1、人教版化学河北中考考点：题型复习(二) 理化综合题(中考第 814 题及 27、28 题)题型之一 能源、资源和环境特点：此类题目往往取材于物理、化学知识中均涉及的交叉知识点能源、资源和环境进行考题的命制，多涉及能源的分类、有关物理量如热值等的计算。(2013 河北)酒精(C 2H5OH)是一种清洁能源，它属于_( 填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃烧的化学方程式为_。已知酒精的热值为 3.0107 J/kg，2 kg 酒精完全燃烧放出的热量为_。思路点拨：酒精可由粮食发酵制得，其完全燃烧后生成 CO2 和 H2O，注意化学方程式的配平即可。掌握能源的分类情况、能量的转化形式、有关热量的
2、计算及环境保护知识是解决此类问题的关键所在。1(2015张家口一模)下列关于能源利用说法中正确的是( )A煤、石油、太阳能都是不可再生资源B风能、太阳能是绿色能源，应大力开发利用C核电站是利用核聚变所释放的能量来发电D火箭发射利用的燃料是液态氢，是因为它含有的热量多2(2012河北)下列对能量转化的描述不正确的是 ( )A蓄电池充电：电能化学能B发电机工作：电能机械能C萤火虫发光：生物质能 光能D内燃机工作：化学能 内能机械能3(2011河北)环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件。下列说法不正确的是( )A煤、石油、天然气是重要的化石燃料B大多数铁矿石中的铁元素以单质的形式存在C大气中二
3、氧化碳含量升高会增强温室效应D太阳能、风能是人类正在利用和开发的新能源4(2015邢台一模)下列关于能源和环境的说法正确的是( )A核电站是利用化学能来发电的B化工厂可通过加高烟囱来减小工业废气对环境造成的污染C太阳能电池是把太阳能转化为内能的装置D尽力在生产和生活中做到低碳节能，有利于防治雾霾5(2015沧州二模)太阳是人类能源的宝库。太阳能电池板将太阳能转化为电能，并能给蓄电池充电，将电能转化为_能储存起来；太阳能集热器给水箱中的水加热，如果水箱中有 100 kg 水，经过一段时间照射后，温度由 25 升高到 50 ，水吸收的热量是_J ；如果改用燃烧煤提供热量，且煤完全燃烧放出热量的 5
4、0%被水吸收，则需燃煤 _kgc 水 4.210 3 J/(kg)，q 煤3.010 7 J/kg。6(2015邯郸二模)近年来，运动型多用途汽车即 SW 汽车越来越受到消费者的青睐，汽车的车身设计成流线型，从力学角度分析是为了_；汽车发动机常用柴油机或汽油机，在_冲程中将内能转化为机械能；为减少环境污染，醇类可以与汽油或柴油按一定比例混合作燃料，请写出乙醇燃烧的化学方程式：_。7(2015河北)如图是核电站工作情况的方框图，请在空白框内填写装置的种类并回答下列问题。 核 反 应 堆 汽 轮 机 输 电 线 输 出 电 能 (1)核能是_( 填“ 可再生”或“不可再生”)能源。(2)在汽轮机中
5、，将蒸汽的内能转化为轮片的_能。题型之二 物质的分类特点：此类题目涉及的分类内容比较多，而物理常涉及的知识点为晶体和非晶体、导体和绝缘体。(2015 沧州一模)分类是研究物质的一种重要方法，下列有关分类和举例错误的是( )氧化物 纯净物金 属 氧 化 物 ：甲非 金 属 氧 化 物 ) 单 质化 合 物 ：乙 )透镜 固体凹 透 镜 例 如 ：丙凸 透 镜 ) 晶 体 例 如 ：丁非 晶 体 )A甲：氯酸钾 B乙：葡萄糖 C丙： 近视镜 D丁：铁 思路点拨：氧化物是由两种元素组成的，而氯酸钾由三种元素组成，它属于盐。掌握不同的分类标准及各类物质的特点是解决分类问题的关键。Error!Error
6、!1(2012河北)下列关于物质的说法正确的是 ( )A石蜡是晶体B棉花是合成纤维C石墨是绝缘体D蛋白质是人体必需的营养物质2(2015河北)下列对物质的分类正确的是 ( )A蜡和冰都是晶体B木头和铁都是易于导热的物质C不锈钢和金刚石都是金属材料D硝酸钾和磷酸二氢铵都是复合肥料3(2015唐山路北区二模)下列各组分类中，不正确的是( )A冰、海波、氯化钠常见晶体B钢尺、玻璃、石墨常见导体C蛋白质、维生素、水 常见营养素D溶液、空气、海水常见混合物4(2015沧州二模)下列对物质的分类正确的是 ( )A尿素、氨水、碳酸氢钠属于氮肥B萘、铁、冰属于晶体C干木头、金属、石墨属于导体D酱油、黑芝麻糊、
7、蒸馏水属于混合物5(2011河北)下列有关物质分类的说法正确的是 ( )A非金属都是绝缘体B有一定熔点的固体都是晶体C含有氧元素的化合物都是氧化物D含有碳元素的化合物都是有机化合物6(2015廊坊广阳区二模)下列各组物质的分类正确的是( )A海波、石蜡和铜都是晶体 B橡胶、水和石墨都是绝缘体C铜、炭笔和食盐水都是导体D一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有机物题型之三 分子的性质特点：用微粒的观点解释某些常见的现象是此类题目的考查特点。(2015 邢台二模)下列事实不能用分子动理论解释的是( )A刮风时尘土飞扬B进入花园闻到花香C将 25 m3 的石油气装入 0.024 m3 的钢瓶中D50 mL 酒精
8、和 50 mL 水混合后体积小于 100 mL思路点拨：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子化学性质相同，不同物质的分子化学性质不同，结合事实进行分析判断即可。一粒尘土是由多种分子组成的，尘土飞扬属于宏观的机械运动，不能用分子的观点解释。此类题目一般有如下规律：用分子间有一定的间隔可解释物质的三态变化、气体体积受压减小、物质的热胀冷缩及密度不同且能互溶的两种液体互溶后总体积减小等现象；用分子在不断运动可解释物质的挥发、物质的溶解及气体的扩散(花香、酒香) 等现象；由分子的构成是否发生变化，可区别物理变化和化学变化；由不同物质的分子构成不同
9、，化学性质也不同，说明分子是保持物质化学性质的最小粒子。1如图，向 2 支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中 1 支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊得更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( )A体积小、质量小B在不断运动C相互之间有间隙D随温度升高运动速度加快2(2015沧州二模)对下列现象的解释不正确的是 ( )A离花园很远就闻到了花香 分子是不断运动的B在一定限度内，空气能被不断压入足球中气体分子间有间隔C水结冰体积变大分子的体积变大了D紧压在一起的两个铅柱竖直悬挂起来不分开 分子之间有引力3(2015唐山路北区二模)将
10、空的矿泉水瓶从高原地区带到平原，瓶子变瘪，则瓶内气体( )A分子体积变小 B分子质量变小C分子数目减少 D分子间隔变小4(2015沧州一模) 荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实能说明( )A分子间存在着引力 B分子的数目在增多 C分子的体积在变大 D分子间存在着斥力5(2015邢台二模)用细线将很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍微用力向上拉玻璃板(如图所示)。弹簧测力计的读数( )A不变，因为玻璃板重力不变B变小，因为玻璃板受到了浮力C变大，因为玻璃板变重了D变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力6(2015廊坊二模
11、)日常生活中使用的墨水笔，一般使用黑色碳素墨水。(1)将一滴墨水滴入一杯水中，一会儿整杯水都会变黑色，这是_现象； 在分别盛有冷水和热水的杯中，各滴入一滴墨水，从看到的现象可以推断：分子的运动随着_而加剧。(2)用碳素墨水写的字能够长时间不褪色，这是因为碳在常温下具有_性。题型之四 理化常识的判断特点：此类题目往往把物理、化学问题像家长平时做的“冷拼菜肴”似的拼凑到一起，即某些选项是纯物理知识，其余选项是纯化学知识，它们只是简单的拼凑在一起而已。(2015 沧州一模)理化知识与社会生活紧密相连，你认为下列说法中正确的是( )A常用生石灰作干燥剂是因为其遇水会放出大量的热B保鲜膜可保持水果水分、
12、隔离空气，延长保质期C医生用听诊器为病人检查身体，利用了声音传递能量D超导体是一种电阻为零的材料，用来制作灯丝，灯泡会特别亮思路点拨：常用生石灰作干燥剂是因为其遇水会发生反应，而不是因为反应放出大量的热；保鲜膜可紧紧覆盖在水果表面，从而保持水果水分、隔离空气，延长保质期；医生用听诊器为病人检查身体，说明了声音能传递信息；超导体不能用来制作灯丝。此类拼盘式综合题解答物理问题时联系相关的物理知识，解答化学问题时联系相关的化学知识即可。1(2015石家庄二模)下列关于科学知识的应用中正确的是( )A医院用红外线杀菌消毒B明矾净水可以除去水中所有杂质C为使海产品保鲜，可以用甲醛溶液进行浸泡D为校正近视
13、，可佩戴装有凹透镜镜片的眼镜2(2012河北)下列关于科学知识应用的说法正确的是 ( )A. 用红外线能验钞B. 使用杠杆是为了省力C. 加入熟石灰研磨可以检验铵态氮肥D. 用活性炭吸附可以除去水中不溶性杂质3(2014河北)下列对科学知识的应用错误的是 ( )A铁由于导热性能好，用来作暖气片B铅锑合金由于熔点低，用来作保险丝C甲醛由于有防腐作用，用来保鲜食品D洗洁精由于有乳化作用，用来除去餐具上的油污4(2015唐山路北区二模)小明根据学过的知识，向家人提出了下列建议，其中不合理的是( )A天然气灶火焰呈黄色时，需要调节进气阀门B煮鸡蛋时，水沸腾后将火焰调小但仍保持水沸腾，可以节省燃料C将煤
14、燃烧的充分一些，使煤的热值增大D蚊虫叮咬后涂肥皂水可以减缓疼痛5(2015唐山路北区二模)下列有关厨房里的说法正确的是( )A揭开正在煮东西的锅盖时，会看到 “白气”气体的液化B铝制品耐腐蚀铝的化学性质稳定C切菜的刀钝了要磨一磨 为了减小压强D煮粥时纯碱放多了加醋调节 发生了中和反应6(2015河北)下列说法正确的是 ( )A只要不接触带电体就不会触电B面粉厂和加油站都要严禁烟火C用煤炉取暖时放盆水可防中毒 D 保险装置、插座、导线等可以超期使用题型之五 思想方法的应用特点：初中化学的一项重要教学任务就是使学生学会从自然现象、日常生活和学习化学的过程中发现并提出问题，用实验的方法去探究问题。为
15、了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种研究问题的方法就是“控制变量法”。控制变量的实验往往同时有对比实验，对比实验往往将进行研究的对象分成两个相似的组，其中一个为对照组，另一个是实验组，然后通过不同条件下的不同实验现象，通过对比找出不同条件对实验结果的影响。(2013 河北)下列四个探究实例：探究影响电阻大小的因素 探究空气中氧气的含量 探究电流与电压的关系 探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是 ( )A B C D思路点拨：探究
16、空气中氧气的含量时，通过进入集气瓶中水的体积来确定空气中氧气的体积分数，使用的是转换法。此类拼盘式综合题解答物理问题时联系相关的物理知识，解答化学问题时联系相关的化学知识即可。1(2012河北)在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是( )A探究燃烧的条件B探究磁场的方向C探究催化剂对反应速率的影响D探究动能的大小跟质量和速度的关系2下列实验中，运用了控制变量法的是( )A研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论B电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因
17、素D测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小3(2015石家庄 42 中一模)下列实验中，没有运用控制变量法的是 ( )A探究铁的锈蚀条件B探究空气中氧气的含量C探究电流与电压的关系 D探究影响电阻大小的因素4(2015石家庄二模)下列对因果关系的分析中正确的是( )A铁丝受力弯曲，是因为力可以改变物体形状B汽油能除去油污，是因为发生乳化作用C硫酸钾可用作化肥，是因为其中含有氧元素D水的沸点能超过 100 ，是因为水面的气压低于一标准大气压5(2015邯郸二模)对下列各实验涉及的科学研究方法，分析不正确的是 ( )A探究真空不能传声的实验 实验推理法B在研究电流时，将它比作水
18、流转换法C利用磁感线描述磁场的强弱和方向理想模型法D探究催化剂对反应速率的影响 控制变量法6(2015沧州二模)推理是一种常用的思维方法，下列推理正确的是( )A氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B在水平面上运动的小车，受到的阻力越小，运动距离越远，所以，如果小车不受阻力作用，它将一直运动下去C锌和铜都是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，所以铜也能与稀硫酸反应生成氢气D对物体做功，要对物体施加力，所以，物体受到了力，该力一定对物体做功题型之六 实验结论分析特点：河北中考关于生活实例、实验现象及结论分析的考查均以图文结合的理化综合形式在选择题第 14 题呈现；涉及化学范畴的知
19、识点有：生活实例类(2015 年考查汽油机的做功冲程，2013 年考查碳的性质、氧气的性质各 1 次)， 实验类(除 2013 年外均为实验类，水的电解、制气、碳酸分解、二氧化碳性质、分子运动、甲烷燃烧、物质硬度比较、燃烧条件实验各 1 次)。预计 2016 年河北中考考查实验现象分析或实验结论分析的可能性较大，也不排除考查生活实例分析的可能性。(2014 河北)根据如图所示实验得出的结论不正确的是( )A甲：电解水生成氢气和氧气，说明水中含有 2 个氢原子和 1 个氧原子B乙：铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼C丙：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电
20、荷互相排斥D丁：测力计示数与钩码重相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向思路点拨：水在电解时生成氢气与氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，据此实验不能得出水中氢原子和氧原子的个数。此类题目要根据图示联系相关内容，并结合文字信息进行分析。解题的关键是仔细观察图片及认真阅读文字，运用相关的物理、化学知识分析解答。此类题目提醒我们平时要注意教材上的实验及图片。1(2012河北)下列对如图所示各实验的分析不正确的是( )A甲图：说明通电时水分子发生了改变B乙图：棉花的作用是防止固体粉末进入导管C丙图：稍稍用力拉水平接触水面的玻璃板，测力计示数变大，说明分子间存在斥力D丁图：向下迅速压活塞，乙
21、醚棉球燃烧，说明做功可以改变物体的内能2(2013河北)对如图所示的事例分析不正确的是 ( )A图 ：用墨绘制的古画保存至今常温下碳的化学性质不活泼B图：往鱼缸里不断通入空气，增加水中含氧量氧气不易溶于水C图：利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直重力的方向总是竖直向下D图 ：用等大的力拉伸和压缩弹簧，弹簧形状不同力的作用效果与作用点有关3(2015唐山路南区一模)下列做法中正确的是 ( )A加热固体 B人应站在安全线外C稀释浓硫酸 D手不接触笔尾的金属体4(2015唐山路北区一模)下列实验方案能达到目的的是( )A.探究导体的电阻与材料的关系 B.探究通电直导线在磁场中是否受力C.探究反应是否遵
22、循质量守恒定律 D.探究影响物质溶解性的因素5.(2015邢台一模)如图所示实验中，得出的说明或结论正确的是( )A图甲中酚酞溶液变红，说明酚酞分子在不断运动B图乙中当 ab 上下运动时，灵敏电流计指针不偏转，说明磁场中无法产生电流C图丙中白磷燃烧前后，瓶内物质的质量没有变化，说明化学反应中质量守恒D图丁中向乒乓球中间吹气，两个乒乓球相互靠近，说明大气压存在6(2014石家庄桥东一模)解决生活中的实际问题、进行科学实验研究都要遵从于科学的原理。如图所示原理的应用解释错误的是( )A工人师傅用一根注水的透明塑料软管标记同一高度处的两点利用了连通器原理B渔民叉鱼时，下叉的位置低于人眼看到的鱼的位置
23、利用了光的反射原理C用燃烧法证明石蜡中含有氢元素利用了化学反应前后元素种类不变的原理D利用炸药进行定向爆破拆除楼房 利用了化学反应中伴随着有能量变化的原理7(2015唐山路北区二模)如图所示的实验所得的结论正确的是( )A由图甲数据可知，把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力是 14 NB图乙中温度计 a 的示数大于 b 的示数，可知水的吸热能力比煤油强C将图丙中的导体 AB 左右运动，灵敏电流计指针偏转，说明磁场中能产生电流D用图丁所示装置可以证明 CO2 能溶于水且能与水反应题型之七 兴趣小实验( 或教材实验)特点：河北中考在 2014 年以前第 28 题多以趣味小实验的形
24、式进行命题，2015 年则以教材上制取蒸馏水的简易装置为背景进行命题。即从某一具体的、真实的情境中体现跨学科综合，即解决某一问题时，既要用到化学知识(往往是化学反应原理、反应过程中热量变化等) ，又要用到物理知识(压强、浮力等) ，必须二者同时考虑才能解决问题。(2012 河北)如图所示，在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一气球紧套在瓶口，气球逐渐胀大。然后打开弹簧夹，将注射器中 NaOH 溶液注入烧瓶并振荡，气球迅速缩小并被吸入烧瓶内。(1)检验产生的气体充满烧瓶的操作是_。(2)气球被吸入烧瓶是由于 NaOH 溶液与瓶内气体反应，使瓶内气压 _，该反应的化学方
25、程式为_。思路点拨：(1)石灰石和稀盐酸反应生成了二氧化碳，而二氧化碳不能支持燃烧，所以可以将燃着的木条放在烧瓶口，木条熄灭，说明气体充满烧瓶；(2)氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，而使瓶内压强变小，气球便被吸入烧瓶，它们反应生成了碳酸钠和水，该反应的化学方程式为2NaOHCO 2=Na2CO3H 2O。解决以上有关压强的理化综合题，要知道产生气体或放热均会使内部压强增大，若气体被吸收或吸热则会使内部压强减小。常见的产生气体的情况有 H2O2 与 MnO2 混合、活泼金属单质与稀酸混合、碳酸盐与稀酸混合、铵盐溶液与碱溶液混合；常见的放热现象有：NaOH 固体、浓硫酸、CaO 遇水及镁与盐酸反应
26、，中和反应等；常见的气体被吸收的情况有：NH 3、HCl 遇水，CO 2、SO 2、HCl 遇碱溶液，NH 3 遇酸，铁生锈等；常见的吸热现象有：NH 4NO3、冰、干冰遇水。1(2015沧州一模)中央电视台 是真的吗？栏目做了“电池口香糖锡纸取火工具”的实验，如图所示：取一锡纸条，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，将另一端接在电池的负极，很快发现纸条中间剪好的“ 窄尖儿” 处开始冒烟，起火苗，从而引燃了放在旁边的纸巾。其原理为：锡具有_性，将它的两端接入电池的正负极，就会形成_，迅速产生大量热量并释放出来，从而使温度达到锡纸的_而使之燃烧。2(2011河北)水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验
27、，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃烧。(1)A 处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应_。(2)B 处水蒸气对点燃火柴所起的作用是_。(3)火柴为什么移离水蒸气才能燃烧？_ 。3(2015石家庄二模)如图所示实验装置 (气密性良好)中，当液体滴下后，气球就会鼓起，从物理学角度解释，这是因为_。下列各组物质中，能够产生这一现象的是_(填序号)。其中一组发生了化学变化，请写出其反应的化学方程式_。硝酸铵和水 氯化钠和稀硫酸固体氢氧化钠和水 二氧化锰和双氧水4(2015唐山路北区二模)实验小组用下图所示装置进行实验，实验步
28、骤如下：关闭 K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞。冷却至常温，将胶头滴管中的足量 NaOH 溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分。打开 K。请回答下列问题：(1)步骤中的硫粉燃烧的现象是_；(2)步骤中发生反应的化学方程式是_；(3)步骤后的现象是_。5(2015邯郸二模)为比较 O2 和 CO2 在水中的溶解能力大小，同学们做了如图所示的实验，向两个分别装满 CO2 和 O2 的同规格的瓶中，分别注入等量的蒸馏水，振荡后放在水平桌面上，观察 U 形管内( 装有红墨水)两端液面的变化情况，请回答：(1)实验中若观察到 U 形管左侧的液面升高，此时右瓶内的气压_(填“大于”“ 等于”或“小于”)
29、左瓶内气压。由此证明_( 填“CO 2”或“O 2”)在水中的溶解能力强。(2)室温下，利用此装置(可改变装置中的物质 )还可以研究_(填字母) 。A验证 NaOH 溶液是否与 CO2 反应B比较 KClO3 和 NaCl 在水中的溶解能力C比较饱和 NaOH 和 Ca(OH)2 溶液吸收 CO2 气体的能力D比较 NaOH 固体和 NaCl 固体溶解于水时吸放热的大小6(2015石家庄新华区质检) 如图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充
30、完整。滴管甲 烧杯 滴管乙 烧杯试剂 H2O NaOH 固体 Mg气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是_。 参考答案题型复习( 二) 理化综合题题型之一 能源、资源和环境例 1 可再生 C 2H5OH3O 2 2CO23H 2O 6.010 7 J= = = = =点 燃 针对训练1B 2.B 3.B 4.D5化学 1.0510 7 0.76减小汽车高速行驶时受到的阻力 做功 C 2H5OH 3O2 2CO2 3H2O= = = = =点 燃 7发电机 (1)不可再生 (2)机械题型之二 物质的分类例 2 A针对训练1D 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C题型之三 分子的
31、性质例 3 A针对训练1D 2.C 3.D 4.A 5.D6(1)扩散 温度升高 (2) 稳定题型之四 理化常识的判断例 4 B针对训练1D 2.C 3.C 4.C 5.A 6.B题型之五 思想方法的应用例 5 C针对训练1B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B题型之六 实验结论分析例 6 A针对训练1C 2.D 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C题型之七 兴趣小实验( 或教材实验)例 7 (1)将燃着的木条放在烧瓶口，木条熄灭，说明气体充满烧瓶 (2) 减小 2NaOHCO 2=Na2CO3H 2O针对训练1导电 短路或电流回路 着火点2(1)高于 100 (2) 加热使火柴温度达到着火点 (3) 移离水蒸气能保证有充足的氧气3瓶内气压大于瓶外大气压 2H 2O2 2H2O O2= = = = =MnO2 4(1)微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热 (2)2NaOH SO 2=Na2SO3H 2O (3)长导管口有气泡产生5(1)大于 CO 2 (2)ACD6稀盐酸或稀硫酸 氢氧化钠溶解放热使集气瓶内气体体积膨胀；酸与镁反应生成氢气使集气瓶内气体增多
