1、【学习目标】1、熟读课文，掌握生字生词2、学习文章的论证方法，探讨其作用【学习重难点】学习文章的论证方法，探讨其作用【教学过程】板书课题同学们，今天我们一起来学习“多一些宽容”（板书课题）一、出示目标1、熟读课文，掌握生字生词2、学习文章的论证方法，探讨其作用二、第一次 “先学后教 ”（一 读课文，扫除生字词）自学指导：自由朗读课文，圈出生字生词。5 分钟和谐 豁达 迥异 融化 胸襟 摒弃 芥蒂 嫉妒 隔膜 同学们拿出本 子默写生字；同桌对调批改，并个别分析二、第二次“先学后教”（二读课文，概括内容）（一）先学。自学指导：课文共三段，按照“为 什么怎么样”的 思路展开。认真阅读课文，把握文章基
2、本内容。思考：（1）文章的中心论点是什么？画出相关句子。（2）本文围绕“宽容”论述了几个问题？5 分钟（二）后教1生朗读课文并独立思考，后同桌 交流与讨论2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。3. ppt 出示中心论点：多一些宽容本文围绕“宽容”，论述了:1、提倡宽容的意义；2、怎 样才能做到宽容；3、要把对同志的宽容与对错误批评统一起来。三、第三次“先学后教”自学指 导：文章运用了哪些论 证方法，从文中找出相关句子，并说说其作用。1 师巡视，个别辅导2 生独立思考，小组交流与讨论3 师点拨四、当堂测试 1.有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?2. “互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒?你认为其中哪一点最为难能可贵？为什么?五、板书设计与教 学反思
