1、三峡【学习目标】（对照目标给自己的学习情况进行评价：优、良、中）课前预习 课后反馈1了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 2涵咏品味文章的语言。 【复习检测】检查背诵：个体抽查、集体齐背。自我评 价：【学习与交流】1请同学们再读课文，透过文字领略三峡的美，小组合作探究：作者是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三 峡的什么特点？（分别找出描写三峡的景物及相关语句，并体会景物特点）2.思考讨论：为什么先写山？为什么不按春夏秋冬四季的顺序来写呢？（结合课后题）（提示学生从“峡”字的意思“有山有水的地方”延伸理解。）3找出自己认为写得精彩的语句并进行赏析。（体会用词简洁精当。）
2、教师示范：（1）素湍绿潭，回清倒影：动静结合。 （2）清荣峻茂：水清、树荣、山峻、草茂，互相辉映， 趣味无穷，写出了大自然的无限生机。（3）高猿长啸哀转久绝：用猿鸣来烘托凄凉、令人伤感的秋景，情景交融。【展示与点拨】1.组内交换导学案看看有什么异同，发现自己的问题再交流、整理。2.请准备你要展示的内容。（要积极，你们可是代表本组的荣誉，要好好准备哟！注意：倾听别人的发言，有礼貌的建议或评 价）【强化与提高】（1） 我会做a.中心内容及结构：文章先写 ，（总写）（第一段）再写三峡 景色，表现作者 之情。（分写）b理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子： 2）写山高峻的句子 。从 侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 。3）写夏水的句子：写春冬三峡水的特点的句子： 。 烘托三峡秋景凄凉的语句是： 。4）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是： c.文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？（2）试一试，我能行昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。【课堂小结】三峡向我们展示的是一轴四季景色的山水长卷，读来令人神往，作者以精练生动的笔墨写出了三峡的奇险，清秀，我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。让我们走进三峡，用自己独特的歌喉赞美三峡。今日表现： 组长评价： 教师寄语：
