1、第 17 课智取生辰纲学习目标 ： 1、1. 阅读全文，分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2. 明白本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3. 理解本文精巧的构思。 学习重难点：1、目标 1、2 一、交流预习 .（一） 温故知新 （1）中国第一部 歌颂农民起义的长篇章回体小说是 _写的 。它描写了北宋徽宗时，以 为首的 108名好汉在梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜 明地表现了“ ”的主题。 “美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为 （2）水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。（二）、课前预习趱行（ ）嗔怒（ ）这厮（ ）朴九（ ）恁地（ ）省得（ ）怄气（ ）面
2、面相觑（ ）聒噪（ ）二、独学、对学1、读完课文，想一想：生辰纲是什么？生辰纲是谁取走的？又是从谁手中取走的？用什么方式取走的？2、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？3、 面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋，最终结果如何 呢？三、群学、课堂探讨，梳理本文情节 开端发展进一步发展高潮教与学随笔教与学随笔结局（第二课时）一、课堂探讨1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了智，他们使用的智体现在以下几方面，请参照第一点说明和第二点提示，补充分析。
3、一智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节， 此时正是五月半天气，过了十四五日后(六月 初四)天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热，众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。在短短几行文 字中便出现两次热，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便都去松树下睡倒了。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。 二智用地利。 三智用人和。 2、杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？3、这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？4、杨志最终失陷生
4、辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言？杨志并非无智。杨志是个十分精细、警觉且有智谋的押解官，请根据第（1）点补充分析。 (1)杨志在人 家渐少之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原来的五更起身日中歇息改为辰牌起身申时便歇)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。 (2) (3) 课后反思：（4）以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦，实非常人可比。 5、从老都管之口，分析梁世杰对杨志的“用”。 老都管虽不是小说中的主要人物，但他的作用举足轻重，至关重要。 *老都管道： 我自坐了走，你自去赶他众人先走。(杨志无可奈何
5、) *老都管喝道： 杨提辖，且住!不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖只顾把他们打，是何看待! (杨志只能辩解) *老都管道： 四川、两广，也曾去来，不曾见你这 般 卖弄! (语气十分强烈)： *老都管竟来对杨志道： 那贩枣客人已买了他一桶吃冈子上端的没处讨水吃。(杨志只能依从) （1）从以上材料可以看出以看出什么？ a b c 四、总结归纳 1.梳理知识要点 小说 有两种矛盾：一 种是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾，亦即奴才与奴才之间的矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。在整个故事中，这是次要矛盾。另一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，即压迫与反压迫的矛盾。这是整个故事的主要情节和主要矛盾，表现为在对生辰纲的态度上，杨志一方是明 防，而晁盖一方要暗夺。结果由于明防的一 方内部不和，给暗夺的一方以可乘之机，终致失败。前一部分之所以着重写次要矛盾，完全是为写后一部分的主要矛盾服务的。这些不同的矛盾也是互相勾联，互相影响，不断推动情节向前发展的。 2.出示知识体系 花开两朵，各表一枝的双线结构
