1、2018-2019 学 年 福 建 省 仙 游 县 第 一 中 学高 二 上 学 期 期 中 考 试生 物注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在 答题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ， 写 在 试题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答
2、 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题）一、单选题1某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下 4 个实验：S 型细菌的 DNADNA 酶加入 R 型细菌注射入小鼠R 型细菌的 DNADNA 酶加入 S 型细菌注射入小鼠R 型细菌DNA 酶高温加热后冷却加入 S 型细菌的 DNA注射入小鼠S 型细菌DNA 酶高温加热后冷却加入 R 型细菌的 DNA
3、注射入小鼠以上 4 个实验中小鼠存活的情况依次是 ( )A 存活、存活、存活、存活 B 存活、死亡、死亡、存活C 死亡、死亡、存活、存活 D 存活、死亡、存活、存活2格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了 ( )DNA 是遗传物质 RNA 是遗传物质 DNA 是主要的遗传物质 蛋白质和多糖不是遗传物质 S 型细菌的性状是由 DNA 决定的 在转化过程中，S 型细菌的 DNA 可能进入了 R 型细菌的细胞A B C D 3下面关于基因、蛋白质和性状三者之间的关系，叙述正确的是A 基因与性状之间是一一对应的关系B 蛋白质的功能可以影响性状C 生物体的性状完全由基因控制D 基因通过控制蛋
4、白质的结构间接控制生物的性状4如果用 15N、 32P、 35S 共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为( )A 在外壳中找到 15N 和 35S B 在 DNA 中找到 15N 和 32PC 在外壳中找到 15N D 在 DNA 中找到 15N、 32P 和 35S5某生物兴趣小组的同学将生长旺盛的洋葱不定根置于 4的冰箱冷藏室中培养 36 小时后，剪取根尖制成临时装片，然后用显微镜观察细胞中染色体的分裂相。下列叙述正确的是A 低温处理能阻断洋葱根尖细胞中 DNA 的复制B 用改良苯酚品红染液处理根尖可使染色体着色C 制作临时装片前可用卡诺氏
5、液维持细胞的活性D 低倍镜视野中所有细胞染色体数都已发生改变6已知病毒的核酸有双链 DNA、单链 DNA、双链 RNA、单链 RNA 四种类型。现发现一种新病毒，要确定其核酸属于哪一种类型，应该 （ ）A 分析碱基类型，确定碱基比例B 分析蛋白质的氨基酸组成，确定五碳糖类型C 分析碱基类型，确定五碳糖类型D 分析蛋白质的氨基酸组成，确定碱基类型7下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是A 基因一定位于染色体上B 核基因在染色体上呈线性排列C 四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性D 一条染色体上含有 1 个或 2 个 DNA 分子8地球最早出现的生物是A 单
6、细胞、有氧呼吸型生物 B 多细胞、无氧呼吸型生物C 单细胞、无氧呼吸型生物 D 多细胞、有氧呼吸型生物9DNA 分子中胸腺嘧啶的数量为 M，占总碱基数的比例为 q，若此 DNA 分子连续复制 n 次需要的鸟嘌呤脱氧核苷酸为 ( )此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 A (2n1)M B M(1/2q1)C (2n1)M/2nq D (2n1)M(12q)/2q10下图表示 DNA 复制的过程，结合图示下列有关叙述不正确的是( )A DNA 复制过程中首先需要解旋酶破坏 DNA 双链之间的氢键，使两条链解开B DNA 分子的复制具有双向复制的特点，生成的两条子链的方向相反C 从
7、图示可知，DNA 分子具有多起点复制的特点，缩短了复制所需的时间D DNA 分子的复制需要 DNA 聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成 DNA 片段1111如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是A 甲、乙两过程均主要发生在细胞核内B 甲过程发生在细胞核内，乙过程发生在细胞质内C 催化甲、乙两过程的酶 1、酶 2、酶 3 是相同的D 图丙中含有 2 种单糖、 5 种碱基、5 种核苷酸12科学家通过研究发现，人的血浆 pH 通常在 735745 之间，变化不大的原因是 ( )H 2CO3/NaHCO3、NaH 2PO4/Na2HPO4
8、等多对缓冲物质对血浆酸碱度起缓冲作用通过呼吸系统可不断排出 CO2 血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液 pH 的相对稳定食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液 pHA B C D 13下列有关于遗传信息传递过程的叙述，错误的是( )A DNA 复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B 核基因转录形成的 mRNA 穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程C DNA 复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸D DNA 复制和转录都是以 DNA 的一条链为模板，翻译则以 mRNA 为模板1414DNA 一条链的
9、一段碱基排列顺序为“CTCGAT ”，以其为模板转录形成 mRNA，则此段 mRNA决定的氨基酸序列由左至右为（ ）密码子：CAU 为组氨酸；CAG 为谷氨酰胺；CUA、CUC 为亮氨酸；GUC、GUA 为缬氨酸（起始）；GAG为谷氨酸；GAU 为天冬氨酸。A 亮氨酸天冬氨酸 B 谷氨酸亮氨酸C 谷氨酰胺缬氨酸 D 缬氨酸组氨酸15某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为 8 条，下面含有一个染色体组的细胞是A B C D 16下列关于“中心法则” 含义的叙述中错误的是A 基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状B 过程可发生在 RNA 病毒中C 过程所需的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸D
10、 过程揭示了生物的遗传实质，过程为自然选择提供进化的原材料17若图甲中和 为一对同源染色体， 和为另一对同源染色体，图中字母表示基因， “。” 表示着丝点，则图乙图戊中染色体结构变异的类型依次是（ ）A 缺失、重复、倒位、易位 B 缺失、重复、易位、倒位C 重复、缺失、倒位、易位 D 重复、缺失、易位、倒位18下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是（ ）A 瞬间增大轴突末端细胞膜对 Ca2 的通透性会加速神经递质的释放B 过程体现了细胞膜具有流动性C 过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D 过程 可避免突触后膜持续兴奋19基因突变和染色体变异的一个重要区别是 （ ）A 基因突
11、变在光学显微镜下看不见，染色体变异在光学显微镜下可看见B 染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C 基因突变是可以遗传的，染色体变异是不能遗传的D 染色体变异产生的变异是有利的，基因突变产生的变异是有害的2020下图为 DNA 分子的某一片段,其中分别表示某种酶的作用部位, 则相应的酶依次是A DNA 连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶B 限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA 连接酶C 解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA 连接酶D 限制性核酸内切酶、DNA 连接酶、解旋酶21有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，该种群两年内基因型频率的变化如下表，根据现代生物进化理论，在这两年中，下列与这对基因有
12、关的推断正确的是 ( )年份 AA(%) Aa(%) aa(%)1 30 40 302 25 50 25A 该种群将朝着 Aa 增多的方向进化 B 该种群没有表现出生物的进化C 该种群的生活环境有较大的变化 D 该种群将较容易发生基因突变22某植物种群中，AA 个体点 16%，aa 个体占 36%，该种群随机交配产生的后代中 AA 个体百分比、A 基因频率和自交产生的后代中 AA 个体百分比、A 基因频率的变化依次为（ ）A 增大，不变；不变，不变 B 不变，增大；增大，不变C 不变，不变；增大，不变 D 不变，不变；不变，增大23某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂
13、别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是A W 区 B H 区 C S 区 D V 区24毛细血管和毛细淋巴管的管壁细胞生活的内环境分别是( )血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液A B C D 25与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( )A 上课时边听讲边记笔记B 听到老师提问后举手C 某位打瞌睡同学的大腿被同桌用牙签刺了一下后猛的一抖D 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名26实验室内模拟 DNA 复制所需的一组条件是 ( )有关酶能量DNA 模板核糖核苷酸脱氧核苷酸适宜的温度和酸碱度适宜光照A B C D 27如图为某反射的反射弧结构示意图，相关
14、叙述错误的是 （ ）A 若在处给予足够强的有效刺激，则在 a 处可检测到电信号B 在 b 处发生的信号转换为：电信号 化学信号电信号C 在 b 处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解D 在处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射28染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化如图中甲、乙两图分别表示两种染色体（非性染色体）之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形则下列有关叙述正确的是（ ）A 乙可以导致丙的形成B 甲可以导致丁或戊两种情形的产生C 生物体内甲、乙两种情况发生的概率相同D 乙可以导致戊的形成29下列有关生物多样性和进化的叙述，不正确的
15、是（ ）A 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征C 细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性，在青霉素的选择作用下，具有抗药性的个体生存下来D 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向30下列物质中，可在血浆中找到的有A 甲状腺激素、乳酸、尿素、血清白蛋白B 氨基酸、纤维素、C0 2、 Na+C 胃蛋白酶、Ca 2+、脂肪、葡萄糖D 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇31如下图所示，某玉米田从 N 年开始持续使用杀虫单（一种农药），而此地的玉米螟数量呈如图所示的种群数量变化，对此现象解释正确
16、的是（ ）A玉米螟对杀虫剂产生了定向变异B玉米螟对杀虫剂进行了定向选择C杀虫剂对玉米螟的抗药性变异进行了定向选择D害虫对杀虫剂产生了隔离32假定某高等生物体细胞内的染色体数是 10 条,其中染色体中的 DNA 用 3H 标记胸腺嘧啶,将该体细胞放入不含有 3H 标记的培养基中连续培养 2 代,则在形成第 2 代细胞时的有丝分裂后期,没有被标记的染色体数为A 5 条 B 40 条 C 20 条 D 10 条33人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。该家族中-4 无致病基因，如果-2 与-3婚配，生出正常孩子的概率为（ ）A7/32B3/32C7/16D3/1634某校共有学生 160
17、0 人，色盲遗传病调查研究后发现，该群体中色盲基因的频率是 6.8%，780 名女生中有患者 23 人，携带者 52 人，则男生中色盲的人数约为( )A 120 B 119 C 64 D 5635如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是( )A 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有 35S 的培养基中获得的B 本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和 DNAC 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把 DNA 和蛋白质分开再分别检测其放射性D 在新形成的噬菌体中没有检测到 35S 说明噬菌体的遗传物质是 DNA 而不是蛋白质第 II 卷（非选择题
18、）二、非选择题36下图是人体内环境示意图，请根据图回答以下问题：（1）指出图中所指部位的体液名称：内含有的液体称作_；内含有的液体是_；内含有的液体是_；内含有的液体是_。（2）以上、合称为 _，它构成了人体内细胞生活的液体环境，又称_。（3）与从化学成分来看最大的区别是_。二氧化碳不从进入的原因是_（4）正常机体，通过_调节网络的调节作用下，使各器官、系统协调活动，由、所组成的体系在化学组成和_保持相对稳定的状态称为稳态。37加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成。1835 年，达尔文在该群岛发现地雀有 13 个种，下图表示这 13 种地雀之间的进化关系。（1）从图中可以看出这些不
19、同种的地雀都是由_这一共同祖先进化而来的。（2）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上。每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的_环境因素作用的结果。该因素在地雀的进化过程中起到了_的作用。（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着_隔离。在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的变异，久而久之这些种群的_就会形成明显的差别，并逐渐形成_隔离，最终形成了地雀新种。所以_是物种形成的必要条件。（4）若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为_。这是生物进化的_ 。生物进化的实质是_.（5）加拉帕戈斯群岛上的
20、 13 种地雀体现了生物的_多样性。38玉米（2N20）是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏（A）对矮秆、抗倒伏（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲（AABB）和乙（aabb），据此培养 AAbb 品种。根据材料分析回答：（1）由品种 AABB、aabb 经过 a、b、c 过程培育出新品种的育种方式称为_，F 2 的高秆抗病玉米中纯合子占_。（2）将图 1 中 F1 与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图 2 所示，则丙的基因型为_。（3）上述育种方法中，最不容易获得矮秆目标品种的是 _，原因是_
21、。（4）过程 e 常采用_由 AaBb 得到 Ab 个体。与过程 a、b、c 的育种方法相比，过程a、e、f 的优势是_。与过程 g 的育种方式相比，过程 d 育种的优势_。（5）图 1 的过程 h 常采用方_法来获得多倍体。多倍体的植株特点是_。39将刚刚离体的神经细胞置于生理盐水中给予适宜刺激，膜两侧出现的电位变化如图甲所示，乙图是突触部分结构示意图，请分析回答：（1）甲图 a 表示神经纤维没有受到刺激时的静息电位，此时，由于神经纤维膜主要对_有通透性，造成该离子_（外流、内流）。受刺激时，神经纤维膜对_的通透性增加，产生动作电位。（2）图甲中 bc 段 Na+进入细胞_（需要、不需要）能
22、量。Na +排出细胞 _（需要、不需要）能量。如果将神经元外 Na+浓度降低，则 c 点高度_ （不变、增加、降低）。（3）乙图中结构是_，当与特异性结合，会使突触后膜产生_的生理效应。（4）兴奋在神经纤维上传导的方向是_。兴奋在神经元之间的传递是_，原因是_。2018-2019 学 年 福 建 省 仙 游 县 第 一 中 学高 二 上 学 期 期 中 考 试生 物 答 案1D【解析】S 型细菌的 DNADNA 酶，DNA 被水解，失去了转化作用，对后面加入的 R 型菌没有转化作用，R 型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活； R 型细菌的 DNA+DNA 酶，DNA 被水解，不起作用；加入 S
23、型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡；R 型细菌+DNA 酶，DNA 酶对细菌不起作用，高温加热后冷却，DNA 酶变性失活，R 型菌被杀死（R 型菌的 DNA 有活性，冷却后复性），加入 S 型菌的 DNA，没有了 R 型活菌，不能转化，也就相当于把两种 DNA 注射入小鼠体内，两种 DNA 没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，小鼠存活；S 型细菌+DNA 酶高温加热后冷却加入 R 型菌的 DNA注射入小鼠，和类似，也是两种 DNA，无毒，小鼠存活。因此，D 项正确，A、B、C 项错误。2A【解析】试题分析：格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了，DNA 是转化因子，是遗传物质，蛋
24、白质和多糖不是遗传物质，S 型细菌的性状是由 DNA 决定的，在转化过程中，S型细菌的 DNA 可能进入了 R 型细菌的细胞，A 正确。考点：DNA 是主要的遗传物质3B【解析】试题分析：一般一对基因控制一对相对性状，也有可能是多对基因控制一对相对性状，也可能一对基因控制多对性状。基因与性状之间不一定是一一对应的关系，A 错误；蛋白质的结构可以直接影响性状，例如镰刀型细胞贫血症的例子就是血红蛋白直接影响的性状，B 正确、D 错误；生物体的性状是由基因控制，同时也受环境的影响，C 错误。考点：本题考查基因、蛋白质与性状的关系，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络
25、结构的能力。4B【解析】【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、 H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此 15N 同时标记了噬菌体的 DNA 和蛋白质外壳， 32P 标记的是噬菌体的 DNA，35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳。 2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA）合成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放。因此子代噬菌体的 DNA 分子中可检测到 32P，而外壳中检测不到放射性。【详解】由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到 15N 和 35S，A 错误；由于 15N 在亲代噬菌体 DNA 和蛋白质都有， 32P 只存
26、在于亲代噬菌体 DNA，35S 只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其 DNA 进入细菌，以自身 DNA 为模板，利用细菌提供的原料，所以可在子代噬菌体的 DNA 中找到 15N 和 32P，B 正确；由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到 15N，C 错误；由于蛋白质外壳没有进入细菌，且 35S 不标记 DNA，所以不能在 DNA 中找到 35S，D 错误。【点睛】本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有 DNA 注入细菌，而蛋白质外壳留在外面
27、，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题。5B【解析】低温处理能阻断洋葱根尖细胞中纺锤体的形成，A 错误；观察植物细胞染色体时，可用改良苯酚品红染液、龙胆紫溶液或醋酸洋红等碱性染料使得染色体着色，便于观察，B 正确；卡诺氏液适用于一般植物组织和细胞的固定，常用于根尖，花药压片及子房石蜡切片等，所以把根尖放在卡诺氏液中浸泡，以固定细胞的形态，C 错误；由于低温是抑制纺锤体的形成，因而处于前期、中期和后期的细胞正常，处于末期的细胞中染色体加倍，因此视野中只有少数细胞染色体数已发生改变，D 错误。【考点定位】低温诱导染色体加倍实验【名师点睛】低温诱导染色体数目加倍实验的原理：1、低温
28、能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。2、该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片。3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为 15%的盐酸溶液和体积分数为 95%的酒精溶液（解离）。6A【解析】分析碱基种类判断核酸是 DNA 还是 RNA，然后确定碱基比率，确定是单链结构还是双链结构，A 正确；C、D 两选项中“ 分析蛋白质的氨基酸组成 ”与题意“ 确定其核酸属于上述那一种类型”无关。分析碱基类型和五碳糖种类都只能判断核酸是 DNA 还是 RNA，不能判断是单链结构还是双链结构，所以 B、C、D 错误。【考点定位】核酸的
29、分子结构组成与区别【名师定睛】由碱基种类及比例可分析判断核酸的种类（1）若有 U 无 T，则该核酸为 RNA。（2）若有 T 无 U，且 AT、GC，则该核酸一般为双链 DNA。（3）若有 T 无 U，且 AT、GC，则该核酸为单链 DNA。7A【解析】试题分析：染色体是 DNA 的主要载体，因此基因主要位于染色体上，还有的基因位于线粒体或叶绿体中，A 错误；细胞核基因在染色体上呈线性排列， B 正确；四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性，C 正确；一条染色体上复制前含有 1 个 DNA 分子，复制后含有两个 DNA 分子，D 正确。考点：DNA 的结构、基因与染色体的关系
30、【名师点睛】基因与脱氧核苷酸、DNA 和染色体之间的关系（图解如下; ）8C【解析】地球最早出现的生物是具有细胞形态的单细胞生物；由于原始大气中没有氧气，所以该单细胞生物为无氧呼吸型生物。综上所述，C 项正确，A、B、D 三项均错误。【考点定位】共同进化与生物多样性的形成9D【解析】【分析】DNA 分子复制时，以 DNA 的两条链为模板，合成两条新的子链，每个 DNA 分子各含一条亲代DNA 分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制。 DNA 复制是以亲代 DNA 分子为模板合成子代 DNA 分子的过程。DNA 复制条件：模板（DNA 的双链）、能量（ ATP 水解提供）、酶（解旋酶和聚合
31、酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA 复制过程：边解旋边复制；DNA 复制特点：半保留复制。【详解】根据 DNA 分子中胸腺嘧啶的数量为 M，占总碱基数的比例为 q，可推测出该 DNA 分子中鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目为：（M/q-2M）2= (1-2q)M/2q；由于 DNA 分子连续复制 n 次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸为（2 n-1）(1-2q)M/2q=(2n-1)M(1-2q)/2q。故选：D。【点睛】本题考查 DNA 分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10C【解析】DNA 复制过程的第一步是解旋，需要用解旋酶破坏 D
32、NA 双链之间的氢键，使两条链解开，A 正确；由图可知，DNA 分子的复制具有双向复制的特点，且生成的两条子链的方向相反，B 正确；图中DNA 复制只有一个起点，不能说明 DNA 分子具有多起点复制的特点，C 错误；DNA 分子的复制时，需要 DNA 聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成 DNA 片段，D 正确。【考点定位】DNA 分子的复制【名师点睛】图示表示 DNA 分子复制过程，根据箭头方向可知 DNA 复制是双向复制，且形成的子链的方向相反DNA 复制需要以 DNA 的两条链为模板，所以首先需要解旋酶断裂两条链间的氢键，还需要 DNA 聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成 DNA 片段，此外还需原料（
33、四种脱氧核苷酸）和能量。11A【解析】分析图形可知，甲过程是 DNA 复制，主要发生在细胞核内；乙过程是转录，也主要发生在细胞核内，A 正确，B 错误；催化甲过程的酶 1、酶 2 都是 DNA 聚合酶，催化乙过程的酶 3 是RNA 聚合酶，C 错误；图丙中 a 链是脱氧核苷酸链，b 链是核糖核苷酸链，两者共含有 2 种五碳糖、5 种碱基、8 种核苷酸，D 错误。12B【解析】试题分析：血浆中含有的 H2CO3/NaHCO3、NaH 2PO4/Na2HPO4 等多对缓冲物质，能够维持血浆的 PH 的相等稳定，对血浆酸碱度起缓冲作用， 正确；血浆中的二氧化碳会刺激呼吸中枢，进而调节呼吸运动的强度，
34、使 CO2 通过呼吸系统排出体外，以维持血浆 pH 的相对稳定，正确；当碳酸钠进入血浆后，会与血浆中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出，从而使血浆酸碱度不会发生很大的变化，正确；缓冲对是由内环境中的一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，食物中的碱性物质不属于内环境中的成分，错误。综上所述，供选答案组合，B 项正确，A、C、D 三项均错误。考点：内环境稳态13D【解析】【分析】DNA 分子复制是以 DNA 的两条链为模板，合成两条新的子链的过程，每个子代 DNA 分子各含一条亲代 DNA 分子的母链和一条新形成的子链；转录是在细胞核内，以 DNA 一条链为模板，按照碱基互补
35、配对原则，合成 RNA 的过程；翻译是在细胞质中，以信使 RNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。【详解】DNA 复制、转录及翻译过程分别以 DNA、DNA 和 mRNA 为模板，所以都遵循碱基互补配对原则，A 正确；由于翻译在核糖体中进行，所以核基因转录形成的 mRNA 需穿过核孔进入细胞质中与核糖体结合，参与翻译过程，B 正确；DNA 复制、转录和翻译过程分别产生 DNA、RNA 和蛋白质，它们的基本单位分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸，所以需要的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，C 正确； DNA 复制是以 DNA 的两条链为模板进行的，转录是以 DNA 一条链
36、为模板，翻译则以 mRNA 为模板，D 错误。【点睛】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善；识记 DNA 复制、转录和翻译的条件、场所等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。14B【解析】试题分析：DNA 一条链为“CTCGAT” ，则 mRNA 上碱基为“GAGCUA”，对应密码子表，氨基酸为“谷氨酸亮氨酸 ”，B 正确。考点：翻译过程15C【解析】试题分析：二倍体生物体细胞内有 2 个染色体组，正常体细胞中有 8 条染色体，则每个染色体组有 4 条染色体，而且构成染色体组的各个染色体的形态、大小各不相同。考点：本题考查染色体组的有关知识，意
37、在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力及学生识图能力。16D【解析】试题分析：蛋白质是生命活动的体现者，基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状，故 A 正确；过程即逆转录和 RNA 复制，只有在 RNA 病毒中才有这两个过程，故 B 正确；为 DNA 复制， 为 RNA 复制，过程为翻译，由于产物是 DNA、RNA 和蛋白质，所需要的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，故 C 正确；突变和基因重组为生物进化提供了原材料，过程为转录，不能为自然选择提供进化的原材料，故 D 错误。考点：本题考查中心法则的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
38、系的能力。17A【解析】分析题图可知，乙表示染色体缺失 D 片段；丙是同一条染色体上 D 片段发生重复；丁表示属于染色体 B、C 片段的倒位；戊图中一条染色体的片段移接到另一条非同源染色体上，属于易位，故选 A。【考点定位】染色体变异的类型【名师点睛】染色体变异包括结构变异和数目变异，结构变异包括:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变基因重组的类型:基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）基因突变的实质:基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出
39、现了新的性状。18C【解析】轴突末端细胞膜对钙离子通透性瞬间增大促进了过程即神经递质的释放过程，故 A 正确。神经递质的释放体现了细胞膜具有流动性，因为膜需要融合，故 B 正确。过程是钠离子内流，但不是神经递质进入突触后膜，是突触后膜与受体结合后导致的动作电位的产生，故 C 错误。过程 是将神经递质重新摄入到突触前膜内，所以可以避免神经递质一直存在突触间隙中导致突触后膜持续兴奋，故 D 正确。【考点定位】本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。【名师点睛】易错警示 关于兴奋传递的 3 个易错点（1）神经递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点具有一定的流
40、动性。递质被突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果为促进或抑制。（2）递质的去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用，为下一次兴奋做好准备。（3）在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。19A【解析】A、基因突变在光学显微镜下看不见，染色体变异在光学显微镜下可看见，A 正确；B 、基因突变和染色体变异都是不定向的，B 错误；C 、基因突变和染色体变异都是可以遗传的， C 错误；D、基因突变和染色体变异都是不定向的，且多数都是不利于个体生存的，D 错误。 故选：A 20C【解析】根据图解，表示氢键
41、，使氢键断裂的是解旋酶；表示核苷酸间连接形成的磷酸二酯键，使其断裂的酶是限制酶；表示形成连接磷酸二酯键，相应的酶是 DNA 连接酶；C 项正确。【考点定位】酶在代谢中的作用21B【解析】【分析】分析题干信息可知，第一年时 AA=30%，Aa=40%，aa=30%，因此 A 的基因频率为30%+1/240%=50%，a 的基因频率为 30%+1/240%=50%；第二年 AA=25%，Aa=50%，aa=25%，因此 A 的基因频率为 25%+1/250%=50%，a 的基因频率为 25%+1/250%=50%。【详解】由表格中信息计算可知，两年内种群的基因频率没有发生变化，说明了生物没有发生进
42、化，A 错误，B 正确；种群基因频率不变，由此可推测该种群生活环境没有发生较大变化，C 错误；两年内该种群基因频率不变，由此可推测该种群不容易发生基因突变，D 错误。【点睛】本题的知识点生物进化的实质，种群基因频率的计算方法，影响种群基因频率变化的因素，对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键。22C【解析】由题意可知，AA=16%，aa=36%，Aa=1-16%-36%=48%，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知：A 的基因频率=16%+1/248%=40%，a 的基因频率=36%+1/248%=60%；自由交配后后代的基因型为：AA=40%40%=16%，aa=60%60
43、%=36%，Aa=240%60%=48%，自由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA 、aa 个体自交后代的基因型分别是AA 和 aa，Aa 个体自交，后代的基因型及比例是： AA：Aa：aa=1：2：1，因此自交后代 AA 的基因型频率是 AA=16%+48%1/4=28%，aa 的基因型频率是 aa=36%+48%1/4=48%，Aa 的基因型频率是 Aa=48%1/2=24%，自交后代是基因频率是：A=28%+24%1/2=40%，a=48%+24%1/2=60%，因此该种群随机交配产生的后代中 AA 个体百分比、A 基因频率和自交产生的后代中 AA 个体百分比、
44、A 基因频率的变化依次为不变、不变；增大，不变。故选 C。【考点定位】基因频率的变化23D【解析】若 W 区（书写语言中枢）受损，病人不能写字，但依题意无法判断病人的 W 区是否正常，A 项错误；病人能听懂别人的谈话，说明 H 区（听觉语言中枢）正常， B 项错误；病人能用语言表达自己的思想，说明 S 区（运动语言中枢）正常，C 项错误；病人看不懂报刊上的新闻，说明 V 区（视觉语言中枢）受损，D 项正确。【考点定位】人脑的高级功能【名师点睛】人脑的言语区听说读写功能与大脑皮层特定的区域有关，这些区域称为言语区，如图：大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语功能障碍。受损功能区 障碍症特征 功
45、能障碍症S 区（运动语言中枢） 不能讲话（听得懂、看得懂） 运动性失语症W 区（书写语言中枢） 不能写字（听得懂、看得懂） 失写症V 区（视觉语言中枢） 看不懂 失读症H 区（听觉语言中枢） 听不懂（会写、会讲、会看） 听觉性失语症24C【解析】由于毛细血管壁细胞里面与血浆接触，外面与组织液接触，因此毛细血管壁细胞直接生活的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞内与淋巴液直接接触，外面与组织液直接接触，因此毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液。25C【解析】试题分析：上课时边听讲边记笔记需要大脑皮层的语言中枢和视觉中枢参加，故 A 正确。听到老师提问后举手需要大脑皮层的语言中枢和运动
46、知识参加，故 B 正确。某位打瞌睡同学的大腿被同桌用牙签刺了一下后猛的一抖为非条件反射，直接由脊髓神经中枢参加，故 C 错。遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名，需要大脑皮层的语言中枢和视觉中枢参加，故 D 正确。考点：本题考查人体高级神经中枢相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。26C【解析】DNA 复制需 DNA 模板，脱氧核苷酸为原料，有关酶催化，ATP 提供能量，适宜的温度和酸碱度为条件，所以 C 选项正确。27A【解析】是传出神经纤维，由于突触间的传递是单向的，所以在处给予足够强的有效刺激，在a 处不可检测到电信号，A 错误；b 为突触结构，在 b 处发生的信号转换为：电信号 化学信号电信
