1、第 3 课 我的第一本书【明确目标】1、了解 “第一本书”的深刻意义，理解作者对苦难生活的深刻体察和诗意感悟。2、感悟知识改变命运的深刻内涵，激活生活体验。感悟课文的思想内涵和情感蕴含。【自主预习】1、朗读课文，找出文中生字词，并注音。枉读( ) 酷似( ) 红薯( ) 晾晒( )掺和( ) 蹲( ) 马鬃( ) 挎( )愣( ) 翻来覆去( ) 脊背( ) 磨蹭( )2、理解文中重点词语。幽默：凄惨：奥秘：酷似：温厚：知书识礼：翻来覆去：磨磨蹭蹭：3、走近作者。【合作探究】1、作者围绕“我的第一本书”叙写了哪些事、哪些人？2、文题“第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以做怎样的理解？3、作者是
2、怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？【当堂反馈】1、作者在“我的第一本书”中读出了生活的“苦”与“乐”，找出“书”国的苦与乐。2、你觉得“父亲”是怎样的父亲？“我”是怎样的孩子？你 是通过什么看出来的？3、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也 认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算 得什么“出息”呢？作者为什么要做这样的交代？4、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快 乐和梦幻。”作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么 ？5、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”怎样理解“枉读这几十年的书”“枉写了这几十年的诗？”“人不能忘本”的“本”在这里指什么？【拓展提升】名人说书读书破万卷，下笔如有神。（唐）杜甫书犹药也，善读之可以医愚。（汉）刘向书是空气和阳光，是力量的源泉，是生活中起码的养料之一。康濯书是知识的宝库，不读书将永远是精神的穷人。莫应丰书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。雨果书是人类进步的阶梯。高尔基【课后检测】完成高效课堂相关练习。
