1、第 三 节探究,【考点精析】 所谓“探究”就是探讨疑点、难点，有所发现和创新，是一种高层次的语文能力。探究题是围绕一定的情境，要求考生从不同角度发掘作品意蕴、探讨问题，进而得出结论或自己见解的一种开放性试题。,凸显“探究”性，这是新课标的精髓，也是新课标实施后现代文阅读考查的最大亮点。它鼓励考生要有自己的想法，有自己对作品的独特见解；真正体现了对考生个性化阅读的尊重，体现出解读文本是一种再创造活动的理念。如:,【规律总结】 小说阅读探究题一般从以下角度命题: (1)从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价。,(2)突出小说中人物、情节
2、、环境构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 (3)强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。,【典例剖析】【典题】(2012新课标全国卷)阅读下面的文字，完成14题。马裤先生老舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问:“你也是从北平上车？”很和气的。,火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了:“你从哪儿上车？” 他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声:“茶房！” 茶房跑来了。“拿毯子！”马裤
3、先生喊。 “请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。 马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 茶房刚走开两步。 “茶房！”这次连火车好似都震得直动。,茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头！” “先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。 茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！” 茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。 “拿茶！” “先生请略微等一等，一开车茶水就来。”,马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！” 茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。 “
4、茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等？”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？,“你呢？”我问。 “二等。快开车了吧？茶房！” 他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢？” “我没有行李。” “ ？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”,茶房从门前走过。 “茶房！拿手巾把！” “等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂
5、在铁钩上:所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。 车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！”,没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。 过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “干吗？先生” “拿茶！” “好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 “不要茶，要一壶开水！” “好啦！” 马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。,有趣！ 到了天津。又上来些旅客。 马裤先生出去，呆呆地
6、立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？”我没言语。他向自己说:“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶紧地说:“是天津，没错儿。” “总得问问茶房。茶房！” 我笑了，没法再忍住。 车好容易又从天津开走。,刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他
7、的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。,他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。 我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！ 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见:“茶房！” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 (有删改),1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ()A.这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房
8、对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。,C.马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。D.“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。E.强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。,【解题点拨】第一步:审清各选项的内容，抓住选项透露的信息。A项考查小说的情节，B项考查人物形象的描写手法，C项考查人物形象的特点，D项考查小说的结构，E项考查小说的艺术特色。第二步:在整体把握的基础上，找出文中的
9、相关内容。第三步:把选项与掌握的文本信息进行对比，仔细加以推断。如A项对小说的内容和手法的表述都正确，但小说的情节并不曲折、紧张。第四步:根据推断内容选择正确答案。答案:BD,2.小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。(6分)【解题点拨】本题考查理解文章内容，把握文章思路的能力。题干这样问，就意味着第一段有着重要作用。在答题时可从内容和结构两方面作答，思考第一段的这一描写是否有塑造人物形象、推动故事情节的发展、表达文章主题等方面的作用。一般而言，小说中人物的外貌(肖像)描写与表现主人公性格特点、故事情节的展开都有一定的关系。开头即有一段外貌描写，写作意图一般为
10、塑造形象、铺垫、引发读者兴趣。,【解题指导】第一步:分析文段，关注形象。仔细阅读第一段中马裤先生的衣着言行，找出其特点。马裤先生的打扮不中不西，不伦不类，令人发笑；其言谈则显出不经大脑、品位低的特点。 第二步:整体感知，理清结构。联系写作的中心，想想作者塑造了一个什么样的人物形象，叙述了一个怎样的故事。,第三步:根据要求，整合答案。注意分条列举，结合小说内容具体分析。本题考查文段在文中的作用。小说中开头对人物进行刻画主要是为了揭示人物的性格特征，铺垫故事情节，激发读者的阅读兴趣。立足第一段，结合下文进行分析。,【请你组织答案】_,勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑,的人物形象；为后文即将发生的
11、幽默、可笑的故事做铺,垫；引发读者的阅读兴趣。,3.马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。(6分)【解题点拨】本题考查鉴赏作品形象的能力。在作答时，可先通读全文，找出文中能反映马裤先生性格特点的句子，如“用食指挖了鼻孔一下，别无动作”“所有的钩子都被占了”“一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶”等，然后对其进行归纳概括，最后分点作答即可。,分析人物的性格特点，一定要从小说的情节和细节出发，从人物的言行出发，实事求是，不夸大，不缩小，不歪曲，每一个特点都要有根据，切忌无根据地凭空想象。,【解题指导】第一步:明确分析小说人物形象的角度与方法。一般从人物的身份、地位、经历，塑造人物的方法，情节的发展，人物
12、所处的环境等方面入手来分析人物形象。 第二步:重点抓住文中的语言描写、动作描写来体会马裤先生的性格特点。如车厢中此起彼伏的“茶房”叫喊声，一次比一次无理的要求，几次挖鼻孔、把痰吐在车顶等。 第三步:结合前两步，用恰当的语句概括马裤先生的性格特点，可分条表述。,【请你组织答案】_,颐指气使，目中无人，缺乏公德；斤,斤计较，爱占小便宜，自私自利；不讲卫生，不顾他人感,受，趣味低下。,【探究】4.有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。(8分)【审题推断】提取信息1“我”的表现_推论:_,“我”对马裤先生的言行举止听,之任之，没有任何劝阻行动。在对马裤先生描写时过分
13、地夸,张，语言尖刻，只一味讽刺。,“我”也有人性弱点。,. . . .,提取信息2“我”的作用_推论:_,. . . .,“我”在整个事件中起着连缀情,节的作用，而且言行很少，性格特征不明显。,“我”没有人性弱点。,【解题指导】第一步:审清题干，明确命题指向。本题是对小说中“我”的形象进行个性化的解读。 第二步:整体感知，寻找依据。分析“我”的言行举止、“我”对马裤先生的态度等。另外，还可分析“我”在小说中起到的作用。 第三步:明确观点，整合答案。依据上一步的分析，先写出自己是赞同还是反对这一观点，然后结合文本写出具体答案。,【请你组织答案】_,观点一:同意，“我”也有人性弱点。,“我”对马裤
14、先生的不当言行不加制止，听之任之；,“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄；,“我”对自己缺乏反思精神。,观点二:不同意，“我”没有人性弱点。“我”是作者思,想的体现者，不是性格人物；“我”在事件中言行很少，,性格特征不明显；“我”在小说中主要起连缀情节的作,用。,【点拨】 探究题答题要领 1.务必要亮出自己的观点，然后再分析(阐述)。 2.采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列。 3.不写错别字，避免出现病句。 4.注意安排好字数，答题不超出范围。,【方法归纳】解答探究题的“四明确”“一注意” 1.明确任务 即审明探究任务，把准探究的指向。探究题题干表述有区别，注意审清题干。有的题干直接
15、说“请你探究一下问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”等。,2.明确观点 即要做到观点明确，具有探究意味。“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求考生立足自我，感悟和体验文本；独立思考，提出自己的见解。根据题目要求，能够提出有探究意味的观点，在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题。,3.明确结构 即结合文本或文本的具体事例做合理分析。一般采用“述”和“评”相结合的形式，即叙述故事情节是如何展开的，再评议结构的作用。,4.明确文本意识 即贴近文本，尊重文本。强调个性阅读，并不是允许考生脱离文本而随意地天马行空驰骋想象，一味地陈述自己独特的见解。考生仍然应该紧扣文本
16、，从文本入手，从文本中引述论据，结合引述论据围绕已定观点做进一步分析，阐明自己的见解，这样同样是个性阅读。,5.注意答题格式及层次 探究性的题目，往往在设计问题的时候都有“你是如何看的”，或“你的感受如何”，或“谈谈你的理解”等句子，因此在回答问题的时候，首先要应题，要用“我对这个问题是这样看的”，或“我觉得”，“我认为”等句式来表述。其次再按序号写出自己的几点感受或理由。,【点拨】探究题答题口诀立场要鲜明，观点要清楚；文本是基础，情节是证据；主题要明确，意图要清晰；生活和现实，联系要紧密；分析要有据，主张要有理。条理要清楚，逻辑要严密。,【备考指导】分清探究题类型，依据类型巧用技巧 类型一:
17、个性解读类 这种题型往往要求考生结合作品谈自己的看法或见解。,答题技巧: (1)紧扣题干，寻找依据 个性解读，也要尊重文本。探究性解读讲求个性化认识，但认识不能超出文本这一基础，切不可对文本只做粗略肤浅的浏览，就乱做分析，乱下判断，犯误解文意的方向性错误。作者的意图和艺术表现的实效应当得到尊重。,(2)注重事理，讲求规律 探究应建立在对事理的尊重，对规律的肯定的前提下。文本往往是客观事实的浓缩，它表现了对客观规律的认知，之所以要探究，是因为对事实规律的认知可能有不全面、不科学的地方，有时需要从不同角度做辩证的认知。,类型二:知识沉淀类 此类试题往往是由阅读材料导出，讨论对象比较确定，但前提是要
18、求考生具备相应的语文基础知识和比较深厚的文化积淀，答案组织得好不好往往能体现学生语文素养的高低。,答题技巧: (1)依据原文思路，熟悉作者的情感态度。 (2)结合文本，联系自己平时所积累的相关知识。否则，探究的答案是不准确的。 (3)联系生活，寻找文本与生活的契合点。 (4)与文章的主题挂钩，即搞清作者写了一件什么事，通过这件事体现了作品中人物的什么性格，表现了什么主题。,类型三:联系现实类 这种题型要求考生联系现实，结合文本中作者的情感、态度、价值观等进行探究。 答题技巧: (1)仔细挖掘作品的内涵，了解作者的观点态度。这就要求我们特别注意文中的议论性和抒情性语句，把握住作者的情感、态度、价
19、值观。 (2)联系生活实际。这会让我们有很多话想说，同时，这也是我们探究文本的深化与升华。 (3)注意答题思路:,类型四:技巧分析类 要求考生就作者行文的表达技巧进行分析探究，有的还要问作者这样的表达技巧给你的写作启示。 答题技巧: (1)把握准小说的主旨和主人公。这是解此类题的前提与基础。 (2)明确相关的表达技巧。 (3)规范答题思路:,失误类型一 思维单一，不能多角度、多层面答题【误区解读】 探究题作为一种开放式的题目，答案具有多元化与综合性，要多角度、多层面地作答。如果思维比较单一，只看到浅层次的意蕴，而忽视深层意蕴的挖掘，就会使答案要点不全，导致大量失分。,【案例剖析】 如第4题，考
20、查对“我”的人性的认识，就要从多个角度去挖掘:“我”对马裤先生的态度；对自己的认识；“我”在小说中的作用。如思维不深入、不能多角度思考，就会出现答题要点不全的问题。,第4题,【提升突破】 1.把握“多角度、多层面”的内涵。 “从不同的角度”发掘实际上是指从不同的视角对文本做多个侧面的分析。“不同的角度”具体说有作者角度(作者的生平经历、写作背景和思想观点等)、作品角度(作品中的人物形象、情节发展、环境氛围、细节描写、语言表达等)、读者角度(读者的个性化解读)。“从不同的层面”发掘，就是要求考生对文本做出深浅度不同的认知解读，而考生一般可从情感、哲学和审美三个层面去分析发掘。,2.善于从形象、情
21、节、环境、主旨、艺术手法等方面切分小角度和小层面。 只有切分准了角度和层面，并能在这些角度和层面内准确地思考和判断，才不会出现探究角度单一的问题。,失误类型二 笼而统之，缺少具体分析和解说【误区解读】 答案简单、笼统，缺乏实质内容，缺乏具体的分析和解说。,【案例剖析】,第4题,【提升突破】 1.明确探究题的要求。这类题目的答案具有个性化和论述性的特点，要求考生“言之有理”，要结合文本具体分析。 2.分析要紧扣文本内容，不能脱离文本，进行架空分析。,一、(2014泉州模拟)阅读下面文章，完成13题。鹰的飞翔丹麦彭托皮丹 这是关于一只年轻的鹰的故事。它还是黄嘴雏鹰的时候，被带到牧师的家里。在那儿，
22、好心的人悉心照料它，就像童话故事中的丑小鸭一样，小鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大。人们给它起了个平民的名字叫克劳斯。,它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息，坐在那儿等着女佣。只要老多萝茜一出现，它就会一下子窜到路面上，摇摇晃晃地、以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽。这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的。,然而有一天，当新鲜的南风吹来了春天，鹰像从前一样，栖息在篱笆上，沮丧地做着梦，突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔，这回它不像通常那样掉在地上，而是一下子被升到了空中。一开始它还小心试探着。终于，伴随着一声快乐、野性的尖叫，它扶摇直上，在高高的天上盘旋了一圈。一
23、下子，它明白了做一只鹰意味着什么。 村庄、森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过。鹰向着苍穹越飞越高，飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量。,突然它停了下来，周围浩大的虚空令它害怕，它落在一处可以歇息的地方。在它的头上矗立着层层岩石，陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风。西方，太阳正置身于猩红的晚霞之中，这预示着风暴与暗夜。 当傍晚的薄雾笼罩了河谷，一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头。沮丧之余，它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上，前面就是人类舒适的住所。它收紧翅膀，把喙深深插进胸前的羽毛中，孤零零地立在沉默、荒凉的岩石上。,突然头顶上传来振翅飞翔的声音，一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇
24、之间盘旋。 年轻的鹰在原地待了一会儿，伸着脖子考虑着这番奇怪的景象，但它的犹豫立刻便烟消云散了。在健壮的两翼有力的拍击下，它冲向高空，一会儿便接近了它的同伴。于是开始了一场群山之上野性的追逐。雌鹰总是在前面高飞，克劳斯尽力赶上，尽管它更沉重而且气喘吁吁。,雌鹰是不是永远也不会停下来？它想着，它快筋疲力尽了，翅膀感到又累又重。 雌鹰飞得越来越高，离深红色的山峰越来越远，呼唤着，诱惑着它跟随。它们来到一片广漠的石头荒野，凌乱的巨石相互颓倾在一起。猛然间它们面前的视野敞开了，流动的云端上，如幻景般，绵延着常年积雪的诡秘地域，那里从未被众生污染，是鹰与寂静的家园。白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇
25、息安睡了。它的后面，暗蓝的天幕升起，满是宁静的星星。,克劳斯吓坏了。它停下来歇息在一块石头上，因寒冷和不适而颤抖。看着这白色的幽灵般的大地，它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院。它还想起了老多萝茜，每当教堂的钟声宣告太阳升起，她就会从厨房里出来，带来热腾腾的食物。 雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来。但是克劳斯无声地鼓起翅膀，偷偷地回去了，开始还有些踌躇，但很快变得迅速而急切，被它的恐惧、它的热望、它甜蜜的渴盼所追逐家家家！,经过一夜执拗的飞翔，直到第二天早上，那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅。它在它所爱的家上空盘旋了一段时间，似乎是要确信下面一切如常。 然后它缓缓降落。 但灾难发生了。一个雇工正巧发现了它
26、，而且他也未曾听说克劳斯不见的消息。他赶快跑进屋子里取了枪，藏在一棵树后面，准备在这个被当作家禽窃贼的东西靠近时开火。,枪响了。 天空中飘荡着一些羽毛，死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上。如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。,1.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是 ()A.雏鹰在家禽院子里生活时，受到人们的照料、喂养，整日漫步于鸭子、母鸡和绵羊等动物中，所以在飞翔的时候，它还是会想起曾经拥有的温暖和舒适。B.新鲜的南风吹来了春天，“一阵懵懂的对自由的渴望”会让雏鹰的内心苏醒，这一情节暗示着克劳斯这个天空骄子总有一天会扶摇直上、回到鹰的家园。,C.雌鹰的召唤使
27、克劳斯冲向天空，但是它因为贪恋家禽院的温暖舒适，最终只好选择了返回。D.结尾时这只年轻的鹰被一个雇工打死了，这个偶然性的结局削弱了作品对主题的表达，但还是会让读者的心灵感到震撼。E.鹰的飞翔是一篇引人深思的寓言体短篇小说，这篇作品所要表现的决不仅仅是鹰的悲剧，而且在故事里寄寓了作者对社会、人生的丰富思考。,【解析】选BD。B项，“暗示着回到鹰的家园”不符合文章主旨；D项，“削弱了作品对主题的表达”错。,2.小说中多处运用对比的手法，请找出其中一处并简要分析其作用。答案:年轻的鹰与雌鹰的对比。以雌鹰的矫健有力突出年轻的鹰的力不从心，以雌鹰的执着坚定，突出年轻的鹰的踌躇犹豫，突出了在母鸡和绵羊中间
28、长大的年轻的鹰的弱点，写出了即使有雌鹰的召唤，年轻的鹰也难以割舍舒适安逸的生活。年轻的鹰与家禽院的动物对比。年轻的鹰出身高贵、充满对天空的渴望，与家禽院那些碌碌之辈相比，具有想要摆脱平庸的高贵品质。(如果答其他对比，言之成理即可),【考查探究能力】3.作者最后说“如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的”。你是否同意这一观点？结合文本陈述你的观点。,答案:观点一:同意。一个人即使自身具有得天独厚的优越条件，但如果长期生活在平庸而舒适的环境中，又缺少必要的勇气，就难以摆脱平庸，难以实现自身的生命价值。(或安逸舒适的生活不仅会成为人们追求理想的障碍与阻力，而且还会使人丧失自身
29、的优势甚至导致自身的毁灭)如本文中的克劳斯，长期生活在舒适的家禽院中，对外面的环境感到恐惧，贪恋家禽院中的温暖舒适，最终导致死亡。,观点二:不同意。作品中生活在家禽院中的这只鹰不是一只安于现状的鹰，它有“懵懂的对自由的渴望”。它明白了做一只鹰意味着什么。尽管作者说“如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的”。但是，这篇作品并不是让我们泯灭摆脱平庸的渴望，而是告诉我们想要摆脱平庸的难度以及所必须具备的精神品质。(符合题意，言之成理即可),二、(2014三明模拟)阅读下面的文字，完成13题。破碎的图腾毕淑敏 风光旖旎。和所有大惊小怪的旅游者一样，我忙着购买珍珠链、夜光螺之类的
30、纪念品。资深的旅游者小D对此不屑一顾，谆谆告诫这些东西多半是假冒伪劣。,手里的“椰妹”难道是假的吗？这分明是两个椰子壳粘起来的，你闻一闻，还有椰蓉的清香呢！我把大眼睛的“椰妹”，堵到小D鼻子下。 她躲开了，说，这东西便宜得无以复加，大概是真的，造假的人特别讲究成本。 到了一处景点，身着绚丽民族服装的女店主，殷勤地向我们推销一件牛雕。 它是象骨制的，你看这刀工，多么细腻！你看这造型，多么生动女店主说。,我被牛雕古朴的形象吸引，刚要掏钱，想起小D的忠告，觑了她一眼，果然在冷笑。 这若真是象骨制的，只怕你要进监牢。谁不知大象是国家保护动物！小D冷冷地说。 还是这位大姐识货啊。女店主露出不好意思的神态
31、。不过，它虽不是象骨，却是牛骨的。都是骨头嘛，又不是做药酒，没那个那么认真。她笑盈盈地解释。我抚摸着牛雕温凉而润泽的背脊，看着牛雕诚恳而略带悲哀的眼睛，满心喜爱。,见多识广的小D还不放心，问，这真是骨雕啊？ 女店主有些恼火了，说，你这个客人啊，怎么这样不相信人，不是真骨雕，能有这个分量？你掂一掂，压得手腕子疼！再说啦，这是什么？这是牛啊！牛是什么？牛是我们民族的图腾，图腾你们懂吗？很神圣的东西，哪里敢造假？就是造，也是别的民族的人干的，我们是不敢的。,面对铁一般的逻辑，我们自惭形秽，哑口无言。我买了牛雕，一路珍爱地用手托着，不时把玩，到了宿营地。晚上，小D紧盯着图腾牛说，我总觉得这像一个骗局。
32、 我说，真做假时假亦真。不要以小人之心度君子之腹。既来之则安之，免得晦气。再说，这是图腾啊！ 小D说，图腾怎么啦？也不是防伪标志。我倒是要把它摔开来看一看，到底是什么东西使它显得这样重！,我大惊，说，可使不得！再说这是我的东西，你不能破坏他人财产。 小D说，摔坏了，我赔你钱。 我说，我不要钱。我要图腾。 小D说，那我赔你图腾就是了。我已在其他商店看到了一模一样的骨雕。 小D说罢，不待我反应过来，高高举起了牛雕，砸向地面。,随着喑哑的闷响，牛雕扑向地毯，又嘭地弹起，叽里咕噜地滚进床下。我心痛万分地将它从犄角旮旯处搜索出来，举在手里仔细端详，竟是毫发未损，一双铃铛般的牛眼，熠熠有神，愤怒地盯着我们
33、。 我说，真金不怕火炼，真骨不怕摔打。 小D夺过牛雕，默不作声跨出房门。 不知她到底要做什么，我紧紧追到大堂。光滑的大理石地面映着我们模糊的身影。小D二话不说，又一次高高地举起了牛雕。,啪！ 牛雕猛掷地面，訇然破碎，炸裂的断片四处迸溅，尖锐地呼啸着，像无数横飞的小刀。 我恼怒地大叫，简直是打砸抢！别说是骨的，纵是钢的，也禁不住你这样破坏性的试验啊。 小D拣起一块碎屑，平静地说，仔细瞅瞅吧，你高抬了它的身份。,我抢过碎屑。先是闻到了一股腐败的气味，接着感到它橡皮般的质地柔软。定眼一看，才知是一块淤泥。这条传神的图腾牛，是以塑料制成外壳，内囊充填污泥制成的。算它坚实，在铺了地毯的室内，经受住了第一
34、次考验。谁想小D穷追不舍，终使它现了原形。 看我怅然不语，小D说，这么喜爱赝品啊？我赔你钱，你还可再买。说着掏包。 我说，不要你赔。我只是在想，它到底是谁制造的？,小D说，那有什么追究的意义？我说，不！不一样。因为牛是一个民族的图腾。小D皱着眉头说，图腾又怎么样？假的就是假的，这就是一切，没有什么不同。 我说，一个民族，要是连自己的图腾都造了假来赚钱，这世界上还有什么更宝贵的东西值得珍惜呢？我宁可相信是另外民族的人造了假，骗了老板娘，她不知情，才转卖给我们。她是无辜的。,1.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是 ()A.旅游者一般都喜欢购物，资深的旅游者小D对此不屑一顾，而且不断地阻
35、止“我”买珍珠链、夜光螺之类的纪念品。B.当“我”把大眼睛的“椰妹”堵到小D鼻子下时，她从造假的成本这一角度进行推测，判断出这个东西可能是真的。C.“我”之所以会相信女店主的话，是因为她穿着民族服装，而且态度殷勤，又敢于承认手里的牛雕不是象骨的，还因为牛雕做得很逼真及女店主关于图腾的话。,D.小D总觉得那个牛雕是假的，但又不能从女店主的话里找到漏洞，于是决定打破牛雕，最终揭开了真相。E.文章以牛雕为线索将整个内容连缀在一起，情节曲折，起伏跌宕，充满神秘的色彩。【解析】选AE。A项，“阻止”一词运用不当，只是“谆谆告诫”。E项，“情节曲折，起伏跌宕，充满神秘的色彩”无中生有。,2.文中的小D是一
36、个什么样的人？请简要概括。答案:冷静理智，不轻易受骗。当“我”和所有大惊小怪的旅游者一样忙着购买珍珠链、夜光螺之类的纪念品时，小D对此不屑一顾，并谆谆告诫这些东西多半是假冒伪劣。有眼光，能够清楚地认识事物。对“我”购买的所谓象骨牛雕，一眼识破。做事执着，对发现的问题穷追不舍，非弄明白不可。例如对“我”买的所谓牛雕，摔了两次，终于查出真相。(答出任意两点即可),【考查探究能力】3.旅游景点出售一些纪念品是很常见的，但很多纪念品质量比较差甚至造假。你认为旅游景点纪念品造假应不应有道德底线的限制？请结合文章内容进行探究。,答案:示例一:无须有什么道德底线的限制。因为旅游时适当购物也是情理之中的事情，
37、更多时候购买者心里清楚这是一些假货，购买这些商品只是留作纪念，花较少的钱买到一些纪念品，有纪念意义即可。所以商家即使造假也无须有什么道德底线上的限制。,示例二:须有道德底线的限制。商品造假，不仅会损害消费者的利益，欺骗消费者的感情，也会使商家自己失去信誉。一些小的纪念品本身无太大价值，可适当造假，但若涉及人身安全及精神层面的物品，是绝对不能造假的。因此说有些商品的造假是要有道德底线的限制的。,三、(2014晋江模拟)阅读下面的文字，完成13题。渴望健康的人【意大利】迪诺布扎蒂 距离城市约莫两公里的山岗上，坐落着一所庞大的城堡式的麻风病院。一道坚固的厚实的围墙高耸在城堡的四周。 日暮时分，麻风病
38、人们照例聚集在围墙前。 唯独一个年轻病人从不在这种场合露面。他入院方两个月，出身高贵门第，他叫姆赛利东。,“你怎么在这里独自闷坐？”同伴们问道，“你不妨也去听听新闻，想必十分有趣呢！” “这意味着你们已经听任命运之神的摆布，而我并不甘心接受命运的安排，明白吗？” 人群中走来一个名叫贾柯莫的老头，他是麻风病院资格最老的病人，听到姆赛利东的话说:“可怜的孩子，我到这儿将近一百年了，凡我遇到的人，或者走进这个大门的人，从来不曾有谁能够活着走出去的。这是麻风病人的命运。”,“不过，”姆赛利东说，“我需要恢复健康。我是百万富翁，你倘若登上围墙，就能瞧见我的府邸和它的两个闪烁着耀眼光辉的白银圆顶。我的骏马
39、、猎犬、猎人在等待我，期待我重新回去。你应该明白，我需要健康。” “倘若仅仅凭主观的意愿便足以驱逐病魔，事情自然十分简单。”贾柯莫慈祥地微笑。 “可是，”青年带着固执倔强的神情说，“我掌握着其他人不知道的秘诀。”,“噢，”贾柯莫说，“确实有一伙骗子，专门兜售一种据说能够治愈麻风病的秘方灵药，我年轻时曾经中过这样的圈套。” “不，无须借助于药物，我只是向上帝祈祷。” “祈求上帝施恩治愈你的病？难道你果真相信上帝能够显示圣迹，妙手回春吗？” “是的，你们每个晚上去胡扯，而我却在向上帝祈祷。即便是吃饭的时候，甚至进入梦乡之后，我也不曾停止默祷。”,贾柯莫听着这一席话，身躯不停地战栗，滚滚热泪夺眶而出
40、，淌在死灰色的脸皮上。 “是的，是的，”老头儿呜咽着说，“像你这般年纪的时候，我也曾专心致志于祈祷上帝，七个月孜孜不倦地努力的结果，我即将重新获得健康，谁晓得我中断了祈祷，竟然统统毁于一旦。” 姆赛利东问:“你不相信我？” “愿上帝保佑你。”,姆赛利东毫不动摇，坚持祈祷。修炼持续了几近两年。一天，姆赛利东走出病室，人们惊诧地发现，他的狮子一般的丑陋的模样不见了，显现出的是一副青春焕发的英俊脸庞。麻风病症消失了！ “他恢复了，健康了！”病友们欢欣雀跃。 他获得了自由。大家举行欢送仪式。贾柯莫老头儿陪送他出院。哨兵检验了证件，开启大锁，打开了大门。,晨光灿烂，葱郁茂盛的树林，青翠如茵的草地，鸟儿发
41、出清脆甜润的啁啾声。莹白的塔楼，花园凉台，招展的旗帜，宛如龙蛇的风筝在天际飘荡。 贾柯莫看到年青人喜形于色，容光焕发。姆赛利东露出欣慰的笑容。骤然间，青年人的脸色刷一下变得苍白。 “你怎么了？” 姆赛利东倒退了一步，用双手捂住面孔:“天哪，多么可怕啊！”,“你怎么了？”贾柯莫重复地问。 “简直无法忍受。”姆赛利东惊呼，他眼前的景象霎时间完全变了。塔楼和宫殿的圆顶消失得无影无踪，只见龌龊的茅屋，粪土，贫穷；屋顶上的旗帜不见了，只有黑压压的一片牛虻。 老头儿问:“告诉我，是淫秽腐朽取代了原先的辉煌灿烂，颓败肮脏的茅屋取代了原先金碧交辉的宫殿，是这样吗，姆赛利东？”,“是的，是的，一切都变得那么可怕
42、。为什么？世界上究竟发生了什么事？” “我知道，”老头儿回答，“这是我们的命运，一切全得付出昂贵的代价。现在该你偿付代价了。” “偿付代价？为什么？”,“因为上帝的恩典是你的精神力量。你战胜病魔，你不复是往日的你，而是脱胎换骨了。随着你逐渐恢复健康，驱使你渴望健康的种种人世间的诱惑便愈益远远地离开你，最终成为过眼云烟，你拥有百万家产，可如今你视金钱若粪土，你往日门第高贵，如今成了纯洁的圣者！这就是偿付的代价。你最终成了我们的人，姆赛利东，留下来吧，留在我们这些麻风病人中间，这是如今你唯一的幸福。喂，哨兵，把大门关上吧。” 砰的一声响，哨兵关上城堡的大门。,1.下列对小说有关内容的分析和概括，不
43、正确的两项是 ()A.小说讲述了姆赛利东进入麻风病城堡治疗麻风病并最终留在城堡的故事，情节诡异独特，文笔华丽、清新。B.小说中的贾柯莫是个智慧老人，他用自己在麻风城堡里的亲身经历教育指导姆赛利东。他与姆赛利东的对话推动了故事情节的发展。,C.小说写到贾柯莫也曾七个月专心致志向上帝祈祷，但因为中断了祈祷，结果竟然统统毁于一旦，这是作者为下文姆赛利东最终也不会走出麻风病城堡埋下的伏笔。D.小说写姆赛利东“淫秽腐朽取代了原先的辉煌灿烂，颓败肮脏的茅屋取代了原先金碧交辉的宫殿”，说明他患病两年，他的奢华府邸无人打理荒芜、破败了。E.“随着你逐渐恢复健康，驱使你渴望健康的种种人世间的诱惑便愈益远远地离开
44、你”，“如今你视金钱若粪土”，小说结尾，贾柯莫的话启发人们思考:什么才是真正健康的生活？,【解析】选AD。A项，“文笔华丽、清新”在文中没有体现。D项，“他患病两年，他的奢华府邸无人打理荒芜、破败了”错，深层次的寓意是:经过两年的修炼，他的价值观发生了变化，他的府邸没有变，是他的眼光变了。,2.结合文本，分析姆赛利东在挣扎着摆脱命运的过程中的心理变化。答案:刚入院时，高傲，居高临下，蔑视同伴的堕落。在两年时间里，毫不动摇，坚持祈祷。走出麻风病院后，惊讶质疑“是的，是的，一切都变得那么可怕。为什么？世界上究竟发生了什么事？”,【考查探究能力】3.小说结尾“砰的一声响，哨兵关上城堡的大门”，这里“门”和“关门”象征了什么？并简析小说结尾的特点和艺术效果。,【解析】小说结尾哨兵关上了门，姆赛利东留在了城堡里，象征他最终做出的选择。姆赛利东原本是一个出身高贵门第的人，不幸患上麻风病，这样一场突如其来的大疾病，使他进入麻风病城堡这样一个环境，他不甘心接受命运的安排，一心要回到原来生活的环境。但是，在经过两年的痛苦修炼后，他的内心发生了深刻的变化，他看事物的眼光也完全变了。当他重新看城堡外面的世界时，发现自己往日汲汲追求并陶醉其中的一切都是那样的丑陋不堪，他对自己以前认为金碧辉煌的一切不再有兴趣。,
