1、第二单元 认识新自我 安徽考纲 考试内容通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，感受生命世界的神奇，珍爱生命。（C）认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（B）知道实现人生的意义应该从日常的点滴做起。（A）列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”谈谈自己的看法。（C）正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，体会成长的快乐。（B）知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。（A）了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径和方法。（A）从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、“老师心目中的我”和“父母
2、心目中的我”等不同角度，给自己画像，形成比较清晰的自我整体形象。（B）分析 年份 考查内容 题型 题号来源:学优高考网 gkstk分值2016 年中考命题预测生命世界的神奇选择题第 6 题来源:学优高考网 gkstk2 分 2015人生的意义与价值 选择题 第 7 题 2 分2014 - - - -人生的意义与价值 选择题第 7 题 2 分安徽近三年考情搜索来源:学优高考网来源:学优高考网2013珍爱生命 非选择题 第 13 题 2 分结合感动中国人物或者心动安徽人物考查人生意义；或者直接考查认识自我的途径、方法；或者以情境题的方式考查如何克服青春期的烦恼等。生命弥足珍贵的原因 生命的可贵 各
3、种生命之间的相互关系地球上的生命对于我们人类的作用珍爱生命 人的生命独特性的表现及作用生命的独特性 发挥独特性魅力的做法有价值、有意义生命的体现 生命的意义 对待生命的态度 延伸生命价值的做法青春期的生理、心理变化的表现欢快的青春节拍 青春期心理烦恼与矛盾的表现及产生原因克服调控青春期心理矛盾的做法自我观察、自我反省全面、发展的认识自我的方法 通过他人认识自我通过集体了解自己 自我新期待 发掘自身潜能的方法 心目中的理想形象对个人奋斗目标的导向作用 认识新自我第三课 珍爱生命考点 1 为什么生命需要相互关爱？(1)生命是世界上最宝贵的财富，世界因生命而丰富多彩。(2)生命是顽强的，也是脆弱的。
4、(3)每种生命都有其存在的价值，各种生命共生共存、息息相关。考点 2 人类怎样关爱大自然的生命？(1)每个人都应该关爱、呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物。(2)我们应尊重生命、关爱生命，保护人类赖以生存的家园。(3)树立人与自然和谐相处的生态观念等。考点 3 如何认识人的生命的独特性？(1)每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。(2)人的生命的独特性表现在：人类生命最具智慧；人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都是与众不同的。考点 4 我们应该怎样发挥自己生命的独特性？(1)根据自己的个性，选择适合自己的、独特闪光的成才之路。(2)展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和
5、才能。考点 5 生命的真正意义是什么？生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，人生的价值能在奉献中得到延伸。考点 6 怎样珍爱生命，让生命更有意义？(1)任何时候，都不轻易放弃生的希望。(2)肯定自己生命的价值，从一点一滴做起，实现人生意义。(3)尊重、善待他人生命，当他人生命遭受困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。(4)让有限的生命焕发无限光彩，不断延伸生命的价值。第四课 欢快的青春节拍考点 1 我们应该如何正确对待青春期的身体变化？(1)正处于青春期的我们会发现，自己的身体外型发生了变化，身体器官在完善，性机能变得成熟等。(2)这些变化都是正常的生理现象，我们身体的成长有着不同的韵律
6、和节拍。考点 2 青春期的烦恼表现在哪些方面？(1)有自己的心事，又不愿意与父母交流。(2)嫌父母管教太严格。(3)希望引起异性同学的注意。(4)情绪多变、敏感、冲动等。考点 3 青春期产生心理矛盾的原因是什么？(1)进入青春期，我们对自己的身体变化感到敏感。(2)随着身体悄悄变化，我们的心里感到新奇和困惑；我们的情感世界不愿与人透露和分享等。考点 4 怎样认识和调控青春期的心理矛盾？(1)青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。(2)这种心理矛盾会构成我们向前发展的动力，也会成为妨碍我们发展的阻力。(3)当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了向老师、家长、亲友以及社会求助外，
7、还可以学会当自己的“心理医生”。考点 5 青春的内涵是什么？(1)青春不仅是年龄的增长而带来的身体和心理变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。(2)青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。第五课 自我新期待考点 1 正确认识自己的基本要求是什么？(1)要做到用全面的、发展的眼光看待自己。(2)既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。(3)每个人都是变化发展的，自身的优缺点也不是一成不变的，要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。考点 2 自我认识的途径有哪些？(1)通过自我观察、自我反省认识自己。要做
8、个有心人，反省自己在生活中的点滴表现，总结自己是怎样的人。(2)通过他人了解自己。当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度和评价能帮助我们了解自己。我们要重视他人的态度和评价，冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(3)通过集体了解自己。每个人都生活在集体当中，在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解自己有一定帮助。集体对个人的评价往往比较全面、客观。考点 3 怎样认识人的潜能？(1)人的潜能是巨大的、多方面的。(2)人的特长往往是某个方面潜能的表现。(3)每个人身上还有很多潜能隐藏在角落里，未被发现。考点 4 怎样发掘自己的潜能？(1)经常给自己积极的暗示。(2)在心目中想象
9、出一个比自己更好的“自我”形象。(3)从小事做起，在实践中发掘自己的潜能。考点 5 如何根据心目中的“理想形象”确立个人未来奋斗目标？(1)我们应善于从不同“理想形象”身上学习不同优点，不断完善自我。(2)要了解自己的个性特点与潜能。(3)认清社会对各种职业角色的期待。(4)从社会需要与自身实际出发，确立个人的未来奋斗目标。命题点一：生命的价值与意义(2015安徽)“一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点赞”。在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是 2014 年度“心动安徽最美人物”张宝。对此，认识正确的是( )不考虑个人利益，才能实现人
10、生的意义 他用无私奉献精神，延伸了生命的价值 体现了普通公民对中华传统美德的传承 诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉A BC D【点拨】 生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，人生的价值能在奉献中得到延伸。材料中的张宝为了挽救白血病患者的生命，不顾及自身的身体，这是奉献精神的体现，也传承了中华民族乐于助人的传统美德。的观点没有正确认识个人利益与人生意义之间的关系，太绝对，应该排除。故选 D。1(2013安徽)2012 年 11 月 25 日，歼15 舰载机研制现场总指挥罗阳在执行任务时突发疾病，不幸逝世。工作 30 年来，他把全部的追求和心血都奉献给了祖国的航空事业，为我国航空事业的发展作
11、出了突出贡献。罗阳的先进事迹启示我们( )人生的意义在于对社会的奉献 生命是短暂的，需要倍加珍惜 承担责任必须付出生命的代价 为社会作贡献能延伸生命价值A B C D2(2015泉州)年仅 33 岁的青年歌手姚贝娜在生命的最后时刻，选择了另一种大爱的方式存在捐献自己的眼角膜。由此可见姚贝娜的生命观是( )A肯定生命，永不放弃生的希望 B珍爱生命，将生命的价值延伸C漠视生命，视生命为身外之物 D尊重生命，用生命来谋取名誉命题点二：珍爱生命(2013安徽)观察右侧图片，回答下列问题。请结合此类现象，谈谈自己应如何做个好公民。【点拨】 本题截取了当今一个普遍的社会问题画面，画面中的行为是漠视生命、缺
12、乏法律和公德意识的表现。回答本题可以从对待生命态度、遵守规则和社会公德、文明修养等方面回答。【答案】 珍爱生命；遵守社会公德和秩序；提高自身素质；遵守交通法规；爱护公共设施；养成文明行为习惯；增强社会责任感等。( 答出三点即可)3(2015安徽)“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了( )A生命的相互关爱 B大自然生命多姿多彩C人的生命的独特性 D生命是顽强的，也是脆弱的4(2015广东)武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的
13、行为体现了( )珍惜生命，善待生命的情感 无私奉献，不求回报的志愿者精神 不怕牺牲，为荣誉而战的气概传递正能量，弘扬救死扶伤的美德A B C D5(2015常德)某校八年级二班召开了一次以 “珍爱生命，尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以下同学对于“生命”的理解，你不认同的是( )A小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的B小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命D小天：人的生命是最宝贵的，其他物种的生命就无所谓了命题点三：全面认识自我(2015连云港)咏梅 中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这两句诗对我们个人成长的启示是(
14、)要看到梅与雪的差距 要看到别人的优点和长处要看到梅与雪的共性 要正确地认识和评价自己A B C D【点拨】 本题主要考查如何正确认识自己。从诗句的本义来看，“逊”与“输”主要点出了梅与雪各有所长，各有所短；从寓意的角度，主要提示我们既要正确认识和评价自己，也要看到别人的优点和长处，因此符合题意的是。故选 C。6(2015武汉)小青在自己的成长记录本上写道： “本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是( )A他人的态度 B考试的成绩反馈C自我观察和反省 D集体综合评价7(2015天津)下边漫画启示我们，正确认识自我，要 ( )A善于表现自己 B掩饰自身不足C
15、全面看待自己 D排斥他人评价一、单项选择题1在我们成长的过程中，有些同学出现了恼人的“痘痘”；部分同学的个头也一直“原地不动”；还有一些人总是以“自我为中心”，好封闭和叛逆。对此，我们应该( )A找到医院，尽快拿出解决方案B正确认识生理变化，促进生理心理协调发展C注重仪表，体现外在美D凡事听从家人老师意见，事事不可自作主张2(2015郴州)古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说： “懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是( )A对社会的贡献 B珍惜生命，延长生命的时间C不轻易放弃生的希望 D肯定、尊重、悦纳自己的生命3(2015长沙)“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄
16、的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”2014 年度国家最高科学技术奖获得者于敏说。他的话启示我们( )生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 将个人命运和祖国的发展结合起来 弘扬以集体主义为核心的民族精神 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩A B C D4(2015泰州)一位女青年闯红灯，他人劝阻时，她说：“生命是我自己的，关你什么事！”该女青年( )漠视生命，不负责任 只重权利，无视义务遵守公德，呵护生命 藐视权利，与人不善A B C D5尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命( )A朝气蓬勃，充满活力 B独特顽强，丰富多彩C共生共存，息息相关 D弱
17、肉强食，适者生存6(2015临沂)苏格拉底说： “认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是( )A只要正确认识自己，就能活得精彩B人生的真正价值在于正确认识自我C正确认识自己，才能创造精彩的人生D只有自己才能解读人生，认识自己7(2015广东)某中学八年级 (1)班的学生开展了主题为“悦纳自我”的体验式活动，通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积极自我评价。这个活动( )A能够帮助学生消除自卑的心理 B能够彻底解决学生的心理问题C有利于学生正确认识和评价自己 D是通过他人的评价来认识自己8王英经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍
18、努力塑造更好的自我形象。”王英这是( )A自高自大的表现，不利于全面认识自己B充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现C维护自己良好的外在形象，是自尊的表现D只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现9通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有( )知人者智，自知者明 赠人玫瑰，手留余香 当局者迷，旁观者清 牛不知角弯，马不知脸长A B C D二、非选择题【透视图片 提高觉悟】10观察下边图片，回答下列问题。(1)两幅图片共同说明了什么？(2)请任选其中一幅图片，谈谈如何响应图片中的号召？【探究情境 认识自我】11以下是明明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探
19、究。情境一：有一次明明在学校的宿舍里照镜子发现自己的胡须很多很密，喉结也变得非常大。(1)这是正常的_现象。(2)明明应该_。情境二：放学在经过一个十字路口时，红灯亮了，同学看车辆很少，对明明说：“走，我们闯过去！”(1)明明的正确做法：_ 。(2)理由：_。情境三：最近，明明总感觉自己有点“烦”，内心充满了不少方面的矛盾。(1)明明应该：_(2)理由：_【面对灾难 万众一心】122015 年 8 月 12 日 23 时 30 分左右，天津滨海新区开发区瑞海危险品仓库因火灾引起特大爆炸，震惊全国！面对这场突如其来的灾难：【紧急行动 迅速部署】(1)地震发生后，习近平总书记立即作出重要指示，李克
20、强总理赶到灾区指导抗震救灾工作。这说明了什么？【唯有英雄 逆火前行】截至 13 日 5 时，天津消防总队共调集 23 个消防中队的 93 辆消防车、600 余名官兵在现场全力灭火处置。有几十名消防官兵献出了年轻的生命。网友纷纷实名留言，向消防战士致敬！天佑天津，英雄平安！(2)从这些消防官兵的“逆行”中你感悟到了什么？第二单元 认识新自我题组训练1B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.C 7.C整合集训1B 2.A 3.D 4.D 5.C 6.C 7.C 8.B 9.D 10.(1)我们要珍爱生命，善待生命。 (2)图片一：爱护花草树木，不践踏草坪；积极宣传保护动植物的知识和意义；积极参加相
21、关的公益活动；不买、不吃野生动物，发现狩猎、贩卖野生动物的违法犯罪行为，及时向有关部门举报。图片二：右侧通行；不闯红灯；走人行道；不骑车带人；不乘坐超载、无牌、无证或不符合安全标准的车辆；等等。 11.(1)生理 (2) 坦然接受这种变化 (1) 劝阻同学，等绿灯亮了再走(2)珍爱生命；遵守交通规则 (1)向老师、朋友等寻求帮助(当自己的“心理医生”)。 (2) 保持心理健康有助于身心协调发展。 12.(1)中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导；党和政府心系灾区，尊重生命、敬畏生命；党和政府全心全意为人民服务或坚持以人为本等。 (2)生命需要相互关爱；肯定生命，尊重生命；生命的意义在于对社会的贡献；追求生命的质量，提升生命的价值。
