1、29. 劳山道士 教学目标： 1读通课文，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。 2了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 3从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。 4引导学生课外阅读。 教学重点： 把握故事内容，弄清文章线索。 教学难点： 领悟其中的道理，在感悟中受到教育。 教学准备： 让学生事先了解蒲松龄、聊斋志异。 教学课时： 两课时 教学过程： 1 第一课时 一、导入 同学们，听说过“穿墙术”吗？今天，让我们走进蒲松龄的聊斋志异中去，看一段与“穿墙术”有关的故事。 二、关于蒲松龄和聊斋志异 （学生汇报资料，了解作者及其作品） 蒲松龄（1640
2、1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集聊斋志异，并不断修改增补。又著有聊斋文集聊斋诗集聊斋俚曲等。 聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想象，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。 三、自读课文
3、，了解大意 聊斋志异中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品。劳山道士就是其中的一篇杰作，让我们先睹为快，感受它神奇梦幻的文学魅力吧。 四、交流 1你读懂了哪些词，或者哪些字词需要大家帮助你理解？ （1）解词： 神采奕奕：精神饱满的样子。 2 倾慕：倾心爱慕。 珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。这里形容歌声婉转优美。 （2）文言基础知识 词类活用： 请师之 拜为师 月光辉室 照耀 诸门人环听奔走 环绕 “乃”字的用法： 师乃剪纸如镜粘壁间 于是，就 乃于案上取壶酒，分赉诸徒 于是，就 蒙赐月明之照，乃尔寂饮 却 乃以著掷月中 于是，
4、就 2文章讲了一个什么故事，试用一两句话概括。 点拨：王七在劳山学法术，不想吃苦，结果什么也没学会。 五、快速阅读，理清脉络 1哪几段写他山中的学法经历？ 点拨：（3到12段） 2山中学法时有两天发生了一些特殊的事儿，说说。 （相机小结、板书） 看师演法（4到8段） 缠师授法（9到12段） 3你能用同样的方法，给1到2自然段取个小标题吗? 板书：拜师求法 4王七学法，结果如何，试根据13自然段内容写小标题。 板书：演法失败 六、重点探究 1哪部分还有疑难，或者你想重点研读哪部分？三读课文。 3 2交流。预设： 学生可能对王七最后演法失败百思不得其解。此疑问可暂不作答。 可能有不少学生对“看师演
5、法”一部分兴趣浓厚，可引导进一步感受文章语言的魅力。 “看师演法”一段的确精彩。有几大奇迹?试拟个节目单。举例： 纸月光满屋 壶酒饮不尽 筷子化嫦娥 酒席移月中 七、拓展 演故事： 劳山道士精彩演法，几大奇迹中，各小组任选其一，合作编一编，演一演。 提示：文中动作语言不多，要想表现他们的法术奇妙，可借助众徒弟的神态表情、指点议论来表现。 第二课时 一、回顾 各组演故事。（见上节课拓展活动） 二、研读感悟 1小结，过渡。 纸月光满屋，壶酒饮不尽，筷子化嫦娥，酒席移月中。能用成语表达你的感受吗？（不可思议、匪夷所思） 2抛出问题。 这一切多么不可思议！可根据上一节课我们对故事的整体把握故事是写王七
6、学法，写他拜师求法、看师演法、缠师授法、演法失败。但为什么花这么多笔墨写道士施法的每一个细节呢？ 4 3细读全文，自找答案。 4交流讨论。 引导： 劳山道士法术高深，如何得来，故事中未说，猜猜。（从“恐怕你娇气又懒惰，不能吃苦”一句可看出，道士深知须历经千辛万苦方可得道。） 王七想得到高深法术，知不知道要吃大苦耐大劳呢？又能否吃苦耐劳呢？（引导学生找书中相关句子，允许有不同的看法，在探讨中基本形成共识。） 5形成共识： 王七知道要吃苦，也吃了不少苦（主要反映在“寻师苦、拜师难、生活苦”上）。在王七，包括我们不少同学看来，似乎是够操劳了，但离真正学到法术所需下的苦功还差很多，还只是“娇气又懒惰”
7、。 小结：原来花这么多笔墨，把看师演法的每个细节写得栩栩如生，就是用他所追求的法术之神奇，反衬他付出的操劳之少。 6读到这里，你一定有不少感悟 预设：王七就如蜀鄙之僧中的富者，有志向，但志向不坚，半途而废。 王七太过浅薄，眼高手低，既想取得大成就，又不想付出艰苦的努力，到头来什么也得不到。 王七去学仙术，没有学到真正的仙术，就回家了。做事应该坚持到底，不能半途而废。做事要有恒心、有毅力、不畏艰辛，才能取得成就。 7我们可不能步其后尘。让我们写下对自己最有警醒作用的相关名言，以激励自己（自创与积累均可）。 三、发散感悟 1一个故事，你们感悟到了这么多，真会读书。再读读，也许还会有新的感悟、新的收
8、获。 2交流，各抒己见。 预设：王七好不容易学到了一点本事，却又好显示，所以“穿墙术”一到家就不灵了。我们要记住不可骄傲自大。 5 特别可悲的是，失败后，他一点也不反省自己的行为，反而责骂师父。失败后应多从自己身上找原因。 3故事给我们这么多启示，如果从主人公王七的角度，可以取个什么标题呢？试命题。 四、自选拓展活动 1蒲松龄真大家也！“鬼狐成性格，笑骂皆文章”，你可以读读聊斋志异中的其他佳作。 2如果王七继续在劳山待下去可能会有什么样的结局？你认为王七怎样做师父才会教给他真正的本事?你认为这个故事还可以怎样改编出一些新的含义?你可以练练笔。 3请你练习讲这个故事，一定会为你赢得不少“粉丝”。 板书： 劳山道士 拜师求法 看师演法 缠师授法 演法失败 不畏艰辛，才获成功 投机取巧，终究成空 6
