1、第一招 选材与加工教材链接:人教版九年级下册第二单元“写作”作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还要选用好的玉料，才能创作出高水平的作品。歌德甚至说“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以，要想写好文章，必须注重选材与加工。选材篇典型选材要典型，以增强文章的表现力。另外，新颖和生动也是选材应追求的目标。小抓住生活中有意义的小 事，深入挖掘。因为以小见大，本身就是极好的写作方法。真选材要真实，要符合生活实际，符合人物的身份和性格特点。新选材要新颖，要结合当下的热议话题，避免总是使用一些陈旧的材料。策划方案一 选材典型，增强表现力（典型）下面以作文题我的老师为例，罗列了一系列材料，请根据
2、写作主旨，选择典型材料:（1）老师从不偏心，对班里的学生一视同仁，为进步的同 学鼓掌，也为后退的同学加油。（2）老师的书架上放满了书，常常读书到深夜。（3）老师备课十分认真，为了上好一堂课，会查阅大量书籍资料。（4）老师很幽默，讲课生动有趣，而且善于启发同学们思考，大家都很爱上他的课。（5）老师选取同学们的作文做成作文集，以激发大家写作的积极性。（6）老师批改作业从不马虎，发现有错误，都会找学生当面批改并给予指正。（7）老师坚持一月一次家访，深入了解大家的课余生活和家庭情况。（8）老师生病了，只休息了一上午，就坚持来给我们上课。（9）老师很严格，一次，我在写“或”字时少写了一撇，老师不但指正出
3、来了，还要求我把这个字写了二十遍，直到我把它牢牢记住。（10）老师也和我们聊我们的偶像，教导我们用正确、理性的态度追星，他是我们的“大朋友”。（11）老师下班后，来探望生病的我，还帮我补落下的课。（12）老师懂得特别多，能写一手工整的小楷，熟读诗经，对历史知识也是如数家珍。【典型材料你来选】文章中心 可选材料 文章中心 可选材料老师学识渊博 老师认真负责 老师教学有方 老师关爱学生 注：参考示例见本招结尾，后文同此。策划方案二 以小见大，突出中心（小）选择最能突出中心、最富有代表性的材料，从大处着眼，小处落笔，取得“以小见大”的效果。精彩范例例 1:每天早晨，家里起得最早的是爸爸，他具体几点起
4、来的，我不知道，只知道每天我睁开眼，早饭就已经摆在餐桌上了。下班回家后，他放下东西就到厨房里帮妈妈的忙。妈妈常劝他:“你这么累，回家后就休息一会吧。”他说:“我帮你干点，你不也轻松一些吗？”其实，妈妈并没有一个稳定的工作，在家里的时间相当充裕爸爸妈妈这种互相体谅的相处方式，让我学着从对方的角度看问题，在与人产生矛盾与摩擦时学会换位思考，冷静对待。点评:通过爸爸妈妈的互相体谅，明白了换位思考的道理。例 2:一个周末，我和朋友到楼下的小花园玩，看到一个小弟弟孤零零地站在小竹林边上哭，原来他的玩具汽车被人丢到竹林里去了。我顺着小弟弟指的方位，发现了小汽车。于是我找来长棍子，端起木棍向目标靠近，屏神凝
5、气，盯住小汽车，脚尖踮着不断左右移动，终于把小汽车取出来了。一旁的朋友和小弟弟欢呼起来，看着小汽车完好无损地回到了小弟弟的手里，那股说不出的喜悦洋溢在我的脸上，小弟弟走之前的一句“谢谢”更是让我心里美滋滋的。这件事使我明白了帮助别人，快乐自己的道理。 点评:从帮助小弟弟取出小汽车这件小事入手，构建起了人与人之间的友爱、互助，突出了“帮助别人，快乐自己”的主题。例 3:大白兔奶糖的糖衣摸起来怪怪的，我放在手心研究了半天，得出的结论是糖衣涂上了一层蜡。拆开糖衣把奶糖送进嘴里，一股清香浓郁的甜沁入心扉，从舌尖一直蔓延到全身，就连头发丝儿都能感受到它的浓郁。小小的心就这样轻易满足了。突然觉得，那么拮据
6、的夏天，那些清贫的日子，那一袋奢侈的奶糖，是给我，给我们家最好的奖品。清贫却温馨，清贫却执着，我们一家人用这样的温暖让生活甜腻可口，芳香满溢。屋外那棵大榕树下，光斑在朽败的秋千上跳跃着，时光荡着晃着，悄悄离开，我慢慢长大了。已是大孩子的我，有时会执着于某些事情，总是认为现在的大白兔奶糖不如从前的好吃，总在寻找着从前的那种味道，我知道，我寻找的东西，它已经深深地烙进了我的生命里。只是，在日益繁华的深圳，将来的我是否还能为一颗糖而轻易满足？点评:一袋普通的奶糖，成了“我”最深的记忆，作者以小见大，挖掘奶糖背后的深刻意义，表达对温馨家庭的怀念与对童年生活的留恋。【小试牛刀】生活中的小事那么多，请以“
7、陌生 人带来的温暖”为题写一件事吧!策划方案三: 关注生活，以真动人（真）写记叙文，可考虑从校园生活、家庭琐事、社会体验、成长感悟等角度入手；写议论文，则应以厚实的经典素材为写作基础，多关注当下发生的热点事件，多积累历史上的名人素材等。精彩范例例 1:大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂、二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。我母亲只装作没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会儿，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。每
8、个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。胡适我的母亲点评：选取母亲对媳妇们撒泼犯浑的忍让这件事，突出了母亲宽容温和的性格以及在生活中的忍辱负重。例 2:午饭后，妈妈鼓励我做家务，比如说洗碗。我不肯洗，妈妈就用俏皮的语气说:“我的小洗碗机，快帮妈妈分担一下吧！”于是我老老实实地钻进厨房开始洗碗。我一边洗一边说:“妈妈，那你就是小天鹅洗衣机啦！”因为家里的衣物一直都是妈妈在洗。爸爸也不甘落后地说:“
9、那我就是电饭锅，因为我常常给你们烧饭。”我笑着说:“哈哈，我们都是家用电器了！”点评:选取生活中“洗碗、洗衣、做饭”这些日常小事，反映出家里其乐融融的生活场景。【小试牛刀】生活中让你印象深刻的事一定很多，请你写一件吧！策划方案四 视角独特，选材新颖（新）选材新颖别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经用过，但自己又有新的感悟和体验。如果只是拾人牙慧，搬用老一套的事例、言论等来拼凑应付，写出来的文章必然缺少新意，也不会打动别人。精彩范例例 1:这一天，地铁站里依旧人潮涌动，身边不乏民工，我只暗自期待不要让脏兮兮的蛇皮袋碰到我身上。很快，列车开来了，民工一拥而上。我无
10、奈地被挤在了后面，心里暗想:真没素质。在地铁狭小的空间里,一个民工 正好站在我身边。我不满地皱了皱眉头,他也许感觉到了空气中厌恶的气息,把蛇皮袋朝自己的方向移了又移,尽管手扶杆近在咫尺,但他始终不敢握上去,因为这样会碰到我。 每次地铁启动或者停止,他都紧张地站在那里,尽力使自己保持平衡。否则,一不小心,他便会撞到我。几次他的头都差点撞到门上。这时,我心中不禁对刚才的所作所为深感后悔和惭愧。我想给他一个和善尊重的微笑,他却始终低着头。那是一种怎样的感觉,是自卑?是胆怯?还是被人歧视受到了伤害?他最后都没有抬起头。 点评:语段选材独特，文章最大的亮点就是从学校生活、感恩亲情里跳出来，从广阔社会中选
11、择一个小小的切入点反映自己的人文关怀，显示出作者的情怀与眼界。例 2:“姥姥，那是雪花吗？”我傻傻地问。姥姥笑了笑，说:“傻孩子，那是梅花，是冷冬中的天使。”“哦，梅花？”我挠挠脑袋，姥姥用期盼的目光望着我，那是一种温暖的信任，一种默默的期待:“不求百花争艳，只做梅花便好，要像梅花一样芳香，更要像梅花一样谦逊。”当时的我并不明白姥姥为什么会说这些，只是似懂非懂地点点头，看着这梅花，像看着世间所有的美好。姥姥把手伸向枝头，摘下树上最艳丽的那一朵，别在我的发梢，让花香伴我前行。每年冬季，我依旧会去那梅花林，因为我坚信，姥姥会化作最艳丽的那朵梅花，用满身芳香重演那暗香浮动的清澈时光，然后轻轻地在我耳
12、边吐露:“不求百花争艳，只做梅花便好。”姥姥，您虽然不在了，但是您教导我的会成为我一生的财富。值得珍藏的财富点评:选材新颖。“财富”的含义很丰富 ，很多人都歌颂亲情友情，但考生却写姥姥对自己的教导，“不求百花争艳，只做梅花便好”一句饱含了老人对孩子一生的期望，希望孩子像梅花一样娇艳动人，也像梅花一样低调谦逊。【小试牛刀】新颖的素材要用心挖掘，写一个以备不时之需吧！生活小素材积累1.他是一位洗车工，今天他决定带着放暑假的我去上班。天微微亮，爸爸骑着车子带着我，单薄的身影颤颤巍巍的。到了洗车站，爸爸熟练地戴上手套，抓起水管，对着早已停在站前的一辆汽车冲水。不一会儿，地面冰冷的水肆意流淌，爸爸站在水
13、中搓着双手，拧干抹布仔细擦去车上的水珠。我能明显感到爸爸冷得直打哆嗦，而我呆立在原地，想起妈妈嘱咐爸爸“千万注意自个儿的 身体”的话。泪，一下子流了下来打开窗，让春风进驻2.红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧穿着那身泛白的工作服，头发凌乱，或许外面风大。清早的露水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前抱着的一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该有某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐
14、疑。这一问，爸反倒有点 紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。我想握住你的手3.爸爸的眼睛很有特点，仿佛会说话。虽不如列夫托尔斯泰那样的犀利，可他会时时刻刻为我传递信息。记得有几次他检查我的作业，发现了几处做错，他让我自己再检查一遍找出错误，而我那时因为懒，不想检查，随便找了个理由说老师明天会讲，到时候再改。话刚说完，便感到有一道寒光射来，抬头一看，爸爸的眼睛瞪着我，那目光好像在说:“要学会认真，自己发现问题，不要都靠老师
15、，快检查！”吓得我拿起作业就冲向屋子里检查错题了。我最尊敬的爸爸4.母亲从未当着我的面夸过我，数落倒是不少。但她在别人面前吹嘘过自己的儿子，也听不得别人讲半点我的不好。记得刚升初一的那年，我在一本叫中学生博览的杂志上发表处女作，得到第一笔几十块钱的稿费。那天母亲陪我去邮局兑换汇款单，路上遇到熟人，母亲大声地打招呼，告知因由，眼角眉梢全是喜悦。云上5.母亲很会烧鱼，汤汁总是烧得浓厚香醇。烧完用 两个圆盘盛鱼，却不是她一条我一条，而是鱼头鱼尾放进她的盘子，肉质饱满的鱼身放进我的盘子。我若想与她换或夹一块鱼肚肉给她，母亲总要佯装愠怒挡开不依。这是她“强势”的爱，也是她最柔软的爱。云上6.上 小学的时
16、候，我经常参加学校组织的文娱活动。有一次，母亲来看我们演出。结束后，我问母亲:“你知道哪个人偶是我吗？”“从左边数第 6 个。”母亲说道。我惊讶地看着母亲，大惑不解。一起演出的有好几十个人，个头儿都差不多，衣服也一模一样，动作也被训练得很规范，母亲是怎么看出来的呢？“你的脚是不是被什么东西扎了一下？快结束的时候，我看见左边第 6 个微微甩了甩左手，你被什么东西扎痛的时候就是这样，就是凭这个把你认出来的。”母亲微笑着说道。在阳光下，我看见母亲的白发格外刺眼，我默默地垂着头，幼小的心似乎受到了强烈的震撼，母亲的心真细啊。母亲都是一个奇迹7.一次放假回家,我拎着一袋苹果去看他。因为他记不住很多事，又
17、怕他问“你是谁”，所以一到家我就假装开心地喊：“爷爷，我是您的孙女，我看您来了！”正托腮看电视的爷爷一听到“孙女”两个字，脸上立即绽开了灿烂的笑容。我走到他身边，他颤巍巍地站起来，紧握着我的手，反复摩挲着，嘴里喃喃地念叨：“孙女，你来了？”接着，他又慢慢松开手，像说悄悄话般地在我耳边小声说着：“ 你等着，我去拿东西给你吃。”他慢慢踱向一袋苹果，左挑右拣，嘴里嘀咕道：“这个太小，那个不红”最终，他终于选了一个又大又红的，乐呵呵地向我走来，摊开大手，做出要给我的动作。那个温暖的表情8.平时，岳老师乐观开朗，笑声不断。一次，我和同学去请教岳老师一个问题。还没踏进办公室的门，就听见岳老师嘹亮的歌声正在
18、飘荡。我们心里不禁叹服:岳老师真厉害，居然在办公室开起了个人演唱会。“唱得怎么样？”岳老师满怀信心地问。“很好听！”我们异口同声地答。“哈哈”岳老师爽朗的笑声颇有几分李白、苏轼豪放与潇洒的味道，荡漾在我们的心头，令我们久久不能忘怀。我眼中的岳老师9.还未跨进班级的门槛，就见小 C 红着眼睛向我走来，我见状心整个就揪了起来，加快脚步走 到她的面前:“对”还没等我说出那三个字，小 C 就开口道:“对不起，我不应该在你心情不好的时候和你生气，可我真的想让你知道，你拥有的很多，要相信自己好吗？”我们两个四目对望，望出了各自眼眸中的一汪泪泉。我一把拉住小 C 的手说：“我知道，我真的拥有很多，谢谢你提醒
19、我。”那一刻我才真正体会到，我应该是多么快乐，那一刻我才真正发现我拥有的其实是那么多能力、天赋、创意，还有珍贵的友情。友谊，友谊加工篇“加工”主要是将原材料进行升格，即运用多种写作技巧，如描写、修辞、表现手法等，以此来充实文章内容、突出材料亮点。策划方案五 多种描写手法综合运用叙事的过程中，运用多种描写手法，能够为选材增彩；适当地穿插抒情语句，表达内心感受，能使情感表达更真实动人；恰当地就事件发表议论，可起到画龙点睛，升华主题的作用。描写手法的运用原稿:语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。加工稿 1:用环
20、境描写烘托人物心情不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦”，一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72 分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。你的加工稿: 加工稿 2:用动作描写突出人物的“伤心”试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。你的加工稿: 加工稿 3:增加心理描写突出人物的“伤心”试卷静静地反躺
21、在桌上。我心里不停地念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩微信，不看电视了。唉！都怪我自己，老想着看电视，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视剧。老师啊！发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”注意:在内心独白之前应加上“想”“心里说”等提示语。你的加工稿: 综合运用刻画人物形象原稿 1:奶奶个子中等，身子有些瘦弱，头发遮住了脸颊，但额头仍缠上了皱纹，眼睛已凹了下去，在眉毛的衬托下，眼球显得格外明显。奶奶的视力很好，有时远处我看不清的东西在她的眼里显现得十分清晰。鼻子下还有一张不爱说话的嘴，嘴角边各有一个酒 窝，每个灿烂的笑容都是发自内心的。加工稿 1
22、:奶奶已经八十多岁了，中等个子，身形削瘦，背也驼了，这些让我想到了风烛残年这个词语。枯黄的头发无精打采地趴在头皮上，脸上的褶皱仿佛是黄土高原上纵横交错的沟壑。奶奶的眼睛很有特点眼眶上全是皱纹，层层叠叠地把圆圆的眼球挤得凹陷了下去，这样，奶奶看东西的时候，总是要用尽全力张开耷拉下来的眼皮。奶奶的嘴很小，因为牙齿已经脱落了，皱纹也就全部向这里靠拢、集中，以致把本来就小的嘴挤得只剩下一条缝。但奶奶笑起来依然很甜，尽管脸上的两个酒窝早已被无情的岁月拉成了括号，可那里却盛满了慈祥与善良。你的加工稿: 原稿 2:明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老
23、师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会来学校看我。加工稿 2:明天就要开学了。晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了我的书包和行李上。她打开行李包，一一检查，嘴里还念叨着:“毛巾、牙刷”她满意地点点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套重新披好，伸出手抚摸着我的头。忽然间，她冲出屋，数分钟后，只听里屋门“啪”的一声，接着是拖鞋与地面发出“挲挲”的声音，我屋子的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，接着走过来对我说:“我给你带了点药，到了学校要听老师的话 ，别任性。你现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的”她转过身
24、去，一会儿，她又补充道:“我和你爸会去学校看你的，早点睡吧！”你的加工稿: 原稿 3:这次月考，我考了 620 分，我太高兴了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉了妈妈加工稿 3:这次月考成绩出来了，我考了 620 分。天啊！我简直不敢相信，问了同学好几遍:我真考了 620 分吗？没错吗？在确定这是事实以后，我又高兴又激动，都有点儿想哭了。一下午都像一只快乐的小鸟，蹦来蹦去，叽叽喳喳，兴奋得不得了。回家的路上，我哼着小调，手插在兜里，见到熟人就高兴地跑去打招呼，笑盈盈地，路人一个劲地朝我看，我也勇敢地一个个回看过去，对他们微笑，他们一定以为我疯了吧！啊！疯就疯了吧！我得快点回家，把这个喜讯告诉妈
25、妈，她会有怎样的反应呢？哈哈，肯定会高兴得合不拢嘴，然后赏我一顿丰盛的晚餐。“今天天气好晴朗，处处好风光”生活可真美好！你的加工稿: 原稿 4:她发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。加工稿 4:只见她高高地将球抛起，眼睛死死盯着球，球在接触球板的一瞬间，她手腕轻轻一抖，脚一跺，球碰到球板后瞬间反弹，高速旋转着像流星一样，裹挟着风雷，向对手飞去，让人看得眼花缭乱。你的加工稿: 策划方案六 学会取舍，详略得当 对表现中心思想起重要作用的材料要详写，起辅助作用的材料则略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不吝惜地割舍，这样才能更好地突出主题。精彩范例她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要
26、落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住
27、我:“你要去干什么？”“找蔡老师” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？魏巍我的老师点评:选文记叙了关于蔡老师“是一个温柔和美丽的人”的三件事。略写第一件事蔡老师假装发怒，略写第二件事蔡老师教“我们”跳舞，详写“我”梦里寻找蔡老师。运用抒情和议论的方法，以恰当的比喻，表现“我”的“纯真”之心，表达了“我”对蔡老师强烈的思念。【小试牛刀】请你根据
28、下面的题目，在下列提纲上填写哪些地方略写、哪些地方详写。在尝试中成长字趣开篇 回忆小时候:为下文作铺垫 兴致勃勃、痴痴地等神态词写出神态，营造气 氛。第一次练字:_（填详写或略写）人物的动作、神态在爷爷的指导下，我微微颤抖地写下了第一个字。坚持练字:_（填详写或略写）我羡慕爷爷的一手好字，坚持练字，想作一个“蟋蟀书”。欣赏字帖:_（填详写或略写）我喜欢唐代的字帖，并且研读褚遂良、欧阳询等人的字帖，从中获得乐趣。主体爱上练字:_（填详写或略写）将写字融进自己的生活，在练习书法的道路上取得成绩，收获成长。结尾 点明中心 围绕“字趣”悟出做人的道理。参考示例策划方案一 （2）（12）；（3）（6）（
29、8）（9）；（4）（5） （10）；（1）（7）（11）策划方案二示例:我因为起床匆忙而忘记带公交卡，更不凑巧的是连零钱都用光了。离上课也就十几分钟的时间，我急得像热锅上的蚂蚁，正在我手足无措的时候，一位淳朴的农民工叔叔递给我一个锃亮的硬币。我充满感激地接下并许诺下车就归还，他却希望我能将这种温暖传递下去。策划方案三示例:早点铺散发的阵阵甜香充斥了整个小巷。早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，却停了下来:“小姑娘，今天中考是吧，师傅给你准备了中考必备早餐！糕粽！祝你高中哦！”师傅递过来早已准备好的早餐，厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。我正准备掏钱，师傅叫住了我:“这次算我送的，就算为你考试出一份力了！”说完便转身掀开蒸笼，热气腾腾的蒸气冲上屋顶，一股暖流也蓦然浸润我的心田。早点师傅油油的憨笑是一道多么温暖的风景。策划方案四示例:我和妈妈去买菜，买完回家后才发现我们把钥匙落在菜摊上了，提着沉甸甸的菜，我埋怨起妈妈不把东西收好，妈妈也责怪我不提醒她。回去找吧，可是已经下起大雨，卖菜的老大爷肯定早收摊了吧。抱着一线希望赶到那里，空荡荡的菜市场里卖菜的、买菜的早散了，只有老大爷独自一人守着菜摊。他担心丢钥匙的人进不了家，但是他又怎么知道失主一定会回来找钥匙呢？这让我每次想起来都无比感动。策划方案六示例:略写 详写 详写 略写
