1、祝,闰 土,孔 乙 己,阿 Q,鲁迅先生在坟灯下漫笔中把中国封建历史分为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”,祝福,鲁迅 （1881-1936）， 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的思想家、文学家、革命家。,鲁迅先生的小说集：,1.呐喊，收集19181922年的小说，如狂人日记、药、一件小事、阿Q正传、故乡、社戏、孔乙己等，共14篇。2.彷徨，祝福是第一篇，另外还有伤逝、离婚等，共11篇。3.故事新编，收入19221935年间所作的八篇作品，如非攻、铸剑、理水等等。,鲁迅此时的思想状况由呐喊而彷徨,1924年前后的历史,辛亥革命1911五四运动1919,创作背景及时代意义,祝
2、福写于1924年2月7日，最初发表在1924年3月15日东方杂志第21卷6号上，后收入作者的第二个小说集彷徨，是彷徨的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。,人物：情节：环境：,外貌、语言、神态、动作、心理-,开端发展高潮结局,自然环境、社会环境,小说三要素：,序幕开端发展高潮结局尾声,欣赏小说的方法：欣赏小说，可以相应地分为三个方面，即欣赏小说的故事情节、人物形象
3、和环境描写，体味其思想内容、生活情趣和艺术特色。而小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象。根据本单元学习重点的安排，主要应掌握欣赏小说的人物形象和小说语言的方法与切入点。 欣赏人物形象，可从两个角度入手：一是从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；一是从分析情节入手，把握人物性格特征。 欣赏小说的语言，必须细细咀嚼，细心品味，通过联系语境，想象情景，欣赏遣词造句的奇妙之处，领悟其言外之意、含蓄之美，,整体感知：,阅读全文，这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类按故事的“序幕开端发展高潮结局尾声”的顺序把全文分为六部分；本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺
4、序有什么作用？,祥林嫂鲁四老爷四婶祥林嫂的婆婆 柳妈.卫老婆子 我,人物分类,情节 内容,序幕结局开端发展高潮尾声,祝福景象与鲁四老爷（1-2）祥林嫂凄然死去（3-33）祥林嫂初到鲁镇（34-53）祥林嫂被迫改嫁（54-65）祥林嫂再到鲁镇（66-111）祝福景象和我的感受（112）,倒叙,顺序,哪一句是在结构上取承上启下，显示有倒叙转为顺序的？,“然而先前所见所闻她的半生事迹的片段，至此也联成一片了。”,一、研读：人物形象祥林嫂,阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？,祥林嫂悲惨遭遇,外逃帮佣，初到鲁镇被人劫
5、回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去,画眼睛,要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛我怎样做起小说来的,第一次,脸色青黄,生活艰辛,两颊红,青春的活力,顺着眼,善良安分温顺,第二次,两颊消失了血色,顺着眼，眼角上逞带些泪痕,眼光没有先前的那样精神没有神采的眼睛,人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达,第三次,眼珠间或一轮,长期的严重的打击与折磨， 陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木,祥林嫂肖像描写,作用：概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。,语言描写,（1）自述阿毛之死（68节、7
6、8节等）,提问：为什么作者不厌其烦地写？,更突出了祥林嫂的痛苦与自责,（2）与柳妈对话（89-101节）,加重了精神负担,（3）与“我”对话 （5-15节）,矛盾心理希望破灭,总结：人物形象祥林嫂,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。,谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？,讨论,人物形象 鲁四爷、柳妈 四婶、我、鲁镇人,鲁四老爷是当是农村中地主阶级的代表人物。他政治上迂腐、保守、顽固地维护旧有封建制度，反对一切改革与革命。他思想上反动，自觉维护封建制度和封建礼教。他为人
7、自私伪善，冷酷无情，他轻视祥林嫂，厌恶祥林嫂是个寡妇，支持婆家把他抢回：嫌她“败坏风俗”、“不干不净”：他无情地摧残祥林嫂，祝福时不让她沾手，死后还骂她是“谬种”。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要因素。,鲁四老爷,柳妈 柳妈是个吃斋念佛的善女人，受封建迷信思想毒害很深，同情祥林嫂，又把她视为不贞的人加以奚落。出于善意，她想给祥林嫂寻求解脱的药方，结果反而给祥林嫂造成难以支持的重压，把祥林嫂推向更悲惨的深渊之中。柳妈自身的被害与她不经意的害人，从另一角度揭露了封建礼教的罪恶。,四婶 四婶只是看祥林嫂能干，把她当工具一样使用，并没有把她当人看。,是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见
8、所闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。,我,鲁镇人的“看戏心态”,在鲁镇人看来，祥林嫂最大的罪过是她是一个“回头人”(卫老婆子语)，尽管她为反抗“回头”而付出了血的代价。如果说她第一次来鲁镇，大家还允许她“做稳奴隶”的话，那么她第二次来鲁镇，她是“想做奴隶而不得了”(鲁迅语)。,谁是杀害祥林嫂的凶手,!,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建思想,祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。 丁玲,那如何解救呢？,摧毁旧制度 否定旧文化,讨论：祥林嫂有没有反抗精神
9、？ 首先反抗的对象是什么？如果是封建思想和封建礼教，她一点反抗性都没有。祥林嫂是遵守封建道德的，她为了守节不惜以死抗争。再嫁后心理一直有很强的罪恶感。认为自己不干净去捐门槛，以求获得宽恕。她从未对压迫她的封建思想提出什么疑问，更不用说进行什么反抗，而是顺从地承认自己的“罪过”，希望得到饶恕。如果要说反抗，她反抗的只是自身的命运而已。,归纳主题,祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,讨论：电影中，祥林嫂捐了门槛，仍被禁止参与祭祀，于是拿刀怒砍土地庙门槛。这
10、一情节的增添，你认为是否可取？,鲁镇 旧历的年底 雪天云：灰白色的沉重的晚云爆竹声：钝响天色：愈阴暗了大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇 乱成一团糟,自然环境,研讨环境,阴暗压抑，透露出作者的反感和贬抑，也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛。,祝福景象的描写群众的反应鲁四老爷的书房,封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠,政权、族权、神权、夫权妇女身上的四条绳索：,社会环境,封建礼教色彩浓重，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础，预示了祥林嫂悲剧的必然性。,社会环境,环境描写(祝福景象的描写),1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；,2：推动情节发展，增强人物形象的真实
11、性和感染力；,3：首尾呼应，深化主题。,祥林嫂春天里死了小丈夫，春天里死了第二个丈夫，春天里死了儿子阿毛，在冬天即将结束春天将至时悲惨地死去，她是一个没有春天的女人。,从以上分析可看出，作品就是在写祥林嫂一生的悲惨遭遇，那么题目为什么用“祝福”而不用“祥林嫂”呢？这有什么深意？,小说以祝福为题的意义,1.小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切的联系。2.祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。,3.祝福是一种封建习俗。在旧社会劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为祝福而被逼上绝境的，这更加深了小说反封建的主题。,倒 叙,把祥林嫂悲惨的结局放在开
12、头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。,课后练习三2,这些老女人“待意”寻来听祥林嫂悲惨的故事，并不是真心地同情她，而是作为无聊生活的一种调剂，以他人的痛苦，填补自己空虚的生活。,课后练习三3,表现了作者对民众冷漠麻木的心灵的批判和激愤之情。,课后练习三,（1）祥林嫂第一次感到“疑惑”，她并不明白自己的“罪过”；而第二次已经捐了“门槛”，以为自己已经“赎罪”了，可以被“宽恕”了。可是四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个冷漠的社会所接受，她的精神崩溃了。,（2）这两句话的语气是很不一样的，后者命令的意味更强烈，态度也更严厉。,
