1、一 质 量第二课时学习目标：1知道天平的构造；2会正确使用天平；3会用天平测固、液体质量。学习重点：托盘天 平的正确使用。学习难点：托盘天平的正确使用。学习准备：知识链接：（介绍背景、回顾旧知、提出问题、激发兴趣）自习一、阅读教材内容，思考并回答下面问题：1生活中常见的有哪些测量质量的工具？2托盘天平使用的注意事项？二、自习评估1使用测量工具前要了解该测量工具的_和_ _。2托盘天平的主要构造有_。3使用天平应思考的问题。 天平应怎样放置_ _。 指针指在什么位置天平平衡了_。 称量质量前，怎样调节天平的平衡_ _。 P110，图 6.1-2图中，标尺上每 1小格表示_g。 游码 的作用_，在
2、什么时候 使用_。自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作探究一：托盘天平的结构和原理天平的结构： 托盘天平 质 量 及 个 数砝 码 游 码标 尺指 针平 衡 螺 母托 盘横 梁 分 度 盘底 座 、原理：两臂长相等； 质量相等时，天平平衡。总结：合作探究二：天平的使用和注意事项天平的使用（1）“放”：把天平放在_台上，“拨”把游码移至标尺的_处；（2）“调”：调节_使天平的横梁平衡（指针指到分度盘的_处，或者指针左右摆动幅度相同时横梁平衡）；（3）“测”把待测物体放到天平的_盘，用镊子按照由大到小的顺序向右盘加减砝码，当加减砝码
3、不能使天平平衡时应该调节_使天平重新平衡；（4） “读”物体质量等于 _质量加上游码的示数；（5）“收” 。注意事项：（1）被测物体质量不能超过称量。（2）向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。强调：左物右码；先大后小；平衡螺母和游码使用。总结：自测1在实验室里用_测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图1所示， 那么该物体的质量是_g2下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上把天平放在水平桌面上将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘
4、中央将游码拨到标尺左侧零刻线上调节横梁平衡螺母，使横梁平衡计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为_ 3某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为 50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ）A减少砝码 B增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右移动 D将横梁右端的平衡螺母向左移动4托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）A相当于向左调节平衡螺母 B代替指针用来指示平衡图 1C相当于在左盘中加小砝码 D相当于在右盘中加小砝码5使用天平测测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是 ( )A 被
5、测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘B 用镊子夹取砝码, 以免使砝码锈蚀C 不用天平测量质量过大的,超过天平测量范围的物体D 在测量中,调节横梁右 端的螺母,使指针指到分度盘的中线处,然后读出质量6在用天平测物体的质量时,向右盘中添加砝码,应当按_顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”),在调换砝码时发现,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这是应采用_的方法使天平恢复平衡.7在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加 减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该 ( )A调节天平的平衡螺母 B把物体放在天平右盘内测量C把两个托盘
6、对调 D使用游码8小明同学用天平测量一个物体的质量,可是在测量中犯了一个错误,他将物体放在天平的右盘,而将砝码放在天平的左盘,天平平衡时,盘中砝码有 50g一个,20g 两个,5g 一个,游码显示质量数为 2.2g,则物体的真实质量为_g9用天平称液体的质量,通常的方 法是:先称出_的质量 m1,再称出_的质量 m2,则被称液体的质量 m=_.10用一架天平、一个空瓶测一杯盐水的质量,有如下操作的实验步骤:A调节天平使横梁平衡 B用天平称出瓶和盐水的总质量C算出瓶内盐水的质量 D天平放在水平桌面上,将游码拨到标尺的零位置E用天平称出空瓶质量合理的实验步骤是:_.11一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度盘左侧,此时要使横梁平衡,可采用下列措施中的 ( )A将左侧平衡螺母向右旋 B将右端平衡螺母向左旋C将左端平衡螺母向左旋 D将右端平衡螺母向右旋12在用调好了的天平称量物体时,发现指针偏向分度盘中线的右侧,这时应当 ( )A减小盘中的砝码 B向右移动游码C把右端的平衡螺母向里旋 D把右端的平衡螺母向外旋自结你学到了什么？还想知道什么？
