1、中考考点 21 讲第一单元 声现象第 1 讲 声现象声音的产生与传播声源来源:学优高考网来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk正在发声的物体叫_固体、液体、气体都可以作为声源来源:学优高考网 gkstk产生原因 声音是由物体_产生的,_停止，发声停止条件 声音靠_传播.固体、液体和气体都_传声.真空_传声形成 声音在介质中以_的形式向外传播传播回声 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成_.当回声比原声晚_s 以上时，人耳才能区分原声与回声声速 影响因素声速跟介质的种类和温度有关.15 时空气中声速是_m/s.一般地，声音在_中传播得最快，_中次之，_中最慢【提示】回声测
2、距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s=1/2s 声 =1/2v 声 t.声音的特征1.声音的三特征是_、_和_.2.音调、响度和音色的对比：音调 响度 音色概念 声音的_ 声音的_ 声音的_影响因素 振动_.频率越高，音调越_和距离.振幅越_，响度越大；离发声体越_，响度越大发声体的材料、结构等描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听改变方法 改变发声体的_、_、粗细等改变用力的_ 改变发声体的材料、结构等举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人”说明 音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响【提示】日常用语中声音的“高
3、” “低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一.3.声波图对比声声波图 音调 响度低高相同噪声的危害与控制物理学角度指发声体_振动发出的声音定义环保角度凡是妨碍人们正常_、_和_的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声来源 噪声主要来源于工业、交通和生活等级 通常用_（符号_）来划分噪声的等级；_dB 是人们能听到的最微弱的声音 .监测噪声大小的仪器叫_控制途径在_处减弱，如摩托车安装消声器在_中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板在_处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵【提示】从不同的角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声.声的利用声传递信息 声传递能量利用回声测距定位（声呐） 超声
4、波清洗精密仪器用“B 超”检查身体 超声波碎石、洁齿利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波化雾器利用次声波预测地震等 超声波武器利用次声波监测核爆炸等 次声波武器【提示】物体振动的快慢用_来表示，单位是_.次声波的频率低于_Hz，超声波的频率高于_Hz，人耳可听声的频率在_Hz 之间.命题点 1 声音的产生与传播(2015 乐山)关于声现象，下列说法错误的是()A声音具有能量B声音是由物体振动产生的C通常情况下，声音在空气中传播得最快D声音是一种波声音是由物体的振动产生的，凡是发声的物体都在振动；声音的传播需要介质，声音以波的形式传播，真空不能传声；声音在不同介质中的传播速度不同，固体中传
5、播最快，液体中次之；声音能传递信息和能量1(2014巴中)关于声现象的说法正确的是 ()A只要物体在振动，我们就能听到声音B振动停止，声音消失C余音绕梁，三日不绝，这是回声现象D高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生2(2015南充)声音的传播需要 _，声音能够传递_和能量3(2015广元)盘点 2014 年世界航空业 ，各国空难频发在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示 )，它是利用声音可以在 _中传播来工作的若海的深度是 6.75 km，声音在海水中的速度是 1 500 m/s，则需经过 _秒才能接收到信号命题点 2 声音的特性(2015 宜宾)调节
6、电视机的音量，是为了改变声音的()A响度 B音色 C音调 D频率声音的三个特征：音调、响度和音色音调是指声音的高低(粗细) ，决定于发声体振动的频率；响度是指声音的强弱(大小)，决定于发声体的振动幅度大小；音色是指声音的品质与特色，人们利用音色来分辨不同的发声体4(2014宜宾)如图为一枚古钱币 ，人们常用手指弹银圆边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银圆的真假，这主要是根据声音的( )A声速 B响度 C音色 D回音5(2014日照)如图所示，是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波( )A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度、音色均不同6(2015雅安)在二胡表演时 ，
7、表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的_(填“音调 ”“音色”或“响度”) 命题点 3 噪声的控制(2015 凉山)雅西高速公路在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板，这是在_减弱噪声在城市某些街道旁安装有如图的标志，这是在_减弱噪声噪声污染是四大污染之一，防治噪声主要从声源处减弱(如安装消声器) 、声音的传播过程中减弱(如安装隔音玻璃门窗) 、从人耳处减弱(如戴上防噪声耳罩)三个环节考虑熟记一些常见减弱噪声的事例，在处理实际问题时 ，要考虑实际可行性7(2014乐山)控制噪声是城市环保主要项目之一 ，下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是( )A市区内禁
8、止机动车鸣笛B工人戴上防噪声耳罩C在汽车的排气管上装消声器D城市街道两旁种草植树8(2015自贡)下列有关声的现象 ，说法正确的是( )A听录音时，调节音量旋钮实质是改变声音的音调B真空也能传声C “禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D噪声是严重影响我们生活的污染之一9(2014广安)我市为迎接邓小平同志 100 周年诞辰做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用_为单位来表示噪声的强弱等级当人们感觉室外的噪声过大时，习惯关闭门窗，从声学角度讲，这是在_减弱噪声一、选择题1(2015成都)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明( )A发出声音的音叉在振动
9、B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小2(2015资阳)如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说法中错误的是( )A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同3(2014自贡)下列说法正确的是 ( )A只有空气才能传播声音B物体振动速度越慢，声音越小C任何时候歌声总是使人喜欢的D对着障碍物说话，可能会听到回声4(2014德阳)如图所示用木槌敲击同一个音叉 ，第一次轻敲，第二次重敲两次比较，下列判断正确的是( ) A重敲音调高B
10、轻敲响度大C两次敲击音色不同D两次敲击音调一样高5(2014广元)端午节举行龙舟赛时 ，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地划桨下列有关现象的说法不正确的是( )A鼓声是由鼓槌振动产生的B鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的C运动员打鼓用的力越大， 鼓声响度越大D岸上观众是通过音色分辨鼓声、号子声的6(2014资阳)下列关于声现象的四幅图中说法错误的是( )A宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播B小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度C美海军通过“蓝鳍金枪鱼 ”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息D外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是
11、利用声音传递能量7(2013乐山)下列控制噪声的措施中 ，属于防止噪声产生的是( )A晚上休息时关闭房间的门窗B公共场所不要高声喧哗C街道上安装噪声监测仪D纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩8(2013眉山)下列关于声现象的说法正确的是 ( )A “低声细语”中的“低” ， 指声音的音调低B只要物体在振动，我们就能听到声音C大象交流时，利用次声波来传递信息D高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生二、填空题9(2014内江)熟悉的歌手或同学 ，你一听便知是谁，你是根据他(她)的声音的_来识别的班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的_大10(2014遂宁)控制环境污染是 “打造宜居城市，建设
12、优雅遂宁”的重要举措居民小区禁止汽车鸣笛是从_减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的_(填“音调” “响度”或“音色”)11(2015内江)如图所示，接通电源 ，此时能听到电铃发出的声音现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_(填 “变大” “变小”或“不变”) ，甚至最后听不到声音这个实验说明了声音的传播需要_12(2013广安)噪声是当代社会的公害之一 ，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从_减弱噪声的在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传出摇滚乐队演奏的声音，这_(填“属于”或“不属于”)噪音13(2013遂宁)星光大道推出的一名歌
13、手叫石头 ，他可以模仿刘德华、李双江、腾格尔、黄宏等不同演员的声音，惟妙惟肖，被称为“魔喉” ，他主要模仿这些人的_三、实验探究题14玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验时控制的琴弦条件控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm 2A 钢 20 0.3B 钢 20 0.7C 尼龙丝 30 0.5D 铜 40 0.5E 尼龙丝 40 0.5(1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 _(只填字母代
14、号)的琴弦(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变 ，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法” 如果选用 A、B 编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的_和_，想探究的问题是弦发声的音调与弦的_的关系(3)探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳； 提出问题( 或猜想)；得出结论等你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：_(只填写数字代号) 第一单元 声现象第 1 讲 声现象考点解读考点 1 声源 振动 振动 能 不能 声波 回声 0.1 340 固体 液体 气体考点 2 1.音调 响度 音色 2.高低 大小(强弱) 特色
15、 频率高 振幅 大 近 松紧 长短 大小考点 3 无规则 休息 学习 工作 分贝 dB 0 噪声监测仪 声源 传播过程 人耳考点 4 频率 赫兹 20 20 000 2020 000各个击破例 1 D题组训练 1.D 2.A 3.0.025 一例 2 C题组训练 4.C 5.C例 3 D题组训练 6.B 7.D实验突破例 (1)振动幅度 (2) 声音的传播需要介质( 或声音不能在真空中传播) (3) 低 (4)声音音调的高低与发声体振动快慢的关系拓展训练 (5)乒乓球会弹开 声音可以在空气中传播 (6)将音叉的振动放大(或将音叉微小振动显示出来) 转换法 (7)大 振幅整合集训1A 2.B 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.音色 响度 10.声源处 响度 11.变小 介质 12.声源处 属于 13.音色 14.(1)DE (2)材料 长度 横截面积 (3)
