1、八年级地理上册第一章 中国的疆域和人口一、课型：新授课 授课教师：二、课时：2 课时三、授课班级：八年级 时间: 四、教师准备：（红色）1、教材相关知识：已学知识：学生已学过中国是世界人口第一大国，中国是一个多民族国家，各民族有不同的风俗习惯。新授知识：本教材第三节要使学生明白我国人口增长的原因，分布以及未来发展的趋势；第四节主要是要知道民族的分布特征。2、要达成的目标：（1）说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势。（2）运用人口分布图说出我国人口的分布概况。（3）说出我国的人口政策及含义。（4）说出我国的民族数和少数民族数。（5）运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。（6）能
2、说出一两个少数民族的风土人情。3、学生学习障碍：判断我国人口增长的趋势。少数民族的分布特征。4、采取的策略、活动和教具：策略活动：两节节课围绕判读“中国人口分布”和“中国民族分布”展开、读图、画图、记图、用图等活动。教具：“中国人口分布”和“中国民族分布”挂图，多媒体设备等五、学生前置作业：八年级地理 第一章 中国的疆域与人口第三节 中国的人口 第四节 中国的民族 前置作业一、 读材料完成下列题目：材料一： 第六次全国人口普查主要数据公报(第 1 号)今日发布。此次人口普查登记的全国总人口为 1339724852 人。比 2000 年第五次人口普查相比，10 年增加 7390 万人，增长 5.
3、84%，年平均增长 0.57%，比 1990 年到 2000 年年均 1.07%的长率下降了 0.5 个百分点。1、2010 年人口普查结果：我国现有人口有 亿， 省人口最多，人口 104303132 人 。其次是 省，人口为 95793065 人，宁夏人口排全国 位，目前人口是 6301350 人。2、结合教材说说为什么我国人口持续增长？你判断今后一段时间人口会怎么变化？判断的依据是什么？3、结合教材说说中国人口分布有什么特点？4、结合课本 p14,说说我国的人口政策是什么？二、填空：1、我国共有 个民族，其中少数民族有 个，人口最多的是 族，最少的是珞巴族，只有 2965 人，但不管人数多
4、少，各民族都具有 的地位。2、我国各民族分布的特点是：“ ， ” 。汉族集中在 和 。少数民族主要分布在 、 和 地区。三、拓展达标检测：（一）单项选择：1.下列对我国人口的地理分布特点叙述正确的是（ ）A.东部人口密度小，西部人口密度大 B.经济发达地区人口密度大，经济落后地区人口密度小C.山区人口密度大，平原人口密度小 D.全国大部分地区人口分布均匀2.实行“计划生育”人口政策以来，我国每年净增的人口仍然很多，主要原因是（ ）A.人口死亡率高 B.人口出生率高 C.人口基数大 D.人口自然增长率高3.“人民币上学地理” 。人民币 20 元和 50 元背面所显示的景观分别是（ ）A.杭州西湖
5、、八达岭长城 B.桂林山水、布达拉宫C.日月潭、承德避暑山庄 D.长江三峡、敦煌莫高窟4.上图示景观所在地区分布的主要少数民族分别是（ ）A.壮族、藏族 B.高山族、满族 C.苗族、回族 D.傣族、蒙古族（二）连线：某电视台播出的“民族大家庭”节目，有根据少数民族同胞的叙 述来判断其所属民族的竞猜游戏，请你判断并连线。叙述 民族 “长鼓舞是我们民族的特色舞蹈。 ” 蒙古族“我们每年七八月都要举行那达慕大会。 ” 朝鲜族“我们聚居的自治区是我国五个自治区中面积最小的。 ” 回族“我们用青稞酒招待远方来客。 ” 藏族“花帽是我们民族特有的服饰之一。 ” 维吾尔族六、课堂基本程序:1、形式与时间：（
6、1）学生完成前置作业：受学科性质限制，本学科前置作业尽量要求学生在课堂上完成。（2）课堂教学：（1）检查前置作业（5 分钟）（2）组内讨论交流（15 分钟）（3）班级展示交流（15 分钟）（4）反馈达标（5 分钟）2、学生前置作业反馈：1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 组 9 组 10 组八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）3、班级展示交流（15 分钟）小组展示理由：以小组自愿为主，但也要照顾不经常回答问题的小组，可安排较简单的题目，经常回答问题、实力较强的小组可做为质疑小组。4、拓展达标检测提倡简单、根本开放的原则，满足各层次的学生学习检测的需求。七、反思：1、需要改进过的（或收获）2、本节课学生的表现3、学生前置作业错误纠正
