1、第 27 课 岳阳楼记【明确目标】1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词虚词用法。2、了解文章融情于景，卒章显志的写法。3、正确理解名言警句的深刻内涵，体会 作者的政治理想。第一课时【自主预习】1、了解作者。2、了解字音。谪守( ) 属于作文( ) 浩浩汤汤( ) 淫雨霏霏( )忧谗畏讥( ) 薄暮冥冥( ) 樯倾楫摧( ) ( ) 岸芷汀兰( ) 3、解释加点 的词语。然则何时而乐耶把酒临风浊浪排空薄暮冥冥沙鸥翔集4、通假字。百废具兴属予作文以记之5、一词多义。以：属予作文以记之 _ 不以物喜，不以己悲_观：予观夫巴陵胜状_ 此则岳阳楼之大观也_ _通：政通人和_ 北通巫峡_和：政通人和_
2、至若春和景明_或：而或长烟一空_ 或异二者之为空：浊浪排空_ 长烟一空_一：一碧万顷_ 长烟一空_极：南极潇湘_ 汝乐何极_6、词类活用。先天下之忧而忧后天下之乐而乐7、词语的古今义。增其旧制 古： 今：属予作文以记之 古： 今：前人之述备矣 古： 今：至若春和景明 古： 今：去国怀乡 古： 今：是进亦忧 古： 今：【合作探究】（一）朗读训练。1、说出骈句的节奏感，散句的错落有致。点拨：读骈句，节奏必须整齐规一，凡四字句皆两字一顿；其它按意义划分，不要谈破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。2、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。点拨：第一段以_为主，应读得舒缓。第二段写洞庭湖景的文字，气势
3、雄壮，应该得开朗雄浑。“前人之述备矣”，语调转入平缓，“然则”引出新意境，语调应升高。“得元异乎”应该出疑问语气。第三段写景文 字及人的感受，应该出愁苦凄楚的情味。第四段写景文字应该出欢畅的韵味，人的感受应 该出超脱，挥洒自如的情味。第五段，“蹉夫”开启，带有抒情和议论的意味。三个疑问句语调应口扬。“噫”一句，应该出悲凉感慨，意味深长的感觉。（二）疏通文意，理清思路。1、理清本文思路。（三）内容赏析。1、作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象？作者为何略写岳阳楼景观？2、“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者 详写这一内容的目的是什么？3、古仁人之心的览物之情又是怎样的？其忧乐观又是怎样的？【当
4、堂反馈】（一）主旨探究怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话。（二）品味本文写作特色。【拓展提升】请根据文章内容写一段说明性的文字_岳阳楼简介。【课后检测】1、归纳出自本文的成语。2、翻译下面的语句。览物之情，得无异乎？浮光跃金， 静影沉碧。不以物喜，不以己悲。微斯人，吾谁与归。先天下之忧而忧，后天下之乐而东。3、品味词语的精妙之处。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。浮光跃金，静影沉碧。4、文中 3、4 段的景物描写有什么作用？5、请写出文中具体体现“二者之为”的 两个短语，并说出“二者之为”所表达的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）6、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”其用意是什么？7、“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同？
