诚 水榭（ ） 熔于一炉 坐落 勘（ ）察 参（ ）天 融为一体 貌不惊人 轻妆淡抹 相辅（ ）相成 四、默读思考：1.开头两段写了什么内容？它在全文中有什么作用？开头语：描写中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质。这样写就一下子吸引住了读者，由此引出了本文记述的对象。这样的开头，起着统领全文的作用。2.文中的三个小标题分别讲了什么内容？它们是按照什么顺序来写的？（初露头角） 贝聿铭早期在建筑业获得的成就。（创建筑奇迹） 贝聿铭在建筑设计上的突出成就。 （不变的中国心）
4、贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。国外 国内3.找出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。（1）中国银行总部大厦（2）肯尼迪图书馆（3）华盛顿国家艺术馆东楼（4）巴黎罗浮宫玻璃金字塔（5）香山饭店（6）香港中国银行大厦五、研读课文：研读第二部分：在非议之中屡创建筑奇迹 这一部分写了贝聿铭在建筑设计上的突出成就，作者从正面和侧面描写了贝聿铭具有世界影响的 3 座建筑物的设计和建造。分别找出正面和侧面描写的句子。见课文（略）思考讨论：1.贝聿铭设计的建筑物类型多、范围广，为什么要对这几个建筑进行如此详尽的介绍呢？这几座建筑物，是他在建筑设计上最突出的成就，也是具有世界影响的几座建筑，它们
5、的设计和建造，证明贝聿铭“是当之无愧的世界著名建筑大师”。2.既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以“展示华夏文化魅力”为本文的标题？深刻含义：艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。研读第三部分：“多变的设计，不变的中国心”思考讨论：阅读这一部分内容，思考我们可以从哪些方面感受到贝聿铭的爱国之情？1.生活方面：语言、衣着、生活习惯等。2.建筑方面：（1）香山饭店的设计；（2）香港中银大厦的设计；（3）建筑思想的阐述。 六、赏析语言：从课文中找出你最欣赏的语句，说说理由。例：因此，这座新建的香山
6、饭店， 外貌似很普通，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看愈会感到她轻妆浓抹的自然美。这句话形象描写出了香山饭店的建筑特色。 “内秀”在这里形容香山饭店外表寻常，不引人注目，但实际耐人寻味。它外表的朴素毫不破坏周围环境的和谐，与水光山色， 参天古树融为一体。建筑与自然的和谐统一。请同学们再从课文中找出几处来加以赏析，并集体探讨书后练习二、三。七、课外欣赏：贝聿铭设计的其它的建筑。八、布置作业：1.课后完成配套的练习册。2.搜集一个杰出人物的爱国故事 ，及爱国诗句。附板书设计：（初露头角） 贝聿铭早期在建筑业获得的成就。 （国外）（创建筑奇迹） 贝聿铭在建筑设计上的突出成就。 （不变的中国心） 贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。 （国内）归纳： 贝聿铭是建筑艺术家。
