1、电阻器的基本知识,主讲人:王博,说课课题:,讲解步骤,教科书分析,教学目的及其目标分析,教学的内容及其分析,课堂反馈及教学反思,4,1,2,3,1.教科书分析,主编：朱国兴出版社：高等教育出版社,2.教学目的及其目标分析,教学目标:让学生们认识电阻器以及了解 电阻器的型号、参数和检测方法。,教学方法:采用循循善诱的方法,最大 限度的激发学生学习的兴趣。,教学目的:让同学们对电阻器产生兴 趣，激发学生们对电路的好奇为后期 教学打下基础。,3.教学的内容及其分析,教学内容: 1.加深学生对电阻在电路中作用的理解。 2.知道常见的几种变阻器，理解滑动变阻器的工作原理，会用滑动变阻器改变电流。 3.了
2、解滑动变阻器的构造，能根据需要正确使用滑动变阻器。 4.培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。,常见的几类电阻器以及电位器,教学重点: 电阻器的基本性质、测量方法、色标法识别电阻以及 滑动变阻器的工作原理。 教学难点: 1.色标法识别电阻时各色环的定义，各种颜色所 代表的意义。 2.变阻器滑片滑动时，电路中电阻、电流、电压的化。,授课的过程： 1.通过在黑板上画出一个简单的由电阻串联的电路引出电阻器。 2.讲解电阻器型号的组成以及各部分的含义。 3.讲授电阻器的参数标识，引出色标表示法并提出本节课的重点和难点。 4.通过固定电阻的不足引出可变电阻的优势、应用范围以及参数、缺陷等等。 5.最后给
3、同学们画出几个电阻串联、并联以及混联电路，给同学们留下悬念，为下节课讲解串并联埋下伏笔。,教学反馈及教学反思,教学反思主要通过以下几个方面展开,学生的意见建议,自我反思,领导、同事及其他,A 50 %,B 25 %,C 25 %,总结各类问题提升自身水平,注意学生反映的问题，以学生为 中心选择适合学生学习的教学方法。,乐于接受领导和同事的意见，从中得到经验提高自己。,思考自身不足，找到自身缺陷并积极改正。,学生的建议,领导、同事的意见,自我认识到的不足,学生的建议,乐于接受领导和同事的意见，从中得到经验提高自己。,领导、同事的意见,乐于接受领导和同事的意见，从中得到经验提高自己。,乐于接受领导和同事的意见，从中得到经验提高自己。,乐于接受领导和同事的意见，从中得到经验提高自己。,注意学生反映的问题，以学生为 中心选择适合学生学习的教学方法。,注意学生反映的问题，以学生为 中心选择适合学生学习的教学方法。,学生的建议,注意学生反映的问题，以学生为 中心选择适合学生学习的教学方法。,学生的建议,注意学生反映的问题，以学生为 中心选择适合学生学习的教学方法。,Thank You!,
